  2014-2015学年亳州市利辛县八年上学期生物试题（解析版） 为了方便您的阅读请点击全屏查看 一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分） 1．鸟类的体型有利于它飞行时减少飞行阻力，它的体型是（） A． 流线型 B． 扇形 C． 长方体形 D． 侧扁形 2．酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（）的发酵作用． A． 大肠杆菌 B． 酵母菌 C． 曲霉 D． 乳酸菌 3．俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（） A． 舞蹈 B． 气味 C． 声音 D． 表情 4．下列植物在地球上出现的先后次序是（） ①藻类 ②苔藓类 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类． A． ①②③④⑤ B． ①②⑤③④ C． ①②⑤④③ D． ①②③⑤④ 5．夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由什么引起的（） A． 细菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌 6．在生物分类上，人属于哺乳动物．主要依据是（） A． 人用肺呼吸 B． 人具有胎生、哺乳的特征 C． 人体温恒定 D． 人能直立行走 7．做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（） A． 体节 B． 环节 C． 环带 D． 体带 8．生物分类的单位中，最基本的单位是（） A． 门 B． 纲 C． 科 D． 种 9．枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命（） A． 水分 B． 无机物 C． 有机物 D． 维生素 10．两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝，发生激烈打斗行为，该行为属于（） A． 取食行为 B． 攻击行为 C． 防御行为 D． 繁殖行为 11．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是（） A． 是一种先天性行为 B． 是一种学习行为 C． 是一种繁殖行为 D． 该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定 12．下列动物种群中，不具有社群行为的是（）  A． 蜜蜂群体 B． 绵羊群体 C． 白蚁群体 D． 蚂蚁群体13．动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（）[来源:] A． 获得食物 B． 逃避敌害 C． 寻找配偶 D． 适应复杂的生活环境 14．下列能够正确表示青蛙的发育过程的是（） A． 卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙 B． 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C． 卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D． 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 15．能正确表示染色体、DNA、基因三者之间从属关系的是（） A． 染色体包含DNA；DNA包含基因 B． 染色体包含基因；基因包含DNA C． 基因包含染色体；染色体包含DNA D． 基因包含DNA；DNA包含染色体 二、连线题：（20分） 16．请将所列水生动物与其所属的类别用线连接起来．  17．用线连接下列动物的表现与所属的行为   18．将下列生物与其生殖方式用线连接起来．  19．将仿生设备与动物连接起来：  三、填空题（16分） 20．炎热的夏季，洗净晾干的鞋一般不会长霉，而脏鞋就容易长霉，此外真空包装的食品也能够保存较长的时间．由此可以推测，细菌、真菌的生长和繁殖需要的条件有、 和、  等．21．李华双眼皮，母亲也双眼皮，但李华的两个姐妹单眼皮，请回答下列问题． （1）双眼皮特征在遗传学上称为． （2）李华母亲双眼皮，他也双眼皮，这是一种 现象；李华母亲双眼皮，他的两个姐妹单眼皮，这是一种现象． （3）李华体细胞的染色体数是46条，那么他母亲通过配子给他条染色体． 四、分析题（34分） 22．暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．请分析回答： （1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？ A．水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来 B．有人不小心将酒精洒在了水果上 C．细菌吃了水果，死亡后变成了酒精 D．酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精 （2）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是 A．放入冰箱中 B．用保鲜膜包好并放入冰箱中 C．放在餐桌上 D．用保鲜膜包好并放在餐桌上 （3）请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法：、． 23．如图是家蚕个体发育过程中的四种虫态图，请据图回答．  （1）家蚕个体发育正确顺序是． （2）此种个体发育属于变态． （3）蝗虫与家蚕的发育过程中，不同点是蝗虫没有图中的[]时期，因此，像蝗虫这样的变态发育属于． 24．如图是几种植物的图片，请认真看图并回答．  （1）生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征．请你试着做一个“小生物学家”，将图中6种植物先分成两组，它们分别是什么植物？每组里有哪些植物？然后将每组里的植物再进行分类，可以分为哪几类？每类中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可） （2）请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来． （3）图中属于珍稀植物的是． 2014-2015学年亳州市利辛县八年上学期生物试题参考答案与试题解析 一、选择题（共15小题，每小题2分，满分30分） 1．鸟类的体型有利于它飞行时减少飞行阻力，它的体型是（） A． 流线型 B． 扇形 C． 长方体形 D． 侧扁形 考点： 鸟类的主要特征及其适于空中飞行的特点． 分析： 鸟的体形呈流线型，适于飞行，据此作答． 解答： 解：鸟的体形呈流线型，可以减少鸟在空中飞行时的阻力，利于飞行． 故选：A 点评： 鸟适于空中飞行  的特点是考试常出现的内容，应主要把握．2．酸奶是一种有益的酸性乳品，泡菜也是特色小吃，这是人们利用（）的发酵作用． A． 大肠杆菌 B． 酵母菌 C． 曲霉 D． 乳酸菌 考点： 发酵技术在食品制作中的作用． 分析： 微生物的发酵在食品的制作中有重要的 作用，据此解答．解答： 解：酸奶是以鲜牛奶为原料，加入乳酸菌发酵而成，牛奶经乳酸菌的发酵后使原有的乳糖变为乳酸，易于消化，所以具有甜酸风味，其营养成份与鲜奶大致相同，是一种高营养食品．泡菜也是美味的小吃，制泡菜也要用到乳酸菌，乳酸菌发酵产生乳酸，使得菜出现一种特殊的风味，还不降低菜的品质，可见D符合题意． 故选：D 点评： 了解发酵技术在食品的制作中的应用以及原理，掌握常见的微生物与食品制作的例子，即可解答． 3．俗话说：“人有人言，兽有兽语．”蚂蚁是用哪种“语言”进行交流的（） A． 舞蹈 B． 气味 C． 声音 D． 表情 考点： 群体中的信息交流． 分析： 此题考查的知识点是动物的通讯．可以从动物通讯的特点和方式方面来解答． 解答： 解：动物通讯，就是指个体通过释放一种或是几种刺激性信号，引起接受个体产生行为反应．信号本身并无意义，但它能被快速识别，更重要的是它代表着一系列复杂的生物属性，动物通过动作、声音、气味、分泌物（性外激素）进行信息交流．因此把动作、声音、气味、分泌物（性外激素）叫做动物语言．蚂蚁传递信息的主要方式通是依靠气味． 故选：B 点评： 解答此类题目的关键是熟记动物通讯的三种方式． 4．下列植物在地球上出现的先后次序是（） ①藻类 ②苔藓类 ③被子植物 ④裸子植物 ⑤蕨类．A． ①②③④⑤ B． ①②⑤③④ C． ①②⑤④③ D． ①②③⑤④ 考点： 生物进化的历程． 分析： 本题考查生物进化的历程，植物的进化历程． 解答： 解；生物进化的历程是结构由简单到复杂，由水生到陆生，由低等到高等．而植物的进化历程是①藻类植物→②苔藓植物→⑤蕨类植物→④裸子植物→③被子植物．综上所述A、B、D选项不正确，只有C选项正确． 故选：C 点评： 生物进化的历程，植物的进化历程，是初中生物课程标准的重要内容，是学考和中考的重要考点，是基础题，难度不大．[来源:] 5．夏天，食品和衣物上会发霉长毛，这是由什么引起的（） A． 细菌 B． 霉菌 C． 病毒 D． 酵母菌 考点： 食品的腐败原因． 分析： 此题考查的是真菌在自然界中是作用以及与人类的关系，结合题意答题． 解答： 解：微生物的生活需要适宜的温度、水分和营养物质，由题意可知，夏天温度适宜，水分充足，食品和衣服上有很多有机物，能满足微生物的生长和繁殖，使其数量大增，使衣物发霉，形成菌落，细菌的菌落较小，而真菌的菌落一般较大，如“毛状”，酵母菌是单细胞的真菌，因此大多数酵母菌的菌落特征与细菌相似，但比细菌菌落稍大而厚，可见衣物的发霉长毛，应该是由霉菌等多细胞真菌引起的．故B符合题意． 故选：B 点评： 了解微生物生活所需要的条件，掌握细菌菌落和真菌菌落的区别，结合题意，即可作出正确的选择． 6．在生物分类上，人属于哺乳动物．主要依据是（） A． 人用肺呼吸 B． 人具有胎生、哺乳的特征 C． 人体温恒定 D． 人能直立行走 考点： 哺乳动物的主要特征． 分析： 根据哺乳动物的主要特征是：胎生、哺乳分析解答． 解答： 解：哺乳动物的特征是胎生、哺乳．人具有胎生、哺乳的特征，属于哺乳动物．两栖动物、爬行动物、鸟类、哺乳类都可以用肺呼吸，所以用肺呼吸不属于哺乳动物所特有的特征；鸟类和哺乳类的体温都恒定，所以体温恒定不是哺乳类动物的特征；直立行走是人的特征，但不是人属于哺乳动物的特征．所以胎生、哺乳的特点是人为哺乳动物的主要依据． 故选B． 点评： 人在哺乳动物中属于高等动物． 7．做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（） A． 体节 B． 环节 C． 环带 D． 体带 考点： 蚯蚓的特征． 分析： 此题考查的知识点是蚯蚓的特征．解答时可以从蚯蚓的特点、结构方面来切入． 解答： 解：身体呈长圆筒形，褐色稍淡，细长约由100多个体节组成．前段稍尖，后端稍圆，在前端有一个分节不明显的环带．前端离环带近约13个体节，后端离环带远，腹面颜色较浅，大多数体节中间有刚毛，在蚯蚓爬行时起固定支撑作用和辅助运动作用．用湿润的体壁呼吸，蚯蚓是通过肌肉收缩和刚毛的配合向前移动的，具有避强光，趋弱光的特点． 故选：C． 点评： 解答此类题目的关键是熟知蚯蚓环带的位置． 8．生物分类的单位中，最基本的单位是（） A． 门 B． 纲 C． 科 D． 种 考点： 生物的分类及分类单位． 分析： 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．界是最大的单位，种是最基本的分类单位． 解答： 解：生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种．其中种是最基本的分类单位．一种生物就是一个物种，因此种也叫物种，种是形态结构和生理功能上表现相似，以及生态分布基本相同的一群生物．同种生物的亲缘关系是最密切的，差别最小． 故选：D． 点评： 关键点：种是最基本的分类单位． 9．枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的什么来维持生命（） A． 水分 B． 无机物 C． 有机物 D． 维生素 考点： 真菌的形态结构  、营养方式和生殖方式的特点；细菌的营养方式和生殖方式．分析： 此题考查的知识点是细菌与真菌的营养．解答时可以从细菌真菌的结构、营养特点方面来切入． 解答： 解：细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，没有叶绿体；真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体．因此细菌与真菌的营养方式异养，必须依靠现成的有机物维持生活．枯草杆菌可以使水果腐烂，酵母菌使腐烂的水果发出酒味，这些微生物都是靠吸收水果中的有机物来维持生命． 故选C． 点评： 解答此类题目的关键是熟知细菌真菌的营养特点． 10．两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝，发生激烈打斗行为，该行为属于（） A． 取食行为 B． 攻击行为 C． 防御行为 D． 繁殖行为 考点： 动物行为的类型和特点． 分析： 从行为所具有的适应性意义来看，动物的行为分为：取食行为、繁殖行为、防御行为、攻击行为、迁徙行为、社会行为等． 解答： 解：攻击行为是指同种动物个体之间由于争夺食物、配偶、领域、巢区而发生相互攻击或战斗；防御行为是动物保护自己、防御敌害的行为；繁殖行为是与动物繁殖有关的行为，包括雌雄两性动物的识别、占有繁殖的空间、求偶、交配、孵卵、及对子代的哺育等；取食行为是动物获取食物、维持生存的行为．两只雄性织布鸟在繁殖季节为争夺筑巢的树枝而打斗，是发生在同种动物间为争夺巢区的攻击行为． 故选：B 点评： 攻击行为发生在同种动物之间，防御行为发生在不同种动物之间． 11．“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓的产卵过程，对蜻蜓该行为的描述中，不正确的是（） A． 是一种先天性行为 B． 是一种学习行为 C． 是一种繁殖行为 D． 该行为由蜻蜓体内的遗传物质决定 考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别． 分析： 本题考查先天性行为的概念． 解答： 解：动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，题目中“蜻蜓点水”实际上是蜻蜓在产卵，属于昆虫的繁殖行为，为一种先天性行为． 故选：B 点评： 知道先天性行为是指动物一出生就有的行为方式，为动物的一种本能． 12．下列动物种群中，不具有社群行为的是（） A． 蜜蜂群体 B． 绵羊群体 C． 白蚁群体 D． 蚂蚁群体考点： 社会行为的特征． 分析： 本题考查动物社会行为的特点． 解答： 解：动物营群体生活，绝不是同种的许多个体简单的聚集在一起，而是动物之间存在组织，具有明确的分工和森严的等级制度，还有靠的动物的活动、声音和气味等起到传递信息的作用称为动物语言．如在白蚁的群体中，包括雌蚁、雄蚁、工蚁和兵蚁，其中工蚁一般为群体中最小的个体，但数量最多，为没有生殖能力的雌性白蚁，工蚁的主要职责是建造和扩大巢穴、采集食物、伺喂幼蚁及蚁后等；兵蚁主要是保卫蚁穴；雌蚁的职能是产卵，雄蚁负责和雌蚁交配．另外蜜蜂和蚂蚁之间也存在着明确的分工，为社会行为，而在绵羊群体中尽管它们生活在一起，但彼此之间并没有什么分工和等级制度等． 故选：B 点评： 关键知道营社会行为的动物之间存在明确的分工和森严的等级  制度．13．动物越高等，学习行为越复杂高等，这有利于（） A． 获得食物 B． 逃避敌害 C． 寻找配偶 D． 适应复杂的生活环境 考点： 动物的先天性行为和学习行为的区别． 分析： 此题考查的知识点是动物学习行为．解答时可以从动物的学习行为的特征方面来切入． 解答： 解：后天性行为是动物出生后通过学习得来的行为．动物建立后天行为的主要方式是条件反射．参与神经中枢是大脑皮层，不是与生俱来的而是动物在成长过程中，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为．动物通过后天的学习，大大地提高了适应复杂环境的学习能力． 学习是指动物在成长过程中，通过经验的影响，发生行为的改变或形成新行为的过程．动物学习能力的大小与其进化的程度呈正相关，动物的种类越高等，学习能力就越强，后天行为所占的比重就越大． 故选：D． 点评： 解答此类题目的关键是理解动物学习行为的特征． 14．下列能够正确表示青蛙的发育过程的是（） A． 卵细胞→幼蛙→蝌蚪→成蛙[来源:学&科&网] B． 受精卵→幼蛙→蝌蚪→成蛙 C． 卵细胞→受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 D． 受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙 考点： 两栖动物的生殖和发育过程． 分析： 青蛙属于两栖动物，两栖动物的主要特征：幼体生活在水中，用鳃呼吸；成体生活在水中或陆地上，用肺呼吸，同时用皮肤辅助呼吸．结合生活中对蝌蚪、青蛙的观察及课本知识的学习进行记忆． 解答： 解：青蛙的发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙，雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙．即受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在形态结构和生活习性上差异很大，这样的发育属于变态发育． 故选：D． 点评： 结合生活中对于青蛙的观察，了解青蛙的变态发育过程应不难． 15．能正确表示染色体、DNA、基因三者之间从属关系的是（） A． 染色体包含DNA；DNA包含基因 B． 染色体包含基因；基因包含DNA C． 基因包含染色体；染色体包含DNA D． 基因包含DNA；DNA包含染色体 考点： 染色体、DNA和基因的关系． 分析： 此题考查的知识点是染色体、DNA、基因的关系．解答时可以从染色体的概念、组成、DNA的分子结构特点、基因的概念方面来切入． 解答： 解：染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，染色体是由DNA和蛋白质两种物质组成；DNA是遗传信息的载体，主要存在于细胞核中，DNA分子为双螺旋结构，像螺旋形的梯子；DNA上决定生物性状的小单位，叫基因．基因决定生物的性状．一条染色体有一个DNA分子组成，一个DNA分子上有许多个基因．因此基因位于DNA上，DNA位于染色体上．即：  ．故选：A． 点评： 解此题的关键是理解基因是染色体上具有特定遗传信息的DNA片段． 二、连线题：（20分） 16．请将所列水生动物与其所属的类别用线连接起来．  考点： 动物的分类． 分析： 此题主要考查的知识点是动物的分类，可结合不同类群的动物的主要特征来分析． 解答： 解：海蜇属于腔肠动物，体内有消化腔，有口无肛门；章鱼属于软体动物，身体柔软，有腕足，贝壳退化；海豹属于哺乳动物，胎生哺乳；虾属于甲壳动物，体外有壳，身体分节；鲫鱼属于鱼类，用鳃呼吸，用鳍游泳，生活在水中． 故答案为：  点评： 解答此题的关键是熟练掌握各动物的主要特征，即可总结出其所属的类群，即可正确连线． 17．用线连接下列动物的表现与所属的行为  考点： 动物行为的类型和特点． 分析： 此题考查了动物行为的区分，结合动物的行为特征进行解答． 解答： 解：动物的行为多种多样，如觅食、攻击、防御、繁殖、迁徙等，防御行为：为了保护自己，防御敌害的各种行为都是防御行为．如逃跑、装死、释放臭气、保护色、警戒色、机体防御等，繁殖行为是与动物繁殖有关的一切行为，鸟类生殖发育的过程包括求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵和育雏几个阶段，社群行为是群体内形成了一定的组织，成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级．动物的攻击行为是指同种个体之间所发生的攻击或战斗．节律行为是指生物随着地球、太阳、月亮的周期性变化，逐渐形成的周期性、有节律的行为就是节律行为①金龟子遇敌假死是B防御行为；②雌鸟衔虫喂养雏鸟是A繁殖行为；③天鹅的按时迁徙是E节律行为，④饿狗为食物而争斗是D攻击行为；⑤蚂蚁间的分工合作是C社群行为． 故答案为：  点评： 解答此类题目的关键是理解动物行为的目的、获得途径． 18．将下列生物与其生殖方式用线连接起来．  考点： 植物的无性生殖． 分析： 植物的生殖方式有性生殖和无性生殖，经过精子与卵细胞两性生殖细胞结合的生殖方式叫有性繁殖，不需要两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体，这种生殖方式叫无性生殖．无性生殖的方式主要有：1、分裂生殖，又叫裂殖，2、出芽生殖，又叫芽殖．3、孢子生殖，4、营养生殖． 解答： 解：青霉属于多细胞真菌，能产生孢子，用孢子繁殖后代； 酵母菌属于单细胞真菌是出芽生殖； 细菌属于分裂生殖； 月季和马铃薯属于营养繁殖． 故答案为：  点评： 明确各种无性生殖方式的特点即能正确答题． 19．将仿生设备与动物连接起来：  考点： 生物仿生的应用． 分析： 仿生是指科学家通过对生物的认真观察和研究，模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备． 解答： 解：随着科学技术的发展，模仿生物制造出来的新仪器、设备日益增多，如①电子眼模仿的是青蛙的眼睛；②雷达模仿的是蝙蝠的回声定位；③薄壳建筑模仿的是乌龟的背甲或扇贝的贝壳；④冷光灯模仿的是萤火虫；⑤在机翼末端的前缘上加厚区是仿照蜻蜓的翅痣等． 故答案为：  点评： 理解仿生的概念，注意掌握关于仿生的例子，即可正确连线． 三、填空题（16分） 20．炎热的夏季，洗净晾干的鞋一般不会长霉，而脏鞋就容易长霉，此外真空包装的食品也能够保存较长的时间．由此可以推测，细菌、真菌的生长和繁殖需要的条件有 温度 、 有机物 和 水 、 空气 等． 考点： 细菌和真菌的分布． 分析： 细菌、真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度、还有有机物．但不同的真菌还要求某种特定的生活条件，例如有的需要氧气，有的在有氧的条件下生命活动会受到抑制． 解答： 解：细菌、真菌的生活需要一定的条件，如水分、适宜的温度 、还有有机物．炎热的夏季，洗净晾干的鞋一般不会长霉，而脏鞋就容易长霉，表明真菌的生活需要适宜的温度、水和有机物；真空包装的食品也能够保存较长的时间，缺少空气，真菌生长繁殖慢，表明真菌的生活需要空气（氧气）．故答案为：温度；有机物；水；空气 点评： 解答此类题目的关键是提高学生的处理、分析材料信息的能力． 21．李华双眼皮，母亲也双眼皮 ，但李华的两个姐妹单眼皮，请回答下列问题．（1）双眼皮特征在遗传学上称为 性状 ． （2）李华母亲双眼皮，他也双眼皮，这是一种 遗传、 现象；李华母亲双眼皮，他的两个姐妹单眼皮，这是一种 变异 现象． （3）李华体细胞的染色体数是46条，那么他母亲通过配子给他 23 条染色体． 考点： 生物的遗传和变异现象；生物的性状和相对性状的概念；基因在亲子代之间的传递． 分析： 生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫做性状，生物的性状传给后代的 现象叫遗传；生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．解答： 解：（1）遗传学上把生物体的形态特征、生理特征和行为方式叫性状，因此双眼皮特征在遗传学上称为性状． （2）亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异，生物的性状传给子代的现象叫遗传．遗传李华母亲双眼皮，他也双眼皮，这是一种遗传现象．李华母亲双眼皮，他的两个姐妹单眼皮，是亲子代之间的性状不同属于变异现象．因为生物的亲代与子代之间以及子代的个体之间在性状上的差异叫变异．（3）如果母亲体细胞中染色体数目是46条，那么他母亲通过配子给他提供了23条染色体，是通过卵细胞传给后代的． 故答案为：（1）性状； （2）遗传；变异； （3）23． 点评： 解答此类题目的关键是理解掌握性状、遗传和变异的概念． 四、分析题（34分） 22．暑假的一个星期三，刚上小学三年级的小明买了爸爸和妈妈喜欢吃的桃子、梨等水果，并洗好装在干净的塑料袋里，放在厨柜里，准备周末和爸爸、妈妈一起上海边玩的时候吃，没想到周末拿出来一看，好多水果都烂了，还散发出一股酒味．请分析回答： （1）请你运用所学的生物学知识帮助小明分析一下造成水果腐烂的原因是什么？ D A．水果中含有酒精，腐烂后酒精流了出来 B．有人不小心将酒精洒在了水果上 C．细菌吃了水果，死亡后变成了酒精 D．酵母菌使水果发酵，将水果中的成分转化成酒精 （2）小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是 B A．放入冰箱中 B．用保鲜膜包好并放入冰箱中 C．放在餐桌上 D．用保鲜膜包好并放在餐桌上 （3）请你再为小明介绍两种常用的食品保鲜方法： 冷藏冷冻法 、 真空包装法 ． 考点： 食品的腐败原因；食品保鲜的一般方法．[来源:学_科_网Z_X_X_K] 分析： 由于各种细菌、霉菌等微生物，接触到食物，并依附其上利用食物中的养分，发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的． 解答： 解：（1）酵母菌分解水果中的有机物产生了酒精、二氧化碳和水，而导致水果腐烂的并产生酒味． （3）水果的呼吸需要氧气，用保鲜膜包好，隔绝了氧气与水果的接触，缺氧抑制了水果的呼吸；放入冰箱中，温度低，抑制水果的呼吸作用，减少有机物的消耗，延长了水果的保鲜期．因此小明若想使水果保存较长的时间不腐烂，比较好的方法是B．用保鲜膜包好并放入冰箱中，故选B （3）根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、晒干、烟熏、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．常用的食品保鲜方法：冷藏冷冻法；真空包装法等． 故答案为： （1）D （2）B （3）冷藏冷冻法；真空包装法 点评： 注意食品保鲜的原理和生活中使用的方法以及发酵的原理是解答此类题目的关键． 23．如图是家蚕个体发育过程中的四种虫态图，请据图回答．  （1）家蚕个体发育正确顺序是 ③②④①、 ． （2）此种个体发育属于 完全 变态． （3）蝗虫与家蚕的发育过程中，不同点是蝗 虫没有图中的[ ④ ] 蛹 时期，因此，像蝗虫这样的变态发育属于 不完全变态发育 ．考点： 昆虫的生殖和发育过程． 分析： 本题考查的是昆虫的生殖和发育，昆虫的发育包括完全变态发育和不完全变态发育． 解答： 解：（1）完全变态发育经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别明显，例如蜜蜂、菜粉蝶、家蚕就属于完全变态发育，故答案为③②④①． （2）此种个体发育属于完全变态发育； （3）不完全变态发育指的是发育要经过受精卵、幼虫、成虫三个阶段，且幼虫和成虫的形态结构差别不大，例如蝗虫、蝉就属于不完全变态发育． 故答案为：（1）③②④①、（2）完全、（3）④蛹；不完全变态发育 点评： 昆虫的发育类型及特点是考查的重点，可通过对比掌握． 24．如图是几种植物的图片，请认真看图并回答．  （1）生物学家对生物进行分类的依据是生物在形态结构等方面的特征．请你试着做一个“小生物学家”，将图中6种植物先分成两组，它们分别是什么植物？每组里有哪些植物？然后将每组里的植物再进行分类，可以分为哪几类？ 每类中有哪些植物？（用表解方式或文字表述都可）（2）请将图中6种植物的所属类群按照从简单到复杂的顺序排列起来． （3）图中属于珍稀植物的是 银杏 ． 考点： 植物的分类． 分析： 根据生殖方式的不同，植物分为孢子植物和种子植物两种，孢子植物是指能产生孢子的植物，主要包括藻类植物、苔藓植物和蕨类植物三类．孢子植物一般喜欢在阴暗潮湿的地方生长，它们都不能产生种子；种子植物都结种子，其中裸子植物种子无种皮包被，裸露在外，被子植物种子有果皮包被．图中的君子兰、油菜、银杏都属于种子植物，葫芦藓、肾蕨、海带都属于孢子植物． 解答： 解：（1）根据是否能产生种子，植物分为孢子植物和种子植物，种子植物用种子繁殖后代，如裸子植物和被子植物；孢子植物用孢子繁殖后代，如藻类植物、蕨类植物和苔藓植物． 油菜和君子兰有根、茎、叶、花、果实和种子，属于被子植物；银杏有种子，但种子裸露没有果皮，属于裸子植物； 海带生活在水中，无根、茎、叶的分化，属于藻类植物；葫芦藓有茎和叶的分化，但没有真正的根，属于苔藓植物；肾蕨有了根、茎、叶的分化，体内有输  导组织和机械组织，属于蕨类植物；（2）植物从简单到复杂的顺序依次是：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物和被子植物． （3）银杏是现存种子植物中最古老的孑遗植物，是世界上是否珍贵的树种之一，因此被称为植物界的活化石． 故答案为： （1）君子兰、银杏、油菜都属于种子植物；葫芦藓、肾蕨、海带都属于孢子植物；油菜和君子兰属于被子植物；葫芦藓属于苔藓植物；银杏裸子植物；肾蕨属于蕨类植物；海带属于藻类植物． （2）海带、葫芦藓、肾蕨、银杏、油菜和君子兰； （3）银杏． 点评： 回答此题的关键是要明确植物的分类及各植物的结构特点． (责任编辑：admin) |