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上升为有益一生的经验或智慧。综合两方面，就是“要留住的这一天”的“特性”！这个特性就像课文《走一步再走一步》中主人公经历“悬崖上的一课”的一天。就像课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》中吕伟为国人争光的那一天。相反，如果疏忽了这一特性，会影响选材不当，也意味着跑题。 2.会忽略题目导语中反复提及的“人生”。短短40字的导语，“人生”（含“一生”），出现3次，这表明，题目要考生写的是想要留住的一天，主题并不在这一天，而是发生在这一天的有益于人生理想及成长的感悟！ 3.容易忽略紧扣题眼选材及行文。这个题目是个句子，“要留住”是题眼，内容要考虑为什么不抛弃，而是要留住、要铭记，因此，须交代“要留住”的原因，其实原因就是：这个日子，“失去了很多”什么？获得的很多又是什么？又与“一生”的成长有何益处？ 如果，考生能注意到题目的隐形要求，规避以上容易忽视的，注意记叙文的文体特征，扣题选材剪裁，一定会写出高分作文。 当然，考场作文要善于创新创意，尤其是在体式上，可以采用日记体，演讲稿体，还可以借鉴课文《一滴水经过丽江》采用自述独白体；还可以采用新闻消息及通讯体，如课文《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》等。 (责任编辑：admin) |