|
介绍修改符号，继续修改病句 增补号删除号调位号换用号 1．广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。（水平或素养） 2．既然来了，但他还是不安心。（虽然） 3．他对自己能否学好电脑充满信心。（去掉“否”） 4．这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（去掉“不”） 5．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。（“充分”前移） 6．他两眼的目光久久地停留在封面上。（去年“两眼”） 7．在47届世乒赛上,我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。（“矍铄”改“抖擞”） (责任编辑：admin) |
|
介绍修改符号，继续修改病句 增补号删除号调位号换用号 1．广泛的课外阅读，是提高学生语文的关键。（水平或素养） 2．既然来了，但他还是不安心。（虽然） 3．他对自己能否学好电脑充满信心。（去掉“否”） 4．这悲壮的故事，怎能不使我不感动得流泪呢？（去掉“不”） 5．课堂上应该发挥同学们充分的主体作用。（“充分”前移） 6．他两眼的目光久久地停留在封面上。（去年“两眼”） 7．在47届世乒赛上,我国运动员精神矍铄，夺得了四块金牌。（“矍铄”改“抖擞”） (责任编辑：admin) |