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实验中学郭妍 《能源与可持续性发展》这部分内容虽然简单但较为零碎，学科渗透性较强，又是新教材中的新内容，在2008年天津市中考中首次有所涉及。一些同学掌握起来比较费劲，现结合其他省市中考做思路点拨，希望对大家有所帮助。 这部分知识的中考要求：能用实例说明与能量转化有关的现象。通过实例了解能量及其存在的不同形式。能简单描述各种各样的能量和我们的关系。能通过实例，说出能源与人类生存和社会发展的关系。能结合实例，说出不可再生能源和可再生能源的特点。有保护环境和合理利用资源的意识。 一、能源家族： 能源的利用过程实质是能源的转移和转化过程，所以，不能说能源就是能量，能量只有被人类利用才能叫能源。 能源的分类： 1、按能源的产生方式分为： （1）一次能源：可以从大自然中直接获取。如：化石能源（煤，石油，天然气），风能，水能，太阳能，生物质能（木材，草类，肉类等由生命物质提供的），核能。 （2）二次能源：无法直接从自然界中获得，必须由一次能源的消耗才能得到的能源。如：电能。 2、按能源是否可以再利用分为： （1）不可再生能源：越用越少，不可能短期内从自然界中得到补充的能源。如：化石能源，核能。 （2）可再生能源：可以在自然界中得到的能源。如：太阳能，生物质能，风能。 3、按人类开发的早晚和使用情况分为： （1）常规能源：人类使用较早，现在仍被大量使用。煤，石油，天然气。 （2）新能源：核能，太阳能，潮汐能，地热能。 4、注意：“煤――煤气”“核能――核电”“波浪能、风能与潮汐能”的区别。 例如：煤是一次能源，而煤气是经过加工的，是二次能源；又如，波浪能和风能来自于太阳，而潮汐能的形成却与月球的引力有关。 二、新型能源的特点和利用： 1、核能： （1）获取核能的两条途径是重核裂变和轻核聚变。 原子弹利用铀核裂变，氢弹利用氢核聚变。核电站需要核能慢慢释放才能进行发电，能和平利用的只有核裂变，因为人类能控制链式反应的速度，这是核电站的主要原理。核能的利用中，这是考查力度最大的。 （2）核能的利用也可能带来一些问题，比如：核辐射，核泄漏。 2、太阳能： （1）产生：太阳核心的氢核聚变，以光和热的形式向四周辐射。 （2）特点：巨大，广泛，长久，清洁。 （3）利用：利用集热器把太阳能转化为内能；比如：太阳能热水器。 通过光电转换装置直接把太阳能转化为电能，比如：太阳能电池。 题目中，渗透有关能源的常识教育，让同学们辨证地认识能源，增强保护能源的意识。 例题：（2005，黄冈）目前，化石燃料是人类生产、生活的主要能源。随着全球能源使用的增长，化石燃料等不可再生能源将日趋枯竭。世界各国人民的节能意识正在日趋增强，科学家也在开发新能源、研制节能产品和提高化学能的转化效率等方面，做着积极的努力。下列是目前正在利用和正在开发的部分能源：煤、石油、天然气、太阳能、风能、潮汐能、氢气、可燃冰等。回答下列问题： （1）属于不可再生的能源是_____________； （2）我国“西气东输”工程输送的能源物质是_______； （3）埋藏于海底，目前在开采技术上还存在很大困难的能源物质是_______________； （4）通过非化学反应产生能量的能源是________。 分析：解答本题时，一要了解某些能源的时代背景和现实意义。如（2）、（3）；二要掌握各种能源的特点，知道化石燃料是不可再生能源，有些能源发生化学变化产生新能源，有些不需发生化学变化，通过能量转换产生新能源。 答案：（1）煤、石油、天然气、可燃冰；（2）天然气；（3）可燃冰；（4）太阳能、风能、潮汐能（合理即可）。 三、能源革命： 1、第一次能源革命：以“钻木取火”为特征； 第二次能源革命：以蒸汽机的使用为标志，大量使用化石能源； 第三次能源革命：核反应堆的发明，以使用核能为代表。 2、我国的能源结构特点： 我国能源资源的基本特点可概括为六个字：“富煤、贫油、少气。” 3、能源的转化和转移是有方向的，有些能量不能成为能源，如：汽车尾气。 4、开发和利用能源与可持续性发展策略：开发利用新能源。例如：①太阳能②风能③生物质能④核能⑤水能；提高能源利用率，节约能源；既开发利用又保护生态环境。 例题：从环境的角度认识能源，关注能源与环境的关系，着力体现“节约能源，保护环境”的时代主题。 例1。秋天的早晨，某同学搭车去省城，发现当日大雾，看不清沿途稍远的树木和道路；接近城镇时，雾越来越小；经过城镇，基本无雾；出城再行，雾又越来越大，即有“田野有雾、城镇无雾”的现象，形成这种现象的原因是（） A。小镇上空尘埃稀少 B。地球近年升温 C。温室气体排放过多 D。小镇气温较高，形成热岛 答案：D 例2。酸雨、温室效应、臭氧空洞是人类面临的三大环境问题，下列说法中不准确的是（） A。对燃煤预先采取脱硫措施，可以减少酸雨 B。使用液化气代替汽油做汽车燃料，可以减少温室效应 C。使用无氟冰箱等，可以减小臭氧空洞 D。逐步使用核能、风能、氢能源，可以减少温室效应 答案：B。燃烧液化气也可以生成CO2，从而形成温室效应。 例3。（2005，黑龙江）当走过大庆油田时，你会发现长久不熄的巨大“火炬”，“火炬”产生的黑烟飘向空中。其实那是为处理原油开采过程中释放的燃气而造成的。看到这一情景，你会想到什么？请从能源和环境两个角度谈谈你的观点。 分析：此题属于开放性试题，旨在引导同学们利用题目给予信息，结合所学知识，针对社会普遍关注的能源、环境等社会热点问题，阐述自己的观点。煤、石油、天然气是不可再生能源，其储量有限。目前，在石油开采过程中还存在着巨大的能源浪费，大量的粉尘排放，燃烧过程中产生的有害气体污染了我们生存的环境等。 答案：能源角度：将燃气储备输送，直接供给生产、生活；对燃气加工处理，提高燃料的使用效率；将燃烧放出的热量进行综合利用。 环境角度：燃烧产生的有毒、有害气体及粉尘造成空气污染；燃烧中产生大量二氧化碳气体容易造成温室效应。 (责任编辑：admin) |