|
彰显地域特色，注重素养考查 ──襄阳市2011年中考语文试题评析 湖北省襄阳市保康县龙坪镇中心学校 姜楚华 2011年襄阳中考语文试题整体呈现平稳的特点，但稳中求变，变中求新。有些题目的变化给人耳目一新的感觉，对以后的命题方向和备考策略有着很好的导向作用。 一、充分彰显地域特色 整份试题以襄阳为主体进行设计，充分体现了襄阳的地域特色，如： 1．下面句子中有两个错别字，请改正后用正楷字将整个句子抄写在田字格中。（2分） 山青水秀古隆中，日新月移新襄阳。 2．下列句子中加点成语使用有误的一项是（ ）（2分） A．被列为世界十大思想家之首的“圣人”孔子，不仅在中国家喻户晓，也为世界许多国家和人民所推崇。 B．不少学者认为，《襄阳好风日》地方教材对中小学生的影响将是潜移默化的。 C．学校合唱团的同学们正严阵以待，迎接“红歌传唱”大赛的到来。 D．我国多位外交官临危受命，奔赴战火纷飞的利比亚，成功解救了我国在利公民。 3．请用一句话概括下面这段文字的主要内容。（2分，不超过20字） 昨日，襄阳市第六次人口普查领导小组办公室、市统计局联合召开新闻发布会，公布全市第六次口普查主要数据：截至2010年11月1日零时，全市常住人口为5500307人；其中枣阳市常住人口最多，达到1004741人；鱼梁洲常住人口最少，不足1．3万人。据全省第六次全国人口普查主要数据公报显示，襄阳常住人口数量位于全省第四，仅次于武汉、黄冈、荆州。 4.阅读说明文《实至名归话“襄阳”》，完成17-21题。（14分） 题1、题2以襄阳的景点、地方教材为命题点，题3以第六次人口普查为话题，题4直接选用了《百科知识》2011年第3期高伟凡的作品，以襄阳为说明对象，关注襄阳更名这一热点。上述内容共计20分，占试题总量的1/6，这对于培养学生养成热爱家乡的情感，形成关心家乡发展的意识十分有利。 二、注重语文素养考查 语文教学的根本任务是什么？是切实提高学生的语文素养。什么是语文素养？语文素养是指学生在语文方面表现出的“比较稳定的、最基本的、适应时代发展要求的学识、能力、技艺和情感态度价值观”，它具有工具性和人文性统一的丰富内涵，是《全日制义务教育语文课程标准》中的一个核心概念。语文素养的要素应该包括语文知识、语言积累、语文能力、语文学习方法和习惯以及思维能力、人文素养等。综合性学习是检测语文素养的一个窗口，请看今年襄阳中考综合性学习题目： 五彩缤纷的花季，朝气蓬勃的青春。青春，是人生交响曲中最灿烂的乐章。花季雨季的我们，应该珍爱青春，健康成长。现在，让我们一起走进“青春随想”综合性学习活动。（8分） [海报宣传]为扩大本次活动的宣传影响，班长负责设计一张海报。他根据下面语段中的画线句拟出了海报宣传语的前半句，请你续写后半句。（要求：与前半句语意相关、字数相等，2分） 曾经年少爱追梦，一心只想往前飞。是的，花季雨季的我们，都拥有灿烂的天真笑容，都拥有五彩的青春梦想，但只有珍惜美好的青春岁月，不要让似水的年华付之东流．用我们的活力、智慧、汗水去拼搏、击奋斗，才能谱写一曲无悔的青春之歌。 宣传语：拥有青春五彩梦， 。 [板块设计]活动期间，每位同学都要办一期以“青春畅想”为主题的手抄报，请你参照示例，再设计两个板块。（2分） 示侧：板块一：青春的宣言 板块二：青春座右铭 板块三： 板块四： …… [感言续说]在活动结束的晚会上，肖雅同学深情地说道：“岁月从树林穿过，留下圈圈的年轮；哨鸽从天空飞过，留下串串的欢韵； ， 。啊，青年朋友！我们从时代的舞台走过，将给社会留下些什么？”但由于太激动，只说了两句就停住了，这时你及时仿照肖雅的句式续说了一句，同样表达心中的感慨。（2分） 试题既考查了学生概括材料的能力，又考查学生综合运用语言的能力，使综合性学习更有语文味，可谓一箭双雕，别具匠心。 三、高度关注现实生活 素质教育不提倡学生“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，而要求学生做社会的人，也就是要求学生具备必要的生活自理、是非判断、自我约束等能力。今年的试题就体现出了这一特点。 今年3月中旬，由于日本发生地震核泄露，受社会传言，我国部分地区出现了抢购食盐的现象。邻居王大爷也听信了传言，准备去超市抢购一大箱食盐，这时，你将如何劝说他呢？（2分） 你可以这样说： 试题涉及到日本核泄漏后的抢盐事件，此外，上述一（2）D中，涉及到了利比亚的战火。试题引导学生关注现实，具有积极意义。 四、浓郁深厚的语文味道 什么是语文味？众说纷纭，有人说听说读写是语文味，有人说传统的训诂是语文味，也有人说春秋诸子与古希腊游学讲演之类是语文味。这些当然都没有错，但我觉得，语言美是语文味最显著的特征。一个语言晦涩的教师与一个语言儒雅的教师相比，谁更有语文味？这是不言而喻的。同理，一份好的试题，语言应该是儒雅的。 1.给下面一段话中加点的字注音。（2分） 生命是什么？生命是那园圃（）中的花，在争奇斗艳中绽放光彩；生命是那草原上的马，在纵横驰骋（）中彰显英姿；生命是那峡谷中的河，在奔流不息中见证顽强。 2.父母的一言一行如阳光洒遍我们成长的道路，老师的一言一行似春雨滋润我们干涸的心田，朋友的一言一行像炉火温暖我们如歌的岁月……因为，在这一言一行中，有浓浓的关爱，有谆谆的教诲，有善意的提醒，有真诚的帮助……请以“一言一行总关情”为题，写—篇文章。 这些语言的本身就是美的，考生阅读试卷的过程就是欣赏中国汉语美的过程，考生做题的过程也必然会是创造汉语美的过程。 五、形式多样的考查内容 今年的试题考查形式更加多样，考查内容更加全面。最大的变化是文言文尝试了比较阅读，要求学生在掌握文章内容的基础上，还要注重比较分析，分清异同。此外，现代文阅读也改变了以往记叙文必考的传统，要求学生更加全面地掌握各种文体的阅读方法。这种变化增加了学生得高分的难度，但有利于学生综合素养的提升。 六、着眼长远的人文关怀 考试与平时的教育教学是一脉相承的，它们应该起到相互促进，相互补充的作用。试题充分体现出了这一特点，最明显地体现在议论文阅读——《决定成功的利器》一文中，这是一篇富有哲理、给人启迪的好文章，考生读着它，既能享受语言之美，又能明白在人生的道路上要想获得成功，必须具备一些什么品质。这种潜移默化的影响会突破考场的限制，使考生终身受益。此外，作文题“______越来越好”“一言一行总关情”，引导学生发现身边的美，学会感恩，对考生心灵的影响也会是长远的。 以上这些是今年试题的主要特点，毋庸置疑，它们无形中传递出了明年的命题思路。 试题链接：http://news.bangkaow.com/news/20110629/199173.html (责任编辑：admin) |