略写,写得简明扼要、概括精炼。 2、方法指津:分析材料的详略,一定要根据中心表达的需要。 与中心密切相关,能鲜明突出中心的人和事,是重点材料,要详写;与中心关系不大,只起补充说明作用的人与事,是次要材料,要略写; 3、作用:只有详略得当,浓淡相宜,才能使文章重点突出,主旨鲜明。 题型四:分析表现手法及其作用 1、常见表现手法 对比、烘托、衬托、比喻、拟人、铺垫、伏笔、欲扬先抑、欲抑先扬、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、借景抒情、借物抒情、托物言志(即象征)、以物喻人、动静结合、虚实结合、联想、想象、寓事于理、情景交融、夹叙夹议、首尾呼应 2、作用 (1)拟人手法:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 (2)比喻手法:形象生动地描写事物、讲解道理。 (3)夸张手法:突出人或事物的本质特征,给读者以鲜明而强烈的印象。 (4)象征手法:把特定的意义寄托在所描写的事物上,含蓄地表达了……的情感,增强了文章的表现力。 (5)对比手法:通过比较,鲜明突出了事物的特点,更好地表现文章的主题。 (6)衬托(侧面烘托)手法:以次要的人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (7)讽刺手法:运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 (8)欲扬先抑:先贬抑,再颂扬,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果。 (9)前后照应(首尾呼应):使情节完整、结构严谨、中心突出。 3、答题模式:表现手法+效果+表面内容+深层内容 示例:采用“……”的表现手法,……描写了“……”,表现了“……” 开放题 题型一:结合个人体验,根据选文材料谈看法、感受和启示; 题型二:联系生活实际,对选文内容的理解和提出独到的见解; 题型三:结合个人经历,对文中的人物进行评说; 答题模式:“我认为……,因为……,比如……,所以……” 首先,“我认为……”,言简意赅地表明自己的观点;接着,“因为……”,来简要阐述自己的理由;其次,用“比如”、“例如”之类的词语,联系自己的经历、体验或现实生活,运用举例论证或道理论证来支撑自己的观点;(用比喻说理或正反说理亦可);最后,“所以”得出自己的结论。 总之,要做到观点鲜明之感,条理清楚,论证有力。举例要紧跟时代步伐,贴近生活实际。 题型四:联系实际,对文中的现象提出合理化建议和设想; 题型五:发挥联想、想象,补写有关内容; 方法指津:补写内容一定密切联系语言环境,符合人物的身份、性格等;如果补充的是心理描写,一定要用第一人称。 题型六:对文中美点进行赏析 1、方法指津:可从内容、主旨、语言、结构、手法这五个方面进行赏析。 2、语言特色词库 形象生动、细致传神、朴实无华、朴素自然、文辞畅达、清新优美、简洁凝练、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏明快、感染力强、委婉含蓄、飘逸灵动;深邃隽永、清新明丽、耐人寻味、文笔凝练、摇曳多姿、通俗易懂、语言简练、简洁明了、言简意赅、意味深长、发人深省、寓意深刻、发人深思 阅读方法归纳 1、要整体把握文章。快速通读全文,把握主要内容(时间、地点、人物、事件),理解文章主旨(情与理),梳清文章结构。 2、要细心研读题目,抓住题目的重要词语,如“简要”“概括”“主要”“分别”“结合上下文”“结合文章分析”“根据文章内容”“联系生活实际”“联系自己生活体验”使思考有的放矢。 3、要重新回读文章,尤其是文中的重要句段,把握其中的关键段、关键句、关键词。 3、要紧扣文本,既要关注与题目有关的段、句、词,也要注意联系上下文。 4、要有开阔的思维,除紧扣文本之外,还要联系文中的作者、读者、主旨、结构等角度来思考问题。 5、要根据分值的多少和横线的长短,有序地组织语言,规范答题。 (责任编辑:admin) |