|
一位初中生给老师写信说：“我刚上初中，成绩属于中等，但爸爸妈妈对我的期望很高，总希望我出类拔萃。他们对我现在的表现很不满意，经常说别人家的孩子怎么怎么好，好像我一无是处，一点儿也不招人喜欢。每次听到家长把我与其他孩子比，我就很烦躁，又生气又伤心。” 我很理解这位中学生的心情，我想对他的父母说，家长总说别人的孩子好，会使自己的孩子陷入自卑，家长对孩子的嘲笑与指责的话只起泄气作用，不但不会使孩子改正缺点，获得进步，反而会使孩子产生一种心理上的恐惧感，自卑感，从而否定自己，严重的还会意志消沉，精神萎靡。 不论孩子多么不能令家长满意，家长也要对孩子的行为进行一分为二的评价。对孩子做得对、做得好的方面，要予以肯定，学会赏识孩子。对孩子做得不够好或做错的地方，要明确指出，并鼓励他努力做好，给他信心。现在，激烈的升学竞争已使孩子焦虑不安，为人父母者有什么理由总对孩子说些泄气的话呢？如果家长经常心平气和地对孩子这样说：“你不比别人差！”“你很努力！你又进步了！”“不要紧，再来一次。”“相信你会取得好成绩的！”听了这些鼓励性、积极性的语言，孩子一定会受到鼓舞并增强信心。相反，像来信中提到的父母那样指责孩子一无是处，孩子一定会灰心丧气，不思进取了。两种态度，两种效果，热切期盼子女早日成才的家长，您为什么不明智地选择赏识孩子给他自信呢？ 有的家长，自认为在家教方面对孩子十分严格，看到的总是孩子身上的缺点，唠唠叨叨没完没了：“成绩太差了，你怎么就不知道努力呢！你看人家谁都比你强！回家后不写作业就知道看电视；你整天不闲着，没个安稳样儿，你是不是多动症啊！”时间长了，家长会发现孩子不大爱和你说话了，只是默默地做着自己的事情，这是一种无声的抗议！不久，孩子就会在家长指责他做得不对时大声说：“你没事就知道批评我！”孩子简单的一句话，应使我们每位家长惊醒：在生活中家长单是抓着孩子的“小辫子”不放，孩子一天到晚没有一个好心情，行为得不到赏识，成绩得不到表扬，使孩子自信心丧失。这样的家长应尽快“悬崖勒马”，走出这“严格”教育的误区。 家长要学会赏识孩子，给他自信，表扬和鼓励尤为重要。我的一个学生，已上三年级了，还不能认真书写每个字，作文本上写的字七扭八歪，错字连篇。我对他说：“你肯定想把字写好，试一试，如果你能写好一个字，我就奖励给你一张‘智慧卡’。”他听后立即坐端正，拿起笔认真地写了一段文字。我拿着红笔在规范工整的字上圈上红圈，竟然有30个字达到要求。我就奖励了他30张“智慧卡”，并且称赞道：“孩子，你今天真是下工夫了，你很认真，很努力地改正了不足，你是好样的！如果你再把那些没有圈上红圈的字改正，就更好了！”他冲我充满自信地点点头，很快把其他的字纠正过来。这时，我让全班同学鼓掌，向他表示祝贺！就这样，在我的不断表扬、鼓励下，时间不长，这位小同学轻松地改掉了不认真书写的不良习惯，作文本上字字工整、规范。家长看到孩子的进步，向我道谢，并说：“我天天说他写字不好，说了几年了，他都不改，老师您用什么绝招，让他把字写好了？” 我告诉这位家长：孩子的人生好比足球赛，家长不应该做挑剔的裁判员，盯着犯规不放，而要做热情的拉拉队员，为孩子鼓掌欢呼，给孩子无穷的信心和力量。鼓励就是让孩子觉醒，让孩子的潜能像火山一样爆发出来。这样所有的学习障碍就显得微不足道了。要学会赏识孩子，给他自信，孩子会把家长对他的信任，当作对他的希望，而自觉认真地改正缺点，加倍去努力学习。 (责任编辑：admin) |