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☆☆☆ 点击下载试题 ☆☆☆ 由于格式问题此试题可能会出现乱码的情况 为了方便您阅读请点击右上角的全屏查看 2018邢台市中考物理压轴试题 一、选择题（每题3分共45分） 1．下列物体的长度，接近1dm的是（ ） A．乒乓球的直径 B．成人拳头的宽度 C．火柴盒的长度 D．保温瓶的高度 2．汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是（ ） A．  B． C． D． 3．在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是（ ） ①1.5m ②23.0mm ③4.8cm ④0.72dm． A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和① 4．下列现象中属于机械运动的是（ ） A．果树长大 B．糖溶于水中不见了 C．细菌繁殖 D．夜晚天空中的流星 5．（邢台中考物理）在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（ ） A．偏小 B．偏大 C．无影响 D．无法判断 6．一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（ ） A．25.44cm B．25.45cm C．25.46cm D．25.47cm 7．使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（ ） A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻线量起 B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻线 C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据 D．记录时，要记下测量的数字和单位 8．做匀速直线运动的物体在10s内通过的路程是20m，则它在前2s内通过的路程是（ ） A．等于4m B．大于4m C．小于4m D．以上均有可能 9．下列关于误差说法正确的是（ ） A．认真细致的测量可以避免误差 B．测量时未遵守操作规则会引起误差 C．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 D．测量时的错误就产误差 10．甲乙两人多次进行百米赛跑，每次甲总比乙提前10m到达终点，现让甲后退起跑线10m，乙仍在起点同时进行赛跑，则（ ） A．甲乙同时到达终点 B．甲先到终点 C．乙先到终点 D．无法确定 11．下列单位换算中正确的是（ ） A．200mm=200×  m=0.02m B．200mm=200mm×m=0.02mC．200mm=200mm× =0.02m D．200mm=200×=0.02m12．集慧中学校门前做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车的运动时间之比是2：1，通过的路程这比3：2，则两汽车的运动速度之比是（ ） A．3：1 B．3：4 C．6：1 D．5：3 13（邢台中考物理）．在测量小车的平均速度时，如果测量的运动时间比其真实值偏大，则测出的平均速度将会（ ） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．不能确定 14．物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt．在如图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程S和时间t关系的图象，由图上可知两运动物体的速度大小关系是（ ）  A．V甲＞V乙 B．V甲＜V乙 C．V甲=V乙 D．条件不足，不能确定 15．图是某物体运动的v﹣t图象，则图中能相应表示出该物体运动的s﹣t图象的是（ ）  A．  B． C． D． 二、填空 16．完成下列单位换算： （1）108km/h= m/s 20m/s= km/h （2）9×104m= km= um （3）2h= min= s． 17．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置如图所示， （1）两运动员中， 的速度较快，因为在相等的时间内该运动员通过的 较大． （2）若乙运动员的成绩是10s，则他的平均速度是 m/s．  18．某同学步行速度为4km/h，读作： ，物理意义是指 ． 19．我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉”这是运动的相对性的生动描述，其中“舟行”是以 为参照物，“人不觉”是以 为参照物． 20．乘客坐在行驶的火车上，以火车为参照物人是 的，以路旁的树木为参照物时，人是 的． 21．甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：3，则它们的速度之比是 ；若两车经过相同路程所用的时间之比是5：3，则速度之比是 ． 22．每天我们都看到太阳从东升西落，这是以 为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以 为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以 为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是 的． 23．小红骑自行车在公路上行驶，当天虽无风，但小红骑在车上觉得刮了西风，以小红为参照物，空气是向 运动的，以地面为参照物，小红向 行驶． 24．一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： （1）张三的身高172 （2）小树的高度为0.83 （3）课桌的高度约为8.54 （4）一枚壹分硬币的厚度约1 ． 25．两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以 作为参照物，坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退，该乘客是以 作为参照物．这两辆汽车相比较， 车开得快． 26．如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是 ，测得木块的长度是 cm．  三、实验题 27．为测量运动员短跑时的平均速度．在室外测出40m的路程，每隔10m作一记号．选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处；让该运动员跑完40m路程即告实验完毕． （1）实验中所用的主要器材是 和 ； （2）实验原理是 ； （3）设计出实验记录表格． 28．小明在利用如图所示进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，填空；实验中要测的物理量有 、
 四、计算题 29．（邢台中考物理）夏令营期间集慧学生到万岁山游玩，从学校距万岁山有15km，出学校后中途等红用10分钟，从学校出发0.5小时后到达万岁山，求从学校到达万岁山的平均速度？ 30．做变速直线运动的汽车，通过第一个100m用了20s，通过第二个100m用了10s，求汽车在第一个100m内和第二个100m内的平均速度各是多大？汽车在这200m内的平均速度是多大？ 邢台中考物理参考答案与试题解析 一、选择题（每题3分共45分） 1．下列物体的长度，接近1dm的是（ ） A．乒乓球的直径 B．成人拳头的宽度 C．火柴盒的长度 D．保温瓶的高度 【考点】长度的估测． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】此题考查我们对常见物体长度的估测，根据对日常生活中常见物体和长度单位的认识，选出符合题意的选项． 【解答】解： A、一个乒乓球的直径在4cm=0.4dm左右．不符合题意； B、成人拳头的宽度约为10cm=1dm左右．符合题意； C、火柴盒的长度约为5cm=0.5dm左右．不符合题意； D、暖水瓶的高度在40cm=4dm左右．不符合题意． 故选B． 【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，分子的直径在0.1nm左右，地球的半径在6400km左右．等等． 2．汽车在平直公路上匀速行驶，下面四个图象中能正确表示汽车速度与时间关系的是（ ） A．  B． C． D． 【考点】匀速直线运动． 【分析】在v﹣t图象中，匀速直线运动的图象是一条平行于t轴的直线，结合图象进行选择． 【解答】解：A、图象中是一条平行于t轴的直线，表示做匀速直线运动，符合题意； B、图象表示先做加速运动后做匀速直线运动，不符合题意； C、图象表示物体做匀加速直线运动，不符合题意； D、图象表示物体做匀减速直线运动，不符合题意； 故选A． 【点评】在v﹣t图象中平行于t轴的直线表示物体做匀速直线运动，倾斜的直线表示做匀变速直线运动． 3．在下面方框中的一组数据用的是同一刻度尺测量的是（ ） ①1.5m ②23.0mm ③4.8cm ④0.72dm． A．①和② B．②和③ C．③和④ D．④和① 【考点】长度的测量． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】长度的测量有一个特别的要求，就是在记录结果时，要估读到分度值的下一位，据此我们可以判断每一次测量所使用刻度尺的分度值． 【解答】解： ①1.5m最后一位的单位是分米，是估读出来的，说明它使用刻度尺的分度值就是1m； ②23.0mm小数点后只有一位，是估读出来的，说明它使用刻度尺的分度值是1mm； ③4.8cm小数点后的“8”是估读值，它的单位是毫米，说明它使用刻度尺的分度值是1cm； ④0.72dm小数点后的“7”的单位是厘米，说明它使用刻度尺的分度值是1cm． 故选C． 【点评】因为长度测量对最后一位估读的要求，所以在已知测量结果的情况下，可以判断刻度尺的分度值，在已知刻度尺分度值的情况下，也可以确定小数的位数． 4．下列现象中属于机械运动的是（ ） A．果树长大 B．糖溶于水中不见了 C．细菌繁殖 D．夜晚天空中的流星 【考点】机械运动． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】机械运动是指物体的位置变化，从概念分析解答此题． 【解答】解： 根据机械运动的定义，物体的位置如果发生了变化，就说它做了机械运动，分子在不停运动、树木在不断生长、细菌的繁殖都不是机械运动；D中夜晚天空的流星发生了位置的改变，属于机械运动． 故选：D． 【点评】掌握物理课中机械运动的定义，不要和生物运动、分子运动等相混淆． 5．（邢台中考物理）在学校运动会的铅球比赛中，裁判员测量成绩时要将卷尺拉直，这是因为若不拉直，测量成绩就比真实成绩（ ） A．偏小 B．偏大 C．无影响 D．无法判断 【考点】刻度尺的使用． 【专题】应用题． 【分析】铅球比赛要求测量的是铅球被掷出的直线距离，所以应使卷尺的刻度与铅球经过的直线距离等长． 【解答】解：刻度尺使用的基本要求之一是“要沿着被测长度放”，如果卷尺拉不直，必然在一定的长度内卷缩了更多的示数，所以会使测量的结果偏大． 故选B． 【点评】弯曲的卷尺会使尺的刻度与被测长度不一致，只是要注意搞清到底是偏大还是偏小． 6．一位同学用刻度尺先后三次测量一物体长度，各次测量结果分别是25.43cm、25.45cm、25.46cm，则此物长应是（ ） A．25.44cm B．25.45cm C．25.46cm D．25.47cm 【考点】长度的测量；误差及其减小方法． 【分析】多处测量求平均值，可以减小误差，因此求出三次测量结果的平均值最接近此物长． 【解答】解：此物长l=  =25.45cm；故选B． 【点评】长度的测量比较准确的数值应是多次测量取平均值，这是日常工作和生活中常用的测量方法． 7．使用刻度尺测长度时，下面做法不正确的是（ ） A．放置刻度尺时，刻度尺应沿所测长度放置，并必须从0刻线量起 B．看刻度尺时，视线要与尺面垂直，并要正对刻线 C．读数时，根据所测长度末端靠近的刻线来读取数据 D．记录时，要记下测量的数字和单位 【考点】刻度尺的使用． 【专题】错解分析题． 【分析】使用刻度尺时要注意： （1）放：尺边对齐被测对象，必须放正重合，不能歪斜；尺的刻面必须紧贴被测对象． （2）读：读数时视线要与尺面垂直，估读到分度值的下一位； （3）记：记录测量结果时要记上数值和单位． 【解答】解：A、测量时如果零刻线磨损，可以从较清楚的刻线处对齐测量，记录结果时从对齐的刻线处量起；则A选项中必须从0刻线量起；说法不正确，符合题意； B、由刻度尺的正确使用方法可知，符合读数时视线的要求，说法正确，不符合题意； C、根据刻度尺的正确使用方法，读数时，要估读到分度值的下一位；则所测长度末端靠近的刻线来读取数据是错误的，符合题意； D、符合正确记录测量结果的要求，说法正确，不符合题意． 故选A、C． 【点评】正确使用刻度尺是必须要掌握的一项基本技能，了解误差产生的原因，有利于我们改进实验方法，减小误差． 8．（邢台中考物理）做匀速直线运动的物体在10s内通过的路程是20m，则它在前2s内通过的路程是（ ） A．等于4m B．大于4m C．小于4m D．以上均有可能 【考点】速度公式及其应用． 【专题】计算题；长度、时间、速度． 【分析】已知路程与运动时间，由速度公式可以得到速度；匀速直线运动的速度保持不变，已知运动时间，由速度公式的变形公式可以求出在前2s物体的路程． 【解答】解：物体的速度v=  = =2m/s，∵v= ，匀速直线运动的速度保持不变， ∴在前2s物体的路程 s′=vt′=2m/s×2s=4m． 故选A． 【点评】本题考查了匀速直线运动的特点及求路程问题，熟练应用速度公式及其变形公式即可正确解题． 9．下列关于误差说法正确的是（ ） A．认真细致的测量可以避免误差 B．测量时未遵守操作规则会引起误差 C．测量中错误是可以避免的，而误差是不可避免的 D．测量时的错误就产误差 【考点】误差及其减小方法． 【专题】定性思想；长度、时间、速度． 【分析】误差是在测量过程中产生的测量值与真实值这间的差异，这种差异不同于错误，它是在测量方法正确的情况下产生的，只可以减小，却不能避免． 【解答】解：A、误差就是在正确测量的情况下，测量值与真实值之间存在的差异，认真细致的测量也不可以避免误差，故A错误； B、错误不是误差，错误是由于测量时未遵守操作规则而引起的；故B错误； C、测量中错误是可以避免的，而误差与测量的人、测量工具、测量环境有关，因此，任何测量中的误差是不可避免的，只能努力减小误差，不可能消除误差．故C正确； D、测量时的错误不是误差．故D错误． 故选C． 【点评】此题主要考查学生对误差定义、误差产生的原因及减小误差的方法的理解和掌握． 10．甲乙两人多次进行百米赛跑，每次甲总比乙提前10m到达终点，现让甲后退起跑线10m，乙仍在起点同时进行赛跑，则（ ） A．甲乙同时到达终点 B．甲先到终点 C．乙先到终点 D．无法确定 【考点】速度公式及其应用． 【专题】应用题． 【分析】设甲的百米成绩为t，知道甲每次都比乙提前10m到达终点，则甲在时间t内跑100m、乙跑90m，可求出二人的速度； 若让甲将起点向后远离原起点10m，乙仍在原起点处与甲同时起跑，因速度不变，可分别求出二人所用时间，然后即可得出答案． 【解答】（邢台中考物理）解：设甲用的时间为t，则速度为v1=  ，乙的速度为 v2=  = ，第2次比赛时，s1′=100m+10m=110m，s2′=100m， 因为速度不变， 甲用时： t1′=  = = t，乙用时： t2′=  = = t，因为 t＜t，所以t1′＜t2′，因此还是甲先到达终点． 故选B． 【点评】解答此题的关键是学生要明确甲跑100m所用时间和乙跑90m所用时间相同，然后可求出二人速度，这也是此题的突破点，再比较第2次比赛时二人所用的时间就可以了． 11．下列单位换算中正确的是（ ） A．200mm=200×  m=0.02m B．200mm=200mm×m=0.02mC．200mm=200mm× =0.02m D．200mm=200×=0.02m【考点】物理量的单位及单位换算． 【专题】定量思想；其他综合题． 【分析】物理单位的换算，只是把单位进行换算，前面的数字是倍数． 【解答】解：A、换算过程中，进率、单位和格式均正确，故A正确； B、换算过程中，200mm× m，得出的单位不是m，故B错误；C、换算过程中，“200”是倍数，不应该把单位写在前面，故C错误； D、换算过程中缺少单位，故D错误． 故选A． 【点评】物理上的数据包括数值和单位，数值表示倍数，物理上任何一种单位的换算，前面的倍数不进行单位换算，只是把后面的单位进行单位换算． 12．集慧中学校门前做匀速直线运动的甲、乙两辆汽车的运动时间之比是2：1，通过的路程这比3：2，则两汽车的运动速度之比是（ ） A．3：1 B．3：4 C．6：1 D．5：3 【考点】速度公式及其应用． 【专题】计算题；长度、时间、速度． 【分析】解决有关比值问题的选择题目，首先根据比值关系设已知量，然后代入公式求解． 【解答】解： 甲、乙通过的路程之比是3：2，甲、乙所用时间之比是2：1； 则v甲=  = ，v乙= = =2，则v甲：v乙= ：2=3：4．故选B． 【点评】此题主要考查学生对速度公式及其应用的理解和掌握，解答此题（特别是选择题类型）最好根据具体关系设具体数值，这样既方便又不容易出错． 13．在测量小车的平均速度时，如果测量的运动时间比其真实值偏大，则测出的平均速度将会（ ） A．偏大 B．偏小 C．不变 D．不能确定 【考点】变速运动与平均速度． 【专题】应用题；比较思想；控制变量法；长度、时间、速度． 【分析】距离不变，时间偏大，根据公式v=  分析即可解答．【解答】解：测量过程中，如果时间的测量值偏大，由公式v= 得，距离不变，时间偏大，会造成平均速度偏小．故选B． 【点评】此题考查速度公式的应用，利用v= ，结合控制变量法分析即可解答，基础题目．14．物体做匀速直线运动时，路程与时间的关系为s=vt．在如图中，甲、乙两直线分别是两运动物体的路程S和时间t关系的图象，由图上可知两运动物体的速度大小关系是（ ）  A．V甲＞V乙 B．V甲＜V乙 C．V甲=V乙 D．条件不足，不能确定 【考点】速度与物体运动． 【专题】比较思想；控制变量法． 【分析】看清纵坐标轴和横坐标轴表示的物理量，用取值的方法或用图象倾斜度判断出甲乙谁的速度大． 【解答】解：方法一相同路程比时间 取一路程值，则有t甲＞t乙，在路程相同的情况下，用时多的速度小，故v甲＜v乙； 故选B． 方法二相同时间比路程 取一时间值，则有s乙＞s甲，在时间相同的情况下，路程大多的速度大，故v甲＜v乙； 故选B． 方法三根据公式v=  ，因纵坐标是时间，横坐标是路程，倾斜度小的速度大，得v甲＜v乙．故选B． 【点评】本题考查了根据图象判断物体运动快慢的方法，图象题首先要看清坐标轴表示的物理量，本题若纵坐标看成路程，会错选A； 比较物体运动快慢的方法有：相同时间比路程，相同路程比时间，也可以直接算出速度进行比较． 15（邢台中考物理）．图是某物体运动的v﹣t图象，则图中能相应表示出该物体运动的s﹣t图象的是（ ）  A．  B． C． D． 【考点】速度与物体运动． 【专题】图像综合题． 【分析】首先分析明确物体运动图象表达的含义，知道物体的运动特点，然后对选项进行分析，确定符合题意的答案． 【解答】解：由图象知：横轴代表时间，纵轴代表速度，物体保持一定的速度运动，所以是匀速运动． A、横轴代表时间，纵轴代表路程，随着时间的变化，路程保持一定数值，位置没有变化，说明物体处于静止状态．不符合题意； B、横轴代表时间，纵轴代表路程，开始路程随时间的延长而增大，后半段路程不变，物体处于静止状态．不符合题意； C、横轴代表时间，纵轴代表路程，路程随时间的延长而增大，并且增大程度相同，也就是成正比，说明物体做匀速运动．符合题意； D、横轴代表时间，纵轴代表路程，路程随时间的延长而减小，最后为零，说明物体做减速运动．不符合题意． 故选C． 【点评】此题考查的是我们对路程、时间、速度的关系图象的分析能力．将物理规律以图象、图表的形式呈现，体现了物理与数学的密切联系． 二、填空 16．（邢台中考物理）完成下列单位换算： （1）108km/h= 30 m/s 20m/s= 72 km/h （2）9×104m= 90 km= 9×1010 um （3）2h= 120 min= 7200 s． 【考点】物理量的单位及单位换算． 【专题】应用题；定量思想；顺推法；其他综合题． 【分析】本题根据不同物理量单位的进率进行换算．单位换算的步骤为：原来的数字、乘号、进率、后来的单位、最终结果． 【解答】解： （1）因为1km/h=  m/s，所以108km/h=108×m/s=30m/s；因为1m/s=3.6km/h，所以20m/s=20×3.6km/h=72km/h；（2）因为1m=10﹣3km，所以9×104m=9×104×10﹣3km=90km；因为1m=106μm，所以9×104m=9×104×106μm=9×1010μm； （3）因为1h=60min，所以2h=2×60min=120min；因为1h=3600s，所以2h=2×3600s=7200s． 故答案为：（1）30；72；（2）90；9×1010；（3）120；7200． 【点评】进行单位间的换算时，运用不同单位间的具体关系，利用数学上的运算即可；同时对某些物理量的单位的由来也要有明确的认识，可借助于物理公式去理解． 17．百米赛跑过程中的某时刻甲、乙两运动员位置如图所示， （1）两运动员中， 乙 的速度较快，因为在相等的时间内该运动员通过的 路程 较大． （2）若乙运动员的成绩是10s，则他的平均速度是 10 m/s．  【考点】变速运动与平均速度；运动快慢的比较． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】（1）表示物体运动快慢的方法：相同的时间比较经过路程的长短，通过的路程越长，运动的越快；通过相同的路程比较时间的长短，用时间越少，运动的越快． （2）根据v=  计算出平均速度的大小．【解答】解：（1）如图，是利用相同的时间比较通过路程的长短，乙通过的路程长，乙跑的较快，速度较大． （2）v= = =10m/s．故答案为：（1）乙；路程；（2）10． 【点评】此题考查了学生对运动快慢的比较和速度计算公式的理解和掌握，是基础题型． 18．某同学步行速度为4km/h，读作： 4千米每小时 ，物理意义是指 该同学1h通过的路程是4km ． 【考点】速度与物体运动． 【专题】应用题；定性思想；长度、时间、速度． 【分析】（1）速度是表示物体运动快慢的物理量，km/h读作：千米每小时； （2）速度值的含义：每h（单位时间）内通过的路程是多少km． 【解答】解： （1）某同学步行速度为4km/h，读作4千米每小时； （2）某同学步行速度为4km/h，物理意义是指该同学1h通过的路程是4km． 故答案为：4千米每小时；该同学1h通过的路程是4km． 【点评】本题考查了速度的读法和对速度物理意义的了解与掌握，属于基础题目． 19．我国古书《套买曜》上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉”这是运动的相对性的生动描述，其中“舟行”是以 河岸 为参照物，“人不觉”是以 人 为参照物． 【考点】参照物及其选择． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】物体的运动和静止，都是被研究的物体相对参照物来讲的，这是物体运动和静止的相对性． 舟运动，一定选择一个和舟之间发生位置改变的物体为参照物． 人不觉说明人是静止的，一定选择一个和人之间没有发生位置改变的物体为参照物． 【解答】解：舟行，舟和河岸之间发生了位置的改变，以河岸为参照物，舟是运动的； 人不觉，人和舟之间没有发生位置的改变，以人为参照物，舟是静止的． 故答案为：河岸；人． 【点评】选择的参照物不同，同一物体的运动和静止的结论就不同，说明运动和静止是相对的． 20．（邢台中考物理）乘客坐在行驶的火车上，以火车为参照物人是 静止 的，以路旁的树木为参照物时，人是 运动 的． 【考点】运动和静止的相对性． 【专题】运动和力． 【分析】要解决此题，要掌握运动和静止的相对性．物体的运动和静止都是相对于参照物而言的．相对于参照物位置变化的物体是运动的，位置不变的物体是静止的．此题关键是看人相对于火车和路旁的树木位置是否发生了变化． 【解答】解：乘客坐在行驶的火车上，所以以火车为参照物，人的位置没有发生变化，因此乘客是静止的；以路旁的树木为参照物，乘客的位置不断变化，因此乘客是运动的． 故答案为：静止；运动． 【点评】此题考查了运动和静止的相对性，关键是选定参照物后，物体相对于参照物位置是否发生变化．是一道很典型的题目． 21．甲、乙两车作匀速直线运动，若两车在相同时间内经过的路程之比是2：3，则它们的速度之比是 2：3 ；若两车经过相同路程所用的时间之比是5：3，则速度之比是 3：5 ． 【考点】速度公式及其应用． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】根据两车间的路程与时间关系，应用速度公式及其变形公式可以求出两车的速度之比． 【解答】解：（1）设运动时间是t， 两车速度之比  = = = ；（2）设路程是s， 两车速度之比 = = = ；故答案为：2：3；3：5． 【点评】本题考查了求速度之比，熟练应用速度公式即可正确解题． 22．每天我们都看到太阳从东升西落，这是以 地球 为参照物；当你仰望夜空看到月亮在云彩里穿行，这是以 云 为参照物；地球同步卫星总是静止在地球某处上空，这是以 地球 为参照物，若以月球为参照物，这个地球同步卫星是 运动 的． 【考点】参照物及其选择． 【专题】定性思想；运动和力． 【分析】判断一个物体的运动状态，关键是看被研究的物体与所选的标准，即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的． 【解答】解：（1）以地球为参照物，太阳与地球之间的相对位置从早到晚不断发生改变，太阳是运动的，所以说太阳东升西落． （2）月亮在云彩里穿行，说明月亮是运动的，月亮和云彩之间发生了位置的改变，所以以云为参照物，月亮是运动的． （3）地球同步卫星总是静止在地球某处上空，卫星和地球之间没有发生位置的改变，所以以地球为参照物，地球同步卫星是静止的． （4）月球和地球同步卫星之间发生位置的改变，所以以月球为参照物，地球同步卫星的运动的． 故答案为：地球；云；地球；运动． 【点评】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论．选择参照物时一般选择题目中出现的物体作参照物． 23．小红骑自行车在公路上行驶，当天虽无风，但小红骑在车上觉得刮了西风，以小红为参照物，空气是向 东 运动的，以地面为参照物，小红向 西 行驶． 【考点】参照物及其选择． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】解答此题首先要知道空气流动形成风，然后再根据研究物体的运动情况时，首先要选取一个物体作为标准，这个被选作标准的物体叫做参照物．研究对象的运动情况是怎样的，就看它与参照物的相对位置是否变化．来解答此题 【解答】解：因为空气流动形成风，当天无风，但小红骑在车上觉得刮了西风，这说明以小红为参照物，空气是向东运动的，如果以地面为参照物，则小红是向西行驶的． 故答案为：东；西． 【点评】研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，要根据题意具体情况具体分析． 24．一名粗心的学生在测量记录中忘记了写单位，请你替他补上： （1）张三的身高172 cm （2）小树的高度为0.83 m （3）课桌的高度约为8.54 dm （4）一枚壹分硬币的厚度约1 mm ． 【考点】物理量的单位及单位换算． 【专题】应用题；参照思想；估算法；长度、时间、速度． 【分析】此题考查对生活中常见物体长度的估测，结合对生活的了解和对长度单位的认识，填上符合实际的单位． 【解答】解： （1）常年男子的身高可以达到175cm，张三的身高与此差不多，为172cm； （2）课桌的高度在80cm左右，小树的高度与此差不多，为83cm=0.83m； （3）中学生的身高在160cm左右，课桌的高度大约是中学生身高的一半，在85.4cm=8.54dm左右； （4）10枚一分硬币的厚度约1cm=10mm，所以一枚一分硬币的厚度约1mm． 故答案为：（1）cm；（2）m；（3）dm；（4）mm． 【点评】长度的估测，必须熟悉一些常见物体的长度，以此为标准对研究对象作出判断．如：中学生拳头的宽度在10cm左右；中学生伸开手掌，大拇指指尖到中指指尖的距离大约20cm；成年人的身高在170cm左右，一步的步幅在75cm左右；一层楼的高度在3m左右，等等． 25．（邢台中考物理）两辆汽车同向行驶，描述汽车的运动是以 地面 作为参照物，坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退，该乘客是以 甲车 作为参照物．这两辆汽车相比较， 甲 车开得快． 【考点】参照物及其选择． 【专题】运动和力． 【分析】判断一个物体是运动的还是静止的，要看这个物体与所选参照物之间是否有位置变化．若位置有变化，则物体相对于参照物是运动的；若位置没有变化，则物体相对于参照物是静止的． 【解答】解：（1）两辆汽车同向行驶，以地面为参照物，两辆汽车都是运动的； （2）坐在甲车里的乘客看到乙车在向后退，该乘客是以甲车为参照物来说的； （3）这两辆车相比较，甲车的速度大． 故答案为：地面；甲车；甲． 【点评】一个物体的运动状态的确定，关键取决于所选取的参照物．所选取的参照物不同，得到的结论也不一定相同．这就是运动和静止的相对性． 26．如图所示，用刻度尺测量一木块的长度，该尺的分度值是 1mm ，测得木块的长度是 1.70 cm．  【考点】长度的测量． 【专题】基本仪器的使用专题． 【分析】刻度尺的分度值为相邻的刻度线表示的长度； 使用刻度尺测量物体长度时，要观察是否从0刻度线量起，起始端没从0开始，要以某一刻度当作“0”刻度，读出末端刻度值，减去前面的刻度即为物体长度，注意刻度尺要估读到分度值的下一位； 【解答】解：由图知： 刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm； 木块左侧与4.00cm对齐，右侧与5.7cm对齐，估读为5.70cm，所以木块的长度为L=5.70cm﹣4.00cm=1.70cm． 故答案为：1mm；1.70． 【点评】刻度尺是初中物理中基本的测量工具，使用前要观察它的量程和分度值，读数时视线与刻度垂直，测量结果要注意估读到分度值的下一位数． 三、实验题 27（邢台中考物理）．为测量运动员短跑时的平均速度．在室外测出40m的路程，每隔10m作一记号．选出4位记时员分别站在10m、20m、30m、40m处；让该运动员跑完40m路程即告实验完毕． （1）实验中所用的主要器材是 卷尺 和 秒表 ； （2）实验原理是 v  ；（3）设计出实验记录表格． 【考点】变速运动与平均速度． 【专题】测量型实验综合题． 【分析】（1）要测量速度，需要测量出：路程和时间．测量路程的工具：刻度尺、米尺、卷尺等，测量时间的工具：秒表； （2）根据速度的计算公式v= 分析测量速度的实验原理；（3）在设计表格时，要注意设计出所测的时间及所求的平均速度．注意要标注单位． 【解答】解：（1）因为要测量速度的大小，需要测量出路程和时间，由于测量的路程较大，因此选择卷尺来测量路程，测量时间的工具是秒表； （2）测量速度的实验原理是：v= ；（3）表格中应该有路程、时间、平均速度几项．其中需要分别记录在10m、20m、30m、40m处所用的时间及对应的平均速度．
故答案为：（1）卷尺；秒表； （2）v= ；（3）如上表格所示．【点评】注意平均速度不可以直接测量，需要测量路程和时间，然后根据v= 计算出速度的大小，设计表格时，注意题目中给定的路程．28．小明在利用如图所示进行“测平均速度”实验时，他记录的实验表格如下，填空；实验中要测的物理量有 路程 、 时间
 【考点】变速运动与平均速度． 【专题】实验题；实验分析法；测量型实验综合题． 【分析】（1）在斜面上测量小车运动的平均速度必须测出路程和时间； （2）在斜面上测量小车运动的平均速度必须测出路程和时间，根据给出的距离，和对应的时间，用公式v= 算出平均速度．（3）在一般实验中，减小误差的有效途径是多次测量求平均值，平均值在计算到比测量值多一位数字后再四舍五入，即平均值应保留与测量值相同的位数． 【解答】解：（1）根据v= 可知，实验中要测的物理量有路程和时间；（2）速度v2=  = =30cm/s；速度v3=  = =31.25cm/s；全程s=s1+s2+s3=75cm+75cm+75cm=225cm， 总时间：t=t1+t2+t3=2.6s+2.5s+2.4s=7.5s， 平均速度：v= = ≈30cm/s．（3）在“测平均速度”实验时，多次测量的目的是减小误差． 故答案为：路程；时间；30；31.25；30；减小误差． 【点评】公式v= 适用于变速运动中求平均速度，一定注意用一段时间内的路程除以对应的时间，才能准确的求出平均速度．四、计算题 29．夏令营期间集慧学生到万岁山游玩，从学校距万岁山有15km，出学校后中途等红用10分钟，从学校出发0.5小时后到达万岁山，求从学校到达万岁山的平均速度？ 【考点】速度的计算． 【专题】计算题；长度、时间、速度． 【分析】已知学校距万岁山的路程，又知从学校到达万岁山的时间，利用v= 计算从学校到达万岁山的平均速度．【解答】解；从学校到达万岁山的平均速度： v= = =30km/h．答：从学校到达万岁山的平均速度为30km/h． 【点评】此题考查速度公式的应用，从学校出发0.5小时后到达万岁山，其中包含中途等红用10分钟，这是容易理解错的地方． 30．（邢台中考物理）做变速直线运动的汽车，通过第一个100m用了20s，通过第二个100m用了10s，求汽车在第一个100m内和第二个100m内的平均速度各是多大？汽车在这200m内的平均速度是多大？ 【考点】变速运动与平均速度． 【专题】长度、时间、速度． 【分析】根据公式v= 计算平均速度，注意路程和时间的对应．【解答】解：通过第一个100m用了20s，所以汽车在第一个100m内的平均速度为： v1=  = =5m/s通过第二个100m用了10s，所以汽车在第二个100m内的平均速度为： v2= = =10m/s汽车在这200m内的平均速度是： v=  = ≈6.7m/s答：汽车在第一个100m内的平均速度为5m/s； 第二个100m内的平均速度为10m/s； 汽车在这200m内的平均速度是6.7m/s． 【点评】此题考查了平均速度的求解，首先要掌握速度公式，并注意确定哪段路程或时间的平均速度，注意路程和时间的统一． (责任编辑：admin) |
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