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【甲】诫子书 诸葛亮 夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及! 【乙】示儿燕 孙枝蔚① 初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁②。便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本。盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑③效此也。譬如茶杯饭碗,明知是旧窑④,当珍惜;然贫家止有此器,将忍渴忍饥作珍藏计乎?儿当知之 【注释】①孙枝蔚:清初诗人。②高阁:束之高阁，不去阅读。③遑:闲暇,空闲。④旧窑:指年代久远的珍贵古瓷。 【丙】谕儿书 吴汝纶① 忍让为居家美德。不闻孟子之言,三自反乎？若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼。人生在世,安得与我同心者相与共处乎?凡遇不易处之境,皆能掌②学问识见。孟子“生于忧患”“存乎疢③疾”,皆至言也。 【注释】①吴汝纶:清代作家。②掌:同“长”。③疢(chèn)疾:疾病,比喻忧患。 【释义·懂文】 13．根据文意，选出【乙】【丙】两文标题中“示”“谕”最恰当的义项。（2分） （1）示（ ） A．上天对人类显示吉凶祸福 B．给人看 C．表示 D．教导 （2）谕（ ） A．上对下的文告、指示 B．告诉 C．知道 D．比喻 14．用现代汉语写出下面句子的意思。（6分） （1）盖惜书是有力之家藏书者所为,吾贫人未遑效此也。 （2）凡遇不易处之境,皆能掌学问识见。 【圈点·品味】 15．参照示例，结合加点词语赏析下面句子，体会文中父亲说话时的语气和情感。（4分） 【示例】夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 “须”是必须的意思，连用两个“须”表达了肯定、不容置疑的语气。“非……无以……”双重否定，强调了“学习”和“立志”的重要，表现了诸葛亮对儿子的殷切期望。 （1）初读古书,切莫惜书;惜书之甚,必至高阁。 （2）人生在世,安得与我同心者相与共处乎? 【摘录·明理】 16．下面是从三则家书中摘录的蕴含着修身治学智慧的话,根据语境把合适的内容填在相应的横线上。(填序号)(4分) ①静以修身,俭以养德 ②非淡泊无以明志，非宁静无以致远 ③淫慢则不能励精,险躁则不能治性 ④便须动圈点为是,看坏一本,不妨更买一本 ⑤忍让为居家美德 ⑥若必以相争为胜,乃是大愚不灵,自寻烦恼 ⑦生于忧患,存乎疢疾 读书须注重方法,务实求知,我们可以按照古人说的“(1)_____________”去做;面对困境,可以用古人的话“（2）_____________”来勉励自己;当我们放纵懈怠、内心浮躁时,可以提醒自己“(3)_____________”；当我们追逐名利、失去目标时,可以告诫自己“(4)_____________”。 【答案】 13．（1）D （2）B 14．（1）爱惜书本是有能力的人家(富贵人家)藏书的人所做的事。我们贫穷人家没有空闲（余力)效仿这种做法。 （2）凡是遇到逆境(不顺的处境)，都能增长学问和见识。 15．（1）“切莫”是千万不要的意思，语气坚决，强调了要读书就不必爱惜书，表现了孙枝蔚要儿子务实求知的谆谆教诲和股切期望。 （2）“安得……乎”以反问的语气，告诉儿子遇到志同道合的人很难，要学会忍让，表现了吴汝纶对儿子拥有美好德行的殷切期望。 16．（1）④ （2）⑦ （3）③ （4）②(4分，每小题1分) (责任编辑：admin) |