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四、阅读下面的文言文，回答问题。（15分） （甲）当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。（节选自宋濂《送东阳马生序》） （乙）余幼好书，家贫难致。有张氏藏书甚富，往借不与，归而形诸梦。其切如是。故有所览，辄省记。通籍后，俸去书来，落落大满，素蟫①灰丝时蒙卷轴。然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 今黄生贫类予，其借书亦类予；惟予之公书与张氏之吝书若不相类。然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。为一说，使与书俱。（节选自袁枚《黄生借书说》） ①蟫[yín] 即“衣鱼”，一种昆虫，体长而扁，有银灰色细鳞，常在衣服和书里，吃上面的浆糊和胶质物。亦称“蠹鱼”。 1．解释下列加点词在文中的意思。（5分） （1）穷冬裂风 穷冬：______ （2）至舍，四支僵劲不能动 舍：______ （3）腰白玉之环 腰：______ （4）故有所览，辄省记 辄：______ （5）为一说，使与书俱 为：______ 2．把下面的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 （2）然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也！ 3．（甲）（乙）两文都运用了何种写作手法？试作具体分析。（3分） 4．结合（甲）文宋濂早年求学的故事，说说（乙）文中“少时之岁月为可惜”给你的启示。（3分） 答案解析： 1、 （1）深冬，隆冬 （2）学舍、书馆 （3）用作动词，在腰间佩戴 （4）就 （5）作，写 2、（1）（我）寄居在旅店，店主人每天供给两顿饭，没有新鲜肥美的东西可以享受。 （2）这以后我才感叹借书的人用心专一，而小时候的时光是多么值得珍惜啊！ 3、两文都运用了对比手法。今朝中考语文：www.jzjy365.com收集整理【甲】文重点将自己从师学习时的条件之艰苦与同舍生的奢华作对比；【乙】文既有“我”少时借书读之专与长大后藏书多而读书少的对比，也有黄生与自己在借书这件事上彼此不同遭遇的对比。 4、示例：宋濂早年向别人借书并亲手抄写，不辞路途遥远向名师请教，正是因为这样的勤奋努力才有后来的成就。我们现在的学习条件要远远优于宋濂、袁枚当年，因此更应当珍惜时光，努力学习。 乙文参考译文 我小时候爱好读书,但家里穷,很难得到书读。有个姓张的人家藏书很多,我前往借阅,他不借给我,回来以后我梦中还出现向他借书的情景。那种迫切求书的心情,竟然达到这样的程度。因此,只要看过的书就认真地去领会,牢牢地记在心里。做了官以后,官俸花掉了,书籍买来了,到处都堆放满了。(由于长期不翻阅,)白色的蛀虫和灰色的虫丝时常沾满书本。这以后我才感叹借书的人用心专一,而小时候的时光是多么值得珍惜啊! 如今姓黄的年轻人像我从前一样贫穷,他借书苦读也像我从前一样;只是我慷慨借书给人和张氏吝惜自己的书,舍不得借给人,这一点大不相同。既然如此,那么是我不幸碰上张氏呢,还是黄生有幸而遇到我呢?懂得借到书的幸运和借不到书的不幸,那么他读书一定很专心,而他还书也一定迅速。 (我)写了这一篇(借书)说,把(它)和书一起(交给黄生) (责任编辑：admin) |