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人教版必修1教材中的地理实验安排较少，依据教材设计地理实验活动，让学生体验知识的形成过程，有利于转变教学方式和学习方式。列举如下。 实验一：演示太阳日与恒星日的区别 目的：通过学生参与实验，培养观察能力和探究意识，缓解难点。 器材：地球仪、太阳(学生甲)、遥远的一颗恒星(学生乙) 步骤：⑴地球仪赤道取一点A，最前排一学生甲扮演太阳，同组最后排一学生乙扮演遥远的一颗恒星。点A、甲和乙都在同一线上，地球仪绕学生甲(太阳)公转一边自转。 ⑵当点A自转一周(360 (责任编辑：admin) |
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人教版必修1教材中的地理实验安排较少，依据教材设计地理实验活动，让学生体验知识的形成过程，有利于转变教学方式和学习方式。列举如下。 实验一：演示太阳日与恒星日的区别 目的：通过学生参与实验，培养观察能力和探究意识，缓解难点。 器材：地球仪、太阳(学生甲)、遥远的一颗恒星(学生乙) 步骤：⑴地球仪赤道取一点A，最前排一学生甲扮演太阳，同组最后排一学生乙扮演遥远的一颗恒星。点A、甲和乙都在同一线上，地球仪绕学生甲(太阳)公转一边自转。 ⑵当点A自转一周(360 (责任编辑：admin) |