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初一历史学习方法：人物 对于杰出历史人物应从以下两个角度进行把握： 第一，要知道他们的社会身份和属于哪一历史时代。 第二，要掌握他们的主要活动和业绩。重要历史人物的活动和业绩在教科书中往往是分散的，高考可以选择特定角度；要求应试者对此进行连贯的阐述。如孙中山“致力于革命四十年”，其历史活动贯穿于中国旧民主主义革命和新民主主义革命两个不同历史时期，在中学历史教科书中分别记述于不同章节，可以选择特定角度将这些相对分散的记述连贯阐述。 (责任编辑：admin) |
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初一历史学习方法：人物 对于杰出历史人物应从以下两个角度进行把握： 第一，要知道他们的社会身份和属于哪一历史时代。 第二，要掌握他们的主要活动和业绩。重要历史人物的活动和业绩在教科书中往往是分散的，高考可以选择特定角度；要求应试者对此进行连贯的阐述。如孙中山“致力于革命四十年”，其历史活动贯穿于中国旧民主主义革命和新民主主义革命两个不同历史时期，在中学历史教科书中分别记述于不同章节，可以选择特定角度将这些相对分散的记述连贯阐述。 (责任编辑：admin) |