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题海战术是应试教育的必然产物，它没有体现素质教育的本质要求，它最大的缺陷就是培养了只求数量不求质量的习惯，不适用知识爆炸的时代，我们要有苦学的精神，巧学的方法。因此，题海战术应该被淘汰。死记硬背它不是在理解的基础上进行记忆，是一种无意记忆，记忆效果不好，难以长久保留。另外，认知的目的是为了应用，没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的。 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可把人读死。――郭沫若 (责任编辑：admin) |
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题海战术是应试教育的必然产物，它没有体现素质教育的本质要求，它最大的缺陷就是培养了只求数量不求质量的习惯，不适用知识爆炸的时代，我们要有苦学的精神，巧学的方法。因此，题海战术应该被淘汰。死记硬背它不是在理解的基础上进行记忆，是一种无意记忆，记忆效果不好，难以长久保留。另外，认知的目的是为了应用，没有经过理解所记忆的知识是不可能灵活运用的。 人是活的，书是死的。活人读死书，可以把书读活。死书读活人，可把人读死。――郭沫若 (责任编辑：admin) |