  请点击全屏查看 2017鞍山市九年级质检化学试卷 一、选择题（本大题包括12个小题，共16分，毎小题只有一个正确答案，1-8小题每小题1分，9-12小题每小题1分） 1．在书写档案文书时，最好使用（ ） A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔 2．下列关于金刚石、石墨、C60、CO2的说法错误的是（ ） A．CO2过多排放会造成“温室效应” B．C60是一种新型的化合物 C．金刚石硬度大，可切割大理石 D．石墨质软，可作铅笔芯 3．（2017鞍山化学）水煤气的组成是一氧化碳和氢气，它们可由水蒸气和灼热的焦炭反应制得．在该反应中，还原剂是（ ） A．氢气 B．一氧化碳 C．水蒸气 D．焦炭 4．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ） A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 B．燃烧一定会引起爆炸 C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 5．实验室制取干燥的二氧化碳气体，不会用到的装置是（ ） A．  B． C． D． 6．下列变化可用质量守恒定律解释的是（ ） A．10g蜡熔化成10g蜡油 B．50ml酒精和50ml水混合小于100ml C．9g水电解后生成lg氢气和8g氧气 D．5g糖放入25g水中得到30g糖水 7．（2017鞍山化学）下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ） A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同 B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜 C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红 D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 8．某瓶气体是甲烷（CH4）、一氧化碳、氢气中的一种或几种组成．经检测，该瓶气体燃烧后生成二氧化碳和水，则对这瓶气体的分析，说法错误的是（ ） A．不一定有单质 B．一定有单质 C．可能是混合物 D．可能是纯净物 9．用电设备发生火灾时，可用装有液态四氯化碳的“灭火弹”扑灭，灭火时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上，据此推测四氯化碳可能具有的性质是（ ） A．不易燃烧 B．能导电 C．不易汽化 D．密度比空气小 10．偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空，该化学方程式为C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O↑，下列说法正确的是（ ） A．X的化学式为CO B．偏二甲肼中碳的质量分数为40% C．该反应属于分解反应 D．生成N2和H2O的质量比为14：9 11．在“2A+3B=2C+4D”的反应中，已知8g物质A完全反应生成11g物质C和9g物质D．若A的相对分子质量为32，则物质B的相对分子质量（ ） A．16 B．32 C．48 D．64 12．（2017鞍山化学）将C、CO、CO2、O2四种物质两两混合，在一定条件下能发生的化学反应有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 二、填空题（本大题包括4个小题，共18分） 13．用化学用语回答下列问题： （1）三个亚铁离子 ； （2）两个五氧化二磷分子 ； （3）过氧化氢中氢元素的化合价 ； （4）碳酸根离子 ． 14．如图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．  （1）从微观上看，该化学变化中发生改变的微粒是 （填“原子”或“分子”）． （2）变化过程中，同种原子的个数 （填“有”或“没有”）增减． （3）参加反应的两种物质A2和B2的分子个数比为． （4）该反应的基本反应类型是 ． 15．利用给定的元素及化合价，按要求写出相应的化学式：O﹣2，N+5，H+1，Al+3，Ca+2． （1）用于检验二氧化碳气体的化合物 ； （2）氮的氧化物 ； （3）金属元素的氧化物 、 ． 16．（2017鞍山化学）水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识． （1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉降、 、灭菌等处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用 的方法． （2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 ；实验B中没有发生改变的微粒是 ，试管2中得到的气体是 ． （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 （填字母序号）． A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．  三、简答题（本大题包括4个小题，共16分） 17．（2017鞍山化学）用化学方程式描述下列事实： （1）高温条件下，一氧化碳能把铁从磁铁矿石（主要成分为Fe3O4）中还原出来，同时生成二氧化碳．反应的化学方程式是 ； （2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气 ； （3）氢氧化钙、黏土和沙子掺水混合而成的建筑材料俗称“三合土”，在空气中会生成碳酸钙而变得坚硬，反应的化学方程式是 ． 18．金刚石和石墨是碳的两种单质． （1）二者物理性质差异很大的原因是 ． （2）金刚石与石墨的化学性质相似，因为 ． 19．化学与生产、生活息息相关，请运用化学知识回答下列问题： （1）当我们路过花圃时，就会闻到花香的气味，原因是 ． （2）我市“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措．沼气的主要成分是 （填名称），其燃烧的化学方程式为 ．提倡少用煤、天然气、 三大化石燃料，有利于改善空气质量． （3）（2017鞍山化学）天津港危化品爆炸事故中有一种叫电石（CaC2）的物质，遇水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙， 化学反应方程式为 ．另一种危化品金属镁燃烧后也不能用普通二氧化碳灭火器灭火，因为二氧化碳会支持镁燃烧生成氧化镁和碳，从金属镁的这个燃烧事实使我们对燃烧有了新的认识： ．（至少写一条新 认识） 四、实验与探究题（本大题包括4个小题，共22分） 20．请你根据如图回答有关问题：  （1）图一中仪器B的名称是 ； （2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与 （填序号）组合，该反应的化学方程式为 （3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是 （填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是 ． 21．（2017鞍山化学）如图是初中化学中的四个小实验，请回答：  （1）A中 能燃烧磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃． （2）B中水的作用是 ． （3）C实验在操作无误的情况下可得出的结论是 ． （4）D实验可得出C02具有的化学性质是 ． 22．（2017鞍山化学）如图所示是木炭还原氧化铜的实验装置图： （1）刚开始加热，试管②中立即产生气泡，澄清石灰水没有变浑独，其原因是 ； （2）继续加热时，试管①中观察到的现象是 ； （3）待试管冷却后对剩余固体分析发现，剩余固体中含有氧化铜、碳和铜，剩余固体中仍含有氧化铜的原因，可能是碳和氧化铜没有完全反应就停止了加热，还可能的原因是 ．  23．利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：  （1）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入 、 等实验用品制取氧气，写出有关反应的化学方程式 ． （2）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是 （写一种）． （3）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在 （选填“a”或“b”）处． （4）装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置可制取氧气，软塑料管中的液体药品是 ，写出反应的化学方程式： ． 五（2017鞍山化学）、计算题（本大题包括两个小题，共8分） 24． N（NO2）3是科学家发现的一种新型火箭燃料． （1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的个数比为 ； （2）N（NO2）3的相对分子质量为 ； （3）氮元素的质量分数是 ．（精确到0.1%） 25．向12g大理石样品中，不断加10%稀盐酸（样品中杂质不溶于水，也不与酸反应），至固体不再减少为止，测得剩余固体的质量为2g，请计算： （1）产生二氧化碳气体的质量为多少g （2）求至少加入多少克稀盐酸才能保证反应完全发生．（写出计算过程） 2017鞍山化学参考答案与试题解析 一、选择题（本大题包括12个小题，共16分，毎小题只有一个正确答案，1-8小题每小题1分，9-12小题每小题1分） 1．在书写档案文书时，最好使用（ ） A．铅笔 B．纯蓝墨水笔 C．碳素墨水笔 D．圆珠笔 【考点】碳的化学性质． 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【分析】根据碳素墨水中含有碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，据此进行分析判断． 【解答】（2017鞍山化学）解：碳素墨水中含有碳，碳在常温下化学性质不活泼，很难与其它物质发生反应，保存的时间较长，重要文件资料书写时最好使用碳素墨水笔． A、重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用碳素墨水笔，而不是铅笔，因为铅笔书写的字能用橡皮擦去，故选项错误． B、重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用碳素墨水笔，而不是纯蓝墨水笔，故选项错误； C、重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用碳素墨水笔，故选项正确． D、重要文件资料需要长期保存，书写时最好使用碳素墨水笔，而不是圆珠笔，故选项错误． 故选：C． 【点评】本题难度不大，掌握常温下碳的化学性质不活泼并能灵活应用是正确解答本题的关键． 2．下列关于金刚石、石墨、C60、CO2的说法错误的是（ ） A．CO2过多排放会造成“温室效应” B．C60是一种新型的化合物 C．金刚石硬度大，可切割大理石 D．石墨质软，可作铅笔芯 【考点】二氧化碳对环境的影响；碳单质的物理性质及用途；碳元素组成的单质． 【专题】（2017鞍山化学）碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【分析】金刚石、石墨和C60都是由碳元素组成的单质，但是由于它们的原子构成方式不同，所以他们的性质有较大的差异，解答本题主要是利用它们的性质及用途． 【解答】解：A、二氧化碳是一种温室气体；故说法正确 B、C60是碳元素组成的单质，是由一种元素组成的纯净物，所以说法不正确 C、金刚石是天然存在的最硬的物质，可以做钻头，切割玻璃、大理石等，所以说法正确 D、石墨是自然界中最软的物质之一，可以做铅笔芯，所以说法正确 故选：B． 【点评】本题考查的是碳的几种单质的用途，联系所学知识很容易解决本题． 3．（2017鞍山化学）水煤气的组成是一氧化碳和氢气，它们可由水蒸气和灼热的焦炭反应制得．在该反应中，还原剂是（ ） A．氢气 B．一氧化碳 C．水蒸气 D．焦炭 【考点】还原反应． 【专题】结合课本知识的信息． 【分析】物质跟氧发生的反应属于氧化反应，发生氧化反应的物质在反应中做还原剂；含氧化合物失去氧的反应属于还原反应，发生还原反应的物质在反应中做氧化剂． 【解答】解：水蒸气和灼热的焦炭反应的过程中，焦炭跟氧发生了氧化反应，在反应中做还原剂． 故选D． 【点评】解答本题要充分理解氧化还原反应的实质，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 4．由燃烧的条件判断下列说法正确的是（ ） A．只要外界条件足够，所有物质都能燃烧 B．燃烧一定会引起爆炸 C．水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点 D．用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气 【考点】燃烧与燃烧的条件；灭火的原理和方法． 【专题】化学与能源． 【分析】A、根据燃烧的条件分析； B、根据爆炸产生的条件分析； C、根据着火点属于物质的属性分析； D、根据燃烧的条件分析． 【解答】（2017鞍山化学）解：A、只有可燃物在具备了与氧气接触、温度达到了着火点才能燃烧．故A错误； B、燃烧不一定会引起爆炸，故B错误； C、水能灭火主要是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的温度，火点属于物质的属性，一般不能改变，故C错误； D、用玻璃杯罩住点燃的蜡烛，火焰熄灭是因为隔绝了空气，故D正确． 故选D． 【点评】物质燃烧需要同时满足三个条件，即可燃物、与氧气接触、温度达到着火点；灭火只要消灭燃烧的三个条件中的一个，就可灭火． 5．实验室制取干燥的二氧化碳气体，不会用到的装置是（ ） A．  B． C． D． 【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）． 【专题】化学学习中的实验思想；常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】根据实验室中制取二氧化碳的反应原理和反应条件来选择反应的发生装置，根据二氧化碳的密度及水溶性来选择收集装置，据此结合题意进行分析判断． 【解答】（2017鞍山化学）解：A、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，图中装置为固体加热型，是不会用到的装置，故选项正确． B、实验室中制取二氧化碳常用大理石或石灰石和稀盐酸反应来制取，属于固液常温型，能用到此装置，故选项错误． C、浓硫酸具有吸水性，且不与二氧化碳反应，制取干燥的二氧化碳气体能用到此装置，故选项错误． D、二氧化碳密度比空气大，能溶于水，英选用向上排空气法收集气体，能用到此装置，故选项错误． 故选：A． 【点评】本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取二氧化碳气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键． 6．下列变化可用质量守恒定律解释的是（ ） A．10g蜡熔化成10g蜡油 B．50ml酒精和50ml水混合小于100ml C．9g水电解后生成lg氢气和8g氧气 D．5g糖放入25g水中得到30g糖水 【考点】质量守恒定律及其应用． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化；物质发生物理变化，则不适用于质量守恒定律来解释；据此进行分析判断． 【解答】解：A、10g蜡熔化成10g蜡油，没有新物质生成，属于物理变化，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律来解释，故选项错误． B、50mL水中加入50mL酒精，总体积小于100mL，没有新物质生成，属于物理变化，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律来解释，故选项错误． C、水电解生成氢气和氧气，发生了化学变化，故可用质量守恒定律来解释，故选项正确． D、5g糖放入25g水中得到30g糖水没有新物质生成，属于物理变化，没有发生化学变化，不能用质量守恒定律来解释，故选项错误． 故选：C． 【点评】（2017鞍山化学）本题难度不大，质量守恒定律是物质在发生化学变化中表现出来的一种规律，适用于化学变化，掌握化学变化和物理变化的判别是解题的关键． 7．下列有关碳和碳的氧化物的说法中，正确的是（ ） A．金刚石和石墨均属于碳的单质，所以二者性质完全相同 B．一氧化碳、二氧化碳、碳都能还原氧化铜 C．二氧化碳能使干燥的石蕊纸花变红 D．二氧化碳可用于灭火，既利用了它的物理性质也利用了它的化学性质 【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的用途；一氧化碳的化学性质；碳的化学性质；碳元素组成的单质． 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【分析】A．根据金刚石和石墨的性质考虑．B．根据还原剂来分析．C．根据二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红进行分析．D．根据性质来分析． 【解答】（2017鞍山化学）解：A．金刚石是自然界中存在的最硬的物质，石墨是最软的矿物之一，原因是它们的原子排列方式不同，故错． B．二氧化碳没有还原性，不能还原氧化铜，故错． C．二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊变红，因此二氧化碳本身没有酸性，不能使石蕊纸花变红，故错误． D．二氧化碳一般情况下不能燃烧，也不支持燃烧．二氧化碳用于灭火，着既利用了它的物理性质、也利用了它的化学性质，故正确． 故选D． 【点评】本题考查化学的一种重要学习方法﹣﹣类推法，属于易错题目，因而同学们对一些典型的概念、理论准确记忆，理解把握，并多涉猎题型进行训练． 8．某瓶气体是甲烷（CH4）、一氧化碳、氢气中的一种或几种组成．经检测，该瓶气体燃烧后生成二氧化碳和水，则对这瓶气体的分析，说法错误的是（ ） A．不一定有单质 B．一定有单质 C．可能是混合物 D．可能是纯净物 【考点】常见气体的检验与除杂方法；纯净物和混合物的判别；单质和化合物的判别． 【专题】物质的检验、鉴别与推断． 【分析】（2017鞍山化学）根据题意，该瓶气体燃烧后生成二氧化碳和水，据此结合甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，进行分析判断． 【解答】解：由题意，某瓶气体是甲烷（CH4）、一氧化碳、氢气中的一种或几种组成．经检测，该瓶气体燃烧后生成二氧化碳和水． A、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该气体可能是甲烷或甲烷和一氧化碳的化合物，该气体中不一定含有单质，故选项说法正确． B、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，该气体可能是甲烷或甲烷和一氧化碳的化合物，该气体中不一定含有单质，故选项说法错误． C、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，一氧化碳燃烧生成二氧化碳，氢气燃烧生成水，该气体可能是一氧化碳与氢气、一氧化碳与甲烷、氢气与甲烷或三者的混合气体，故选项说法正确． D、甲烷燃烧生成二氧化碳和水，该气体可能是甲烷，可能是纯净物，故选项说法正确． 故选：B． 【点评】本题难度不大，掌握甲烷、一氧化碳和氢气的化学性质、常见气体的检验方法是正确解答本题的关键． 9．（2017鞍山化学）用电设备发生火灾时，可用装有液态四氯化碳的“灭火弹”扑灭，灭火时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上，据此推测四氯化碳可能具有的性质是（ ） A．不易燃烧 B．能导电 C．不易汽化 D．密度比空气小 【考点】化学性质与物理性质的差别及应用． 【专题】物质的变化与性质． 【分析】可以根据题目中的具体描述结合灭火的措施进行分析、判断，从而得出正确的结论 【解答】解：A、四氯化碳能够用于灭火，说明不支持燃烧，不燃烧，故正确； B、根据液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在用电设备火焰上灭火可知，说明四氯化碳不能导电，故B错误； C、灭火时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上，说明四氯化碳容易汽化，故C错误； D、灭火时，液态四氯化碳迅速转化为气态并覆盖在火焰上，说明四氯化碳的密度比空气大，故D错误． 故选：A． 【点评】本题为信息题的考查，难度不大，依据题目信息结合燃烧的条件、灭火的措施进行分析得出结论即可． 10．（2017鞍山化学）偏二甲肼（C2H8N2）与N2O4反应放出的能量能把火箭送入太空，该化学方程式为C2H8N2+2N2O4═2X↑+3N2↑+4H2O↑，下列说法正确的是（ ） A．X的化学式为CO B．偏二甲肼中碳的质量分数为40% C．该反应属于分解反应 D．生成N2和H2O的质量比为14：9 【考点】质量守恒定律及其应用；元素的质量分数计算；反应类型的判定． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断生成物X的化学式； B、根据元素质量分数的计算公式进行计算； C、分解反应为“一变多”； D、根据化学方程式进行计算． 【解答】解：A、由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，由反应的化学方程式C2H8N2+2N2O4═3N2↑+2X↑+4H2O，反应前碳、氢、氮、氧原子个数分别为2、8、6、8，反应后的生成物中碳、氢、氮、氧原子个数分别为0、8、6、4，根据反应前后原子种类、数目不变，则2X分子中含有2个碳原子和4个氧原子，则每个X分子由1个碳原子和2个氧原子构成，则物质X的化学式为CO2；错误； B、偏二甲肼中碳的质量分数为：  =40%；正确；C、分解反应为“一变多”；错误； D、生成N2和H2O的质量比为：3×（14×2）：4×18=7：6；错误； 故选B． 【点评】本题难度不大，利用化学反应前后原子守恒来确定物质的化学式是正确解答此类题的关键． 11．（2017鞍山化学）在“2A+3B=2C+4D”的反应中，已知8g物质A完全反应生成11g物质C和9g物质D．若A的相对分子质量为32，则物质B的相对分子质量（ ） A．16 B．32 C．48 D．64 【考点】根据化学反应方程式的计算；质量守恒定律及其应用． 【专题】有关化学方程式的计算． 【分析】根据质量守恒定律可以求出反应的B的质量，而后依据化学反应的物质质量之比求出B的相对分子质量即可． 【解答】解：依据质量守恒定律可知反应的B的质量是：11g+9g﹣8g=12g， 设B的相对分子质量是x 2A+3B=2C+4D 64 3x 8g 12g  = x=32 故选：B． 【点评】在化学方程式计算时，计算质量时与化学式前面的系数无关，在计算相对分子质量时，与化学式前面的系数是有关的，这是解题的关键． 12．将C、CO、CO2、O2四种物质两两混合，在一定条件下能发生的化学反应有（ ） A．2个 B．3个 C．4个 D．5个 【考点】一氧化碳的化学性质；二氧化碳的化学性质；碳的化学性质． 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【分析】根据C、CO、CO2、O2四种物质之间的化学反应判断即可． 【解答】解：将C、CO、CO2、O2四种物质两两混合，在一定条件下能发生的化学反应C与O2有两个反应；CO与O2有一个反应；C与CO2有一个反应； 故选C 【点评】（2017鞍山化学）本题难度不大，熟练掌握一氧化碳、碳、氧气的化学性质并能灵活运用是正确解答本题的关键． 二、填空题（本大题包括4个小题，共18分） 13．用化学用语回答下列问题： （1）三个亚铁离子 3Fe2+ ； （2）两个五氧化二磷分子 2P2O5 ； （3）过氧化氢中氢元素的化合价  2O2 ；（4）碳酸根离子 CO32﹣ ． 【考点】化学符号及其周围数字的意义． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】（1）离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字． （2）分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字． （3）化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后． （4）离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略． 【解答】（2017鞍山化学）解：（1）由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，故三个亚铁离子可表示为：3Fe2+． （2）由分子的表示方法，正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其分子符号前加上相应的数字，则两个五氧化二磷分子可表示为：2P2O5． （3）过氧化氢中氢元素的化合价为+1价；由化合价的表示方法，在该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故过氧化氢中氢元素的化合价可表示为： 2O2．（4）由离子的表示方法：在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略．故碳酸根离子可表示为：CO32﹣． 故答案为：（1）3Fe2+；（2）2P2O5；（3）  2O2；（4）CO32﹣．【点评】本题难度不大，掌握常见化学用语（分子符号、化合价、离子符号等）的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键． 14．（2017鞍山化学）如图为某化学反应的微观示意图，据图回答下列问题．  （1）从微观上看，该化学变化中发生改变的微粒是 分子 （填“原子”或“分子”）． （2）变化过程中，同种原子的个数 没有 （填“有”或“没有”）增减． （3）参加反应的两种物质A2和B2的分子个数比为． （4）该反应的基本反应类型是 化合反应 ． 【考点】微粒观点及模型图的应用；反应类型的判定． 【专题】化学反应模拟图型． 【分析】用微观反应的图示，结合化学反应的实质对该反应过程进行分析，即可得到反应前后分子、原子及元素种类的变化情况，并依据分子的结构情况书写出相关的方程式． 【解答】解：（1）由微观图示可知，反应前后分子的种类发生了变化，而原子种类未变，从而可知化学变化中原子是最小的微粒．该化学变化中发生改变的微粒是分子； （2）由化学反应过程的微观示意图可知，该反应在发生时原子的种类和数量均未发生变化，故变化过程中，同种原子的个数没有增减； （3）由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应是A2和B2在一定条件下反应生成了AB3，反应的化学方程式是：A2+3H2═2AB3．参加反应的两种物质A2和B2的分子个数比为1：3； （4）由化学反应的微观模拟示意图可知，该反应是A2和B2在一定条件下反应生成了AB3，反应的化学方程式是：A2+3H2═2AB3．该反应的基本反应类型是化合反应． 答案： （1）分子； （2）没有； （3）1：3； （4）化合反应． 【点评】（2017鞍山化学）本题通过微观粒子的反应模型图，考查了微观上对化学反应的认识，学会通过微观示意图把宏观物质和微观粒子联系起来、从微观的角度分析物质的变化是正确解答此类题的关键． 15．利用给定的元素及化合价，按要求写出相应的化学式：O﹣2，N+5，H+1，Al+3，Ca+2． （1）用于检验二氧化碳气体的化合物 Ca（OH）2 ； （2）氮的氧化物 N2O5 ； （3）金属元素的氧化物 Al2O3 、 CaO ． 【考点】化学式的书写及意义． 【专题】化学用语和质量守恒定律． 【分析】首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据题目所提供的元素、化合价、书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可． 【解答】解：（1）用于检验二氧化碳气体的化合物是氢氧化钙； （2）氮的氧化物是五氧化二氮； （3）含有金属元素的氧化物属于金属氧化物，有氧化铝、氧化钙． 故答案为：（1）Ca（OH）2；（2）N2O5；（3）Al2O3；CaO． 【点评】本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在；解题时应注意只能从给出的元素中选择来组成物质． 16．（2017鞍山化学）水是生命的源泉，为了人类社会的可持续发展，我们应该了解水的有关知识． （1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉降、 过滤 、灭菌等处理，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用 蒸馏 的方法． （2）如图所示的两个实验中，发生物理变化的是实验 水的沸腾 ；实验B中没有发生改变的微粒是 氢原子和氧原子 ，试管2中得到的气体是 氧气 ． （3）节约用水是每个公民的义务，我们应该提倡以下方式中的 AD （填字母序号）． A．用淘米水、洗菜水浇花、冲厕所 B．不间断地放水洗衣服 C．不间断地放水刷牙 D．用喷灌、滴管的方法浇灌农田和园林．  【考点（2017鞍山化学）】自来水的生产过程与净化方法；电解水实验；化学变化和物理变化的判别；保护水资源和节约用水． 【专题】空气与水． 【分析】（1）根据净水的方法以及净化程度的方法是蒸馏进行解答； （2）根据水加热沸腾没有新物质生成属于物理变化，而水通电分解生成氢气和氧气，原子是化学变化中最小的微粒，氢气和氧气的体积比为2：1进行解答； （3）根据只要符合节约用水就行进行解答． 【解答】解：（1）天然水中含有许多杂质，自来水厂通常对天然水进行沉淀、过滤、吸附、消毒，使之达到饮用水标准，在实验室里，若要得到净化程度最高的水，可用蒸馏的方法；故填：过滤；蒸馏； （2）水加热沸腾没有新物质生成属于物理变化，而水通电分解生成氢气和氧气，其中该过程中氢原子和氧原子没有改变，氢气和氧气的体积比为2：1，所以试管2中得到的气体是氧气；故填：A；氢原子和氧原子；氧气； （3）A．将淘米水、洗菜水用来浇花、冲厕所，属于一水多用，可以节约用水； B．不间断地放水洗衣服，属于浪费水资源； C．不间断地放水刷牙，属于浪费水资源； D．现代农田和园林采用喷灌、滴灌等方式，可以节约用水；． 故选：AD． 答案： （1）过滤；蒸馏； （2）A；氢原子和氧原子；氧气； （3）AD． 【点评】解答本题关键是要知道自来水的净化过程，知道生活中常见节约用水的方法． 三、（2017鞍山化学）简答题（本大题包括4个小题，共16分） 17．用化学方程式描述下列事实： （1）高温条件下，一氧化碳能把铁从磁铁矿石（主要成分为Fe3O4）中还原出来，同时生成二氧化碳．反应的化学方程式是 Fe3O4+4CO  3Fe+4CO2 ；（2）实验室用高锰酸钾加热制取氧气 2KMnO4  K2MnO4+MnO2+O2↑ ；（3）氢氧化钙、黏土和沙子掺水混合而成的建筑材料俗称“三合土”，在空气中会生成碳酸钙而变得坚硬，反应的化学方程式是 CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O ． 【考点】书写化学方程式． 【专题】元素与化合物；化学用语和质量守恒定律． 【分析】首先根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤（写、配、注、等）进行书写即可． 【解答】（2017鞍山化学）解：（1）高温条件下，一氧化碳能把铁从磁铁矿石（主要成分为Fe3O4）中还原出来，同时生成二氧化碳，反应的化学方程式是Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2．（2）高锰酸钾在加热条件下生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，反应的化学方程式是2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑．（3）氢氧化钙与二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，反应的化学方程式为CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O． 故答案为：（1）Fe3O4+4CO 3Fe+4CO2；（2）2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；（3）CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O．【点评】本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等． 18．金刚石和石墨是碳的两种单质． （1）二者物理性质差异很大的原因是 碳原子的排列方式不同 ． （2）金刚石与石墨的化学性质相似，因为 都是由碳元素组成的单质 ． 【考点】碳元素组成的单质． 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【分析】要从物质的微观构成方面进行分析、判断，从而得出正确的结论，金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质． 【解答】解：（1）金刚石中碳原子是以正四面体的结构形式存在的，石墨中的碳原子是以正六边形的层状形式存在的，层与层之间以微弱的分子力结合，它们的物理性质差异较大，原因是碳原子的排列方式不同； （2）它们的化学性质相似，原因是都是由碳元素组成的单质． 故答案为：（1）碳原子的排列方式不同；（2）都是由碳元素组成的单质． 【点评】本题主要考查了物质的结构决定物质的性质方面的内容． 19．（2017鞍山化学）化学与生产、生活息息相关，请运用化学知识回答下列问题： （1）当我们路过花圃时，就会闻到花香的气味，原因是 分子是在不断的运动的 ． （2）我市“美丽乡村”建设是精准扶贫的民心工程，在农村推广家用沼气池建设是改善农村能源结构和环境卫生的重要举措．沼气的主要成分是 甲烷 （填名称），其燃烧的化学方程式为 CH4+2O2  CO2+2H2O ．提倡少用煤、天然气、 石油 三大化石燃料，有利于改善空气质量．（3）天津港危化品爆炸事故中有一种叫电石（CaC2）的物质，遇水反应生成乙炔（C2H2）气体和氢氧化钙， 化学反应方程式为 CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑ ．另一种危化品金属镁燃烧后也不能用普通二氧化碳灭火器灭火，因为二氧化碳会支持镁燃烧生成氧化镁和碳，从金属镁的这个燃烧事实使我们对燃烧有了新的认识： 燃烧不一定要有氧气参与 ．（至少写一条新 认识） 【考点】常用燃料的使用与其对环境的影响；利用分子与原子的性质分析和解决问题；书写化学方程式；燃烧与燃烧的条件；化石燃料及其综合利用． 【专题】（2017鞍山化学）化学与能源；物质的微观构成与物质的宏观组成． 【分析】（1）根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，结合事实进行分析判断即可． （2）依据甲烷属于有机物，燃烧时生成二氧化碳和水．以及可燃性气体的使用注意事项分析即可； （3）根据题中的叙述找出反应物、生成物书写方程式． 【解答】解： （1）我们在远处就能闻到花香，是因为花香中含有的分子是在不断的运动的，向四周扩散，使人们闻到花香． （2）沼气主要成分为甲烷，属于混合物．甲烷燃烧时，甲烷与氧气反应，条件是点燃，甲烷由碳、氢两种元素组成，燃烧产物为二氧化碳和水，故方程式为：CH4+2O2 CO2+2H2O．提倡少用煤、天然气、石油三大化石燃料，有利于改善空气质量．（3）碳化钙和水反应生成氢氧化钙和乙炔，化学反应方程式为：CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．镁可以在不能支持燃烧的二氧化碳中燃烧，也说明燃烧不一定要有氧气参与； 故答案为： （1）分子是在不断的运动的； （2）甲烷； CH4+2O2 CO2+2H2O；石油；（3）CaC2+2H2O=Ca（OH）2+C2H2↑．燃烧不一定要有氧气参与； 【点评】（2017鞍山化学）解答本题要掌握甲烷的性质等方面的知识，只有这样才能对相关方面的问题做出正确的判断． 四、实验与探究题（本大题包括4个小题，共22分） 20．请你根据如图回答有关问题：  （1）图一中仪器B的名称是 试管 ； （2）实验室欲制备并收集二氧化碳，需在图一中选用A、B与 DF （填序号）组合，该反应的化学方程式为 CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ （3）图二是两套干燥气体装置，可用于干燥二氧化碳的是 甲 （填“甲”或“乙”），不能选择另一套的原因是 碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙吸水后会与二氧化碳反应 ． 【考点】二氧化碳的实验室制法；气体的干燥（除水）；书写化学方程式． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）根据实验室常用仪器的名称和题中所指仪器的作用进行分析； （2）根据实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，溶于水，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳进行分析； （3）根据浓硫酸有吸水性，二氧化碳是酸性气体，不能用碱性干燥剂干燥进行分析． 【解答】（2017鞍山化学）解：（1）通过分析题中所指仪器的作用可知，B是试管； （2）实验室制取二氧化碳的反应物是固体和液体，反应条件是常温，二氧化碳密度比空气大，溶于水，所以需在图一中选用A、B与DF组合，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为：CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）浓硫酸有吸水性，二氧化碳是酸性气体，不能用碱性干燥剂干燥，所以可用于干燥二氧化碳的是甲，不能选择另一套的原因是碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙吸水后会与二氧化碳反应． 故答案为：（1）试管； （2）DF，CaCO3+HCl=CaCl2+H2O+CO2↑； （3）甲，碱石灰中的氢氧化钠以及氧化钙吸水后会与二氧化碳反应． 【点评】本题主要考查常见气体的发生装置与收集装置的探究，发生装置依据反应物的状态和反应条件选择，收集装置依据气体的密度和溶解性选择． 21．如图是初中化学中的四个小实验，请回答：  （1）A中 铜片上的白磷 能燃烧磷的着火点为40℃，红磷的着火点为240℃． （2）B中水的作用是 防止高温生成物溅落，炸裂瓶底 ． （3）C实验在操作无误的情况下可得出的结论是 氧气约占空气体积的五分之一 ． （4）D实验可得出C02具有的化学性质是 二氧化碳能与水反应生成碳酸 ． 【考点】燃烧与燃烧的条件；空气组成的测定；氧气的化学性质；二氧化碳的化学性质． 【专题】实验性简答题． 【分析】（2017鞍山化学）（1）根据可燃物燃烧的条件来分析； （2）根据铁丝燃烧实验的注意事项来分析； （3）根据测定空气中氧气含量的现象和结论来分析； （4）根据实验现象来分析． 【解答】解：（1）温度达到了白磷的着火点，没有达到红磷的着火点，且白磷与氧气接触，所以铜片上的白磷燃烧；而红磷没有燃烧；故填：铜片上的白磷； （2）铁丝在氧气中燃烧会放出大量的热，为了防止高温生成物溅落，炸裂瓶底，需要在集气瓶内加入少量的水；故填：防止高温生成物溅落，炸裂瓶底； （3）该实验结束后，冷却至室温，打开止水夹，烧杯中的水进入集气瓶约至刻度1，说明氧气约占空气体积的五分之一；故填：氧气约占空气体积的五分之一； （4）干燥的布条没有变色，湿润的布条变色，说明了二氧化碳能与水反应生成碳酸，故填：二氧化碳能与水反应生成碳酸． 【点评】掌握常见化学实验的现象、结论以及注意事项是解题的关键． 22．如图所示是木炭还原氧化铜的实验装置图： （1）刚开始加热，试管②中立即产生气泡，澄清石灰水没有变浑独，其原因是 试管中的空气受热膨胀排入澄清石灰水中 ； （2）继续加热时，试管①中观察到的现象是 黑色粉末变为红色 ； （3）待试管冷却后对剩余固体分析发现，剩余固体中含有氧化铜、碳和铜，剩余固体中仍含有氧化铜的原因，可能是碳和氧化铜没有完全反应就停止了加热，还可能的原因是 从试管②中撤出导管时，有空气进入试管①中，而使灼热的铜再次被氧化成氧化铜 ．  【考点】碳的化学性质． 【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途． 【分析】（1）根据气体受热膨胀来解答该题； （2）根据木炭和氧化铜的反应的来进行判断产生的现象； （3）根据铜的性质和所处的环境来解答，其中在温度较高的情况下，铜可以和氧气反应生成氧化铜，可以据此解答． 【解答】解：（1）刚开始加热时，试管中的空气受热膨胀而逸出试管，此时木炭和氧化铜还没有反应，所以石灰水不会变浑浊； （2）木炭和氧化铜均为黑色固体，但是它们反应生成了红色的固体铜，所以试管①中可以观察到黑色粉末变为红色； （3）铜在温度较高的条件下可以和氧气反应生成黑色的氧化铜，所以剩余固体中含有氧化铜的可能原因为：从试管②中撤出导管时，有空气进入试管①中，而使铜再次被氧化成氧化铜； 故答案为：（1）试管中的空气受热膨胀排入澄清石灰水中； （2）黑色粉末变为红色； （3）从试管②中撤出导管时，有空气进入试管①中，而使灼热的铜再次被氧化成氧化铜． 【点评】（2017鞍山化学）本题是对木炭还原氧化铜的实验和实验操作的综合考查，注意类似知识的迁移和灵活运用就能较快解答本题． 23．利用如图所示实验装置制备常见气体，请回答有关问题：  （1）装置A为气体发生装置，在试管内的适当位置放入 高锰酸钾 、 棉花团 等实验用品制取氧气，写出有关反应的化学方程式 2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑ ．（2）若用装置B收集的氧气不纯，原因可能是 过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集；或收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡 （写一种）． （3）用装置C收集氧气，验满时将带火星的木条放在 a （选填“a”或“b”）处． （4）装置D是用软塑料管自制的气体发生装置，利用该装置可制取氧气，软塑料管中的液体药品是 过氧化氢溶液 ，写出反应的化学方程式： 2H2O2  2H2O+O2↑ ．【考点】（2017鞍山化学）氧气的制取装置；氧气的收集方法；氧气的检验和验满；书写化学方程式． 【专题】常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化． 【分析】（1）装置A适用于固体加热制取氧气； （2）根据排水法收集氧气的注意事项回答； （3）掌握验满氧气的方法； （4）根据在实验室中，通常用过氧化氢溶液与二氧化锰反应来制取氧气来分析． 【解答】解：（1）A装置是加热固体制取氧气，可在试管中加入高锰酸钾．在试管口处放一棉花团，反应的化学方程式为：2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑，（2）排水法收集氧气时，如收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡，则收集的气体中有空气；如没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集，导出的气体中也含有空气；故填：过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集；或收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡；（3）用装置C收集氧气，因为氧气的密度比空气大，所以氧气从长管进入，空气从短管排出，验满时将带火星的木条放在a处．故填：a； （4）（2017鞍山化学）在实验室中，通常用过氧化氢溶液与二氧化锰反应来制取氧气，加入药品后用手攥紧软塑料管的下端，液体与固体混合产生氧气，反应的化学方程式我：2H2O2 2H2O+O2↑．答案： （1）高锰酸钾；棉花团；2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑；（2）过早收集，没等导管口有连续且均匀的气泡冒出就开始收集；或收集前集气瓶中的水没有装满，留有气泡； （3）a； （4）过氧化氢溶液；2H2O2 2H2O+O2↑．【点评】本题考查了氧气的制取原理、发生和收集装置的选择，实验的注意点．对学生的要求不是很高，为常见气体的制取和性质问题． 五、计算题（本大题包括两个小题，共8分） 24．N（NO2）3是科学家发现的一种新型火箭燃料． （1）N（NO2）3中氮原子和氧原子的个数比为 2：3 ； （2）N（NO2）3的相对分子质量为 152 ； （3）氮元素的质量分数是 36.8% ．（精确到0.1%） 【考点】相对分子质量的概念及其计算；元素的质量分数计算． 【专题】化学式的计算；有关化学式的计算． 【分析】（1）根据1个N（NO2）3分子的构成进行分析解答． （2）（2017鞍山化学）根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析解答． （3）根据化合物中元素的质量分数=  ×100%，进行分析解答．【解答】解：（1）1个N（NO2）3分子是由4个氮原子和6个氧原子构成的，则N（NO2）3中氮原子和氧原子的个数比为4：6=2：3． （2）N（NO2）3的相对分子质量为14×4+16×6=152． （3）氮元素的质量分数是  ×100%≈36.8%．故答案为：（1）2：3；（2）152；（3）36.8%． 【点评】本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力． 25．向12g大理石样品中，不断加10%稀盐酸（样品中杂质不溶于水，也不与酸反应），至固体不再减少为止，测得剩余固体的质量为2g，请计算： （1）产生二氧化碳气体的质量为多少g （2）求至少加入多少克稀盐酸才能保证反应完全发生．（写出计算过程） 【考点】根据化学反应方程式的计算． 【专题】（2017鞍山化学）有关化学方程式的计算；化学计算中的转化思想；有关化学方程式的计算． 【分析】根据题意，参加反应的碳酸钙的质量为12g﹣2g=10g；由反应的化学方程式，列式计算出生成二氧化碳的质量、稀盐酸中溶质的质量，进而计算出所需稀盐酸的质量． 【解答】解：由题意，参加反应的碳酸钙的质量为12g﹣2g=10g． 设生成二氧化碳的质量为x，稀盐酸中溶质的质量为y， CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ 100 73 44 10g y x （1）  x=4.4g（2）  y=7.3g至少加入稀盐酸的质量为7.3g÷10%=73g． 答：（1）产生二氧化碳气体的质量为4.4g；（2）至少加入73克稀盐酸才能保证反应完全发生． 【点评】本题难度不大，掌握利用化学方程式与溶质质量分数的综合计算即可正确解答本题，根据确定参加反应的碳酸钙的质量是正确解答本题的前提和关键． (责任编辑：admin) |