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别让孩子成为未来的“智力苦力” 北京中医药大学管理学院副教授谭巍的女儿今年要参加中考,尽管处于学业的关键时刻,但是作为家长,她同样选择给孩子足够的空间,和她平等地讨论问题,引导孩子自己做选择。 “读书取得特别高的学历是一条稳妥的道路,但不一定适合所有的孩子。我在大学教书,见到过这样的情况:即使是一个班的同学,差异也很大,有的孩子学起来很轻松,但有的孩子的潜力早在中学小学都已经被挖干净了,他的专业可能还是在老师、家长的影响下选的,他很盲目很失落,不会自我管理。所以,如果孩子并不具备这方面的素质或兴趣的话,硬要选择一个重点中学或硬要努力熬上一个好大学未必是件好事。”谭巍说。 “而且，”谭巍说,“大学毕业就意味着要走上与专业相应的工作岗位,如果这个专业并不是自己喜欢的,只是令大家羡慕的,工作伴随半生,孩子也少了人生乐趣的一多半。” 但是,这是不是意味着合格的家长应让一切都停下来,让孩子自由发展? “不是,”谭巍沉思,“我认为兴趣、素质教育和应试教育之间并不对立。社会对人才的要求是多方面的,孩子需要有多方面的知识结构,从这个角度说,当然可以上培训班。如果孩子对一门功课感兴趣,一个有才华的教师可以带给她很多启发,可以点燃她的兴趣。” 对于“签约保分”的培训班,谭巍也提出了自己的看法。她认为,不少培训班利用家长掌握的信息不对称的情况,吹嘘自己有“内部关系”、“名师”等,让家长如坠五里雾中。 “还是那句话,如果孩子并不适合某个学校,硬努着劲上学,效果未必好。关键是找到发挥孩子才华的机会。”谭巍说。 同时,她认为:“非让孩子努力地获得社会功利化的认可并不能称为成功,身心健康才是最重要的。而且,真正成为某些领域创新拔尖人才的,一定是在轻松的工作状态中的灵感闪现,如果非挖光他们的潜力,他们可能有很好的工作,但只能成为卖"智力苦力"的人,永远绷着,不能享受到在极放松的情况下的灵感迸发。我相信,对于家庭,对于国家,我们需要的都不是"智力苦力"。” 家长是观察孩子起舞的人 对于北京外国语大学副教授王立志来说,家长的作用就是以潜移默化的方式引导孩子,因为“ 家长是观察孩子起舞的人”,而家庭教育应该是“生态化农业而非现代化工业”。 在王立志看来,家庭教育最困难,因为我们没有发现孩子成长过程中最细微的变化;家庭教育又最容易,因为孩子按照自己内在的节律起舞。 和孩子相处,王立志会尊重他的天性,在点滴生活细节间,告诉孩子生活、学习的种种道理。 “作为家长,我反对大量机械式的训练,因为孩子是有知即行的。军训式的训练不能给孩子带来自由和智慧,智慧源自于平和、安静。死板的训练只能使他们变得机械,我相信,孩子的聪明智慧不是因为成人教给他的多,而是他天生的慧根被腐化得少。”王立志肯定地说。 如果家庭教育也是打好孩子成长的地基,那么每个孩子内心世界的“成长大楼”一定各式各样。王立志认为,一些孩子的“大楼”一定死板坚固,像火柴盒;而一些孩子的“大楼”却关照四方,有深度广度高度,像天坛、像科隆教堂;有的孩子的“大楼”甚至可能摇摇欲坠。 王立志也十分反对“提分才是硬道理”等教育口号,他认为这是一种“暴力”,“如果他从小生活在这种竞争环境中,你觉得他的未来会充满爱与宽容吗?” “宁静的心田是孩子成长的沃土,所以,每一位家长,请让孩子安静成长,做他们自己星云世界的水手吧。”王立志真诚地说。 (责任编辑：admin) |