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2005年陕西省中考英语阅卷分析 周民清 王光荣 魏鸿 陕西省咸阳市教研室 王光荣 2005 年中考英语试卷分I卷和Ⅱ卷两部分，I卷是选择性试题，答卷均为机读卡，由省上统一来阅卷的。Ⅱ卷为非选择性试题，采用人工阅卷，由各地自行阅卷。今年的试卷总体上存在以下几个特点： 1. Ⅰ卷得分率高于Ⅱ卷得分率，Ⅰ卷是选择性试题，Ⅰ卷平均得分 37.73 分（总分 70 分），得分率 53.9%。Ⅱ卷为非选择性试题，各题考查的是学生对语言的运用和表达能力，综合性较强，Ⅱ卷平均得分 20.25 分（总分 50 分），得分率 40.5%。 2. 各个大题得分差异大，得分率最高的是完成句子，平均分 8.48 分，得分率最低的是短文填空，平均分 3.60 分，满分题最多的是完成句子，0 分题最多的是补全对话。 3. 各县区差别较大，咸阳市区内秦都区平均分 51.29 分；渭城区 49.80 分；企校 71.20 分，三原县 65.11 分，兴平县 59.80 分，其余各县平均就50多分。 4. 学生中存在严重的两极分化现象，这在Ⅱ卷中表现比较明显。在我们对 11977 份试卷的抽象分析中，零分人数比满分人数分别是：第Ⅳ大题 292 人/802 人；第Ⅴ大题 2411 人/374人；第Ⅵ大题 4409 人/189 人；第Ⅶ大题 2115 人/116 人。在书面表达中表现的更为明显，有些学生表达时文笔流畅，驾驶英语语言的能力极强，而有些几乎写不出一个完整的正确句子。 下面我将按大题顺序谈谈学生的答卷情况。 （一）听力部分 听力部分突出了对学生理解信息和获取信息能力的考查，听力材料多为口语材料，测试形成为选择题，选项为3个选项，减轻了对学生阅读文字选项的负担，也提高了听力理解部分的总体得分率。 听力部分分三道大题组成，占25分，占总分的28.3%，三部分的平均得分为2.78、6.43、5.49分，本大题20分，平均14.7分，得分率51%，是得分较高的一个部分，这说明各县区的一线老师近两年更加重视了对学生的听力训练，有些学校还开设了专门的听力课，在期中期末的统考中加上了听力试题，当然除了在课堂坚持多用英语组织教学，培养学生的听力和语感，还要进行专门的听力训练，以及教会学生必要的答题技巧。 （二）语言知识 语言知识题主要考查学生对词汇、语法、习惯用语和常用表达法的掌握情况，还有的试题考查公共场所英文标识。本大题平均得分 5.62 分，得分率 56.2%，也是得分率较高的一个题。2005 年的语言知识题涉及到的考点有代词形容词、副词、连词、介词、习惯用语、宾语从句、动词辨析、被动语态、动词时态和日常用语表达等。从统计结果看，第 23 小题得分率最低 0.37%，23 题如下： — Conld you tell me how long the book? — Three days. （A、I can keep B、Can I borrow C、I can borrow D、Can I keep） 第 24 小题得分率最高85%，24题如下： — Why hasn't Mr Li come to work today? — he has gone to Beijing to have a meeting. （A、If B、Until C、Though D、Because） 从此大题的得分情况看，我们在复习过程中仍然要坚持抓好双基的训练对于语法复习是完全有必要的，不能漏掉的。 （三）完型填空 完型填空既考查学生对词语搭配、习惯用法和语法结构的掌握情况，也考查学生对语篇的理解能力和逻辑推理能力。 2005 年的完型填空是一封贺信，赞扬了一位平凡普通的父亲，倡导人与人之间的水乳交融，使学生感悟到关爱是人类永恒的话题，此题的教育意义远远超出了试题本身知识测试的内涵。此大题平均得分 4.63 分，得分率 46.3%。今年的完型填空考查了介词、名词、副词、形容词、形容词短语、连词、动词和习惯用法。其中第 33 小题得分率最低，仅为 22%，33 题如下： But in my heart, you are one of the greatest in the world. （ A、man B、men C、 worker D、businessmen） 第 40 小题得分率最高，为 66%，40 题如下： And I feel happy that now I can let you how much I love you. （ A、to know B、know C、knew D、knowing） （四）阅读理解 阅读理解主要考查学生对书面语言的理解能力，特别是信息的获取能力（包括图文转换能力和处理能力）。2005 年阅读理解（A）篇介绍了“餐桌礼仪”，使学生对英语国家的风土人情、传统习俗、生活礼仪有了进一步的了解，增强了跨文化意识。（A）篇文章较容易，试题设计成判断正误，平均得分 3.31 分（共5分）。（B）篇的阅读材料是一篇科普文章“海豚”， 通过阅读，使学生对大自然有了进一步了解，从而教育学生热爱动物，提高保护动物的环保意识。本题涉及到生物学科的知识，注意了跨学科知识的渗透。B 篇平均得分 4.57 分（共 10 分）。其中第49小题出错最多，平均分仅为 0.22 分，49 题如下： The dolphin guided the ships for about （A、32 years B、9 years C、41 years D、23 years） 此小题有一定难度，要求看懂理解文章后，才能计算出正确的时间。 （C）篇讲述了一个“The Power of Kindness”的小故事，通过一个人的成长经历，揭示了“一句话能激励人一生成功”的哲理，突出了关爱、和谐共处的主题，对学生有很大的启迪意义。 本题平均得分 4.78 分（共 10 分）。 其中第 51 小题做的最不好，平均分 0.61 分，51 题如下： The boy repeated the words “Thank you, dear! You are a nice little boy!” because .（A） A、he was thinking about the words B、he didn't understand the words C、he wanted to talk to his dog D、he liked talking to himself 其中第 54 小题答的最好，平均分 1.30 分，54 题如下： Which of the following is Right according to the passage?（C） A、He never took good care of his friend, Tige. B、He usually had many friends around him. C、He helped a young lady when her bag dropped. D、He often washed his dirty face in the lake. （五）完成句子 第Ⅳ大题完成句子的题型是 2005 年中考出现的新题型，它主要是考查学生运用所学知识完成句子的能力。第IV大题完成句子，分 A，B 两部分，共 15 分。平均得分 8.48 分。 A 部分是根据括号里的汉语和首字母提示完成句子，该部分既给了首字母提示，又给了汉语注释，相对比较简单考生容易做答。A部分的平均得分 4.54 分。 B 部分是根据英文释义及首字母提示来完成句子，该部分较 A 部分有一定的难度，答题时考生不仅要理解括号中的英文释义的意思，而且还要写出相对应的同义词，从考生的答题结果看，B 部分失分较多。部分的平均得分 3.94 分。 本道大题总的来说起点较低，而且所涉及的考点，内容贴近学生生活，但是要求考生注意细节，认真考虑，否则很容易出错。 如本题第 3 小题 Mike often _______(踢足球) with his classmates after school. 其中第一空应填 plays，但相当多的考生没有顾及到前后的关系，只考虑语意写出了 play 一词，导致失分。 本题第 8 小题：Lian Zhan a _______ (get to ) in Xian in April,2005. 考生知道 get to 等于 arrive 但做题时没有注意到后面的时间状语，写成了 arrive 。第 10 小题英文释义 the fifth day of the week 将 Thursday 写成 Tuesday. 第 5 小题“第三封信”the third letter，部分考生将基数词和序数词混用。 （六）短文填空 第Ⅴ大题短文填空，此题旨在考查学生的整体阅读能力，基础语法的运用能力和书面表述能力，特别是在语篇中正确使用单词和短语的能力。该题是一篇关于南丁格尔生平的一篇短文故事，命题把人文精神寓德育教育其中，具有丰富的人文内涵。本大题也是一个开放性试题，答案不唯一。 此题满分 10 分，平均得分 4.24 分，及格率 30%。此题从表面看难度不大，但从我们的抽样结果看学生的答卷仍存在以下几方面的问题。 1．对该会的单词记忆模糊。单词拼写错误。如第 5 小题中 come true 写成 ture. 如第 6 小题中 medicine，漏掉一个I,或第一个 e 写成 a。如第 10 小题中 ninety 好多学生 ninety 中 的 e 丢掉等。 2．对短语词汇的运用和区别不准确。如：第 3 小题 agree /agree with her。许多考生在答题时受思维定势的影响，写成 agree with，却没有注意到其后并未带宾语。第 7 小题“在晚上”at night/in the night /during the night /in the evening，部分考生出现介词用错，漏掉冠词的现象。另外，第4小题 change 对中等偏下的学生来说，比较生僻，写不出的较多。第 8 小题 called，许多学生不知道过去分词作定语，用成了原形。 （七）补全对话 第Ⅵ大题补全对话。补全对话是以书面形式考查学生英语口头运用交际用语的能力及逻辑思维能力。该题给出了三段对话，要求考生根据对话情景和上下文的意思，在空白处写出一个完整的句子，使对话恢复完整。 今年的补全对话的话题涉及到邀请，提出建议，打电话以及看病等。05 年的试题与 04 年相比，难度稍有提高，在前两年的补全对话中每段对话对某一个话题进行纯粹考察，而今年是在对话中将几个话题揉和在一起，综合性强，增加了考生答题的难度，致使部分考生思维混乱，造成失分。 如，第 9 小题本应说 I'm sorry to hear that. 许多考生却写成 Have you seen the doctor? /Have you taken him to see the doctor? 第 10 小题根据语境应该 I hope /am sure he will be better /all right soon. 而部分考生却出现 I will give him two day's sick leave. 这种汉语式英语表达，不符合西方人的说话习惯。 另外，此大题是开发性试题，考生可以根据提示的情景以及上下文之间的逻辑关系，写出表达自己意图的句子。有好几处有 6-8 种答案。体现了语言使用的灵活性。 补全对话题满分 15 分，人均得分 6.17 分，0 分卷较多，从答卷中显示学生的理解分析能力及语言功能较差，句子的实际运用把握不够准确。不仔细审题，不注重上下句的理解，用汉语的思维方式答题。说汉语式英语。 （八）书面表达 第Ⅶ大题书面表达。此题考查学生综合运用语言的能力，特别是直接用英语进行书面表达的能力。今年的书面表达题要求学生根据所给的信息内容，写一篇短文。所给信息涉及到描述人物的年龄，外貌，性格，爱好等要点。从抽样检查的试卷中可以看出，绝大部分考生能用一般先在时对身边的人物进行描述，但相当一部分学生对语言的运用不够熟练，导致失分。 还有少部分学生根本就不会写作，有的甚至照抄第I 卷中的短文，所以0分卷不少。 今年的书面表达从表面看并不难，但从抽样结果看平均得分只有 3.88 分 , 及格率 38.8%。从卷面上看造成失分的原因有以下几点： 1. 考生审题能力较差，不符合要求。例如，有相当一部分考生用第一人称叙述，不符合题意。 2. 文章结构不完整，遗漏信息点。 3. 句子支离破碎，不成句子结构，只是单词的罗列，字母的堆积。 4．单词拼写错误百出。 5．中国式的英语仍然存在。汉语化句子出现较多。He favorite is football. He is listen to music every day. 类似的句子频繁出现。 6．书写不够规范。有些考生书写潦草，龙飞凤舞的字体使阅卷老师无法看清其句意，容易造成误判。 通过以上述评卷情况的分析，我想对今后的中学英语教学提几点建议： 1. 加强双基，夯实基础 加强语言基础知识和基本技能的训练，是因为一切语言能力都建立在扎实的语言基础之上。没有了语言基础，培养语言能力则是空中楼阁。做为教师应在双基上花大力气，切实落实《教学大纲》中规定的听，说，读，写四会能力的培养，尽可能加大学生语言的 输入量，丰富他们的语言经验，培养他们的语言意识，提高他们的语言反应能力和交际运用能力，才能以不变应万变。 2. 全面准确地把握《教学大纲》和《中考说明》 《教学大纲》和《中考说明》是平时的教学和复习的指导性文件，同时也是中考命题的重要依据，测试内容及难度要求都要严格按照《教学大纲》规定来进行.所以我们应该转变教学观念，认真落实《教学大纲》和《中考说明》中指出的要求必须心中有数，切勿随意改变。 3. 树立以人为本的观念，面向全体学生 关注每一位学生是《课程标准》的最高宗旨和核心理念。帮助每一个学生确立不同的学习目标，调动他们的学习主动性和积极性，尤其要关爱那些“学困生”。多关心他们，教给他们学习的方法，培养和激发学习英语的兴趣，使他们都有所提高。如2005年正题中，开始考试时听力的第一句话，使学生听起来感到亲切、被受鼓舞。教师应鼓励学生打消畏惧心理，树立信心，全力以赴备考，胆大细心备考，争取成为最后的赢家。 4. 关注社会热点，收听（看）英语节目 纵观近几年的中考英语试卷，信息量大，内容涉及范围广，选用的材料新，具有时代特征，越来越贴近生活，突出社会热点。如2005年语言知识大题中22小题涉及到郭越，张怡宁在世乒赛中的出色表现，第28小题提到今年流行的贺岁片《天下无贼》的观后感，以及完成句子的第8小题连占访问西安等等，所以我们要求学生能多接触时事新闻，多收听、收看英语节目，订阅英文报刊，阅读和听力一定数量的材料之后就能具备一定的语感。通过听与读来巩固语感，保持对英语听力的敏感性。 5. 重视书写练习 有不少学生平时不注意书写，字迹潦草。考试时仍我行我素，龙飞凤舞，这对于学生试卷的得分十分不利的。所以，在考前更应重视书写练习。 最后预祝 2006 年的考生满载而归，预祝我们的老师硕果累累！ (责任编辑：admin) |