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3.成分残缺或赘余 (1)缺主语 例如：①通过努力的学习，使她的成绩得到很快的提高。(应删去”通过“或”使“。) ②对于不文明守纪的同学，难道不应该受到责备吗?(去掉”对于“或删掉”受到“。) (2)缺谓语 例如：①佛山市民都在努力为建设一个文明卫生城市。(结尾应加上”而奋斗“) ②完成了任务之后，大家到餐厅夜宵。(应是”吃夜宵“) (3)缺宾语 例如：①虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。(\’抓紧\‘什么?\’时间\‘一词不能省。) ②我们要尽一切力量使我国农业走上机械化，集体化。(句子应是\’走上……的道路\‘) (4)累赘重复 例如：①一年来，妇女工作已打下了相当的工作基础，获得了一定的工作经验。(第二、第三个\’工作\‘应删去。) ②其实这是过虑的想法。(\’虑\‘就是想，应删去\’的想法\‘。) 4.结构混乱 造成结构混乱的原因，主要有两种：? (1)两种同义格式杂糅? 如：①一个人变好变坏，关键在于内因起决定作用。(”关键在于内因“与”内因起决定作用“同义，用一个即可。)? ②止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、秸梗、贝母、氯化铵等配制而成的。(要么用”主要成分是……等“，要么用”是由……等配制而成的“，不能将二者糅在一起。)? ③从1987年的《短篇三题》为起点，他进入了一个更新的阶段。(把”从……开始“和”以……为起点“糅在一起了，改”从“为”以“。)? (2)两个分句糅成一个单句? 分句之间的停顿用逗号或分号，如果误用连接并列成分的顿号，就造成分句糅合的毛病。例如：小张除跳舞外，兼任报幕、开场、结尾的节目还得由她编导。(”小张……兼任报幕“和”开场……由她编导“是两个分句，各有主语，其间误用顿号，”兼任“一词径直管到”节目“，造成杂糅和搭配不当的双重毛病。)? 5.表意不明 (1)指代不明 例如：有人主张接受，有人反对，他同意这种主张。(\’这种主张\‘指代不明) (2)有歧义 例如：①他请几个营的干部参加座谈会。(\’几个\‘修饰\’营\‘还是\’干部\‘?) ②在休假的这段时间里，我们的体重逐日增加，最高的达五公斤。(很可能使人误会是逐日增加的量最高有五公斤，这当然不是事实，应把\’逐日\‘改为\’都有\‘。) ③现全渠已勘测完毕144华里。(没说全渠有多长，如果全长144华里，那么144华里只是全渠的一部分，那么不能说\’完毕\‘，该说\’现全渠已勘测了144华里\‘。) ④介绍菲律宾的一种权威着作。(可以解释为\’介绍--菲律宾的一种权威着作\‘，也可以解释为\’介绍菲律宾的--一种权威着作\‘。如果作者意思是后者，就不如把\’一种\‘提到头上。) (责任编辑：admin) |