|
“我”通过阅读完成了对平凡的父亲、平淡的生活由不理解到理解的蜕变。 这个示例需要考生有较高的语文素养——要有整本书阅读的经验和习惯，普通考生难以效仿。好在题目中说，“一则故事、一句话、一则广告，也是阅读”，这就为广大考生让出了一条康庄大道。 “一个故事”的构思：“我”与弟弟关系不和睦，总以为他抢去了曾专属于“我”的父母的爱。我读到了苏轼苏辙兄弟二人间的故事，弟弟感激哥哥：“抚我则兄，诲我则师。” 乌台诗案，性命攸关之时，哥哥牵挂着弟弟：“是处青山可埋骨，他年夜雨独伤神。与君世世为兄弟，更结人间未了因。”“我”开始像苏轼一样，爱护、教导弟弟，在与弟弟的温暖互动中，发出苏轼的感慨：“我年二十无朋俦，当时四海一子由。” “一句话”的构思：“世界以痛吻我，我却报之以歌”，这句话是如何教会我坚强勇敢、逆风飞翔的？“不管在什么情况下，你都有选择自己态度的自由，选择如何面对未来的自由”，这句话是如何助我告别浑浑噩噩的初三的？“所谓的力量，并不是体力的代名词，真正的力量是肉体与意志结合之后所激发的能量”，这句话是如何帮助孱弱的自己成功应对体考的？ “一则广告”的构思…… 三、小结 中考语文的教学目标是“德识为先，才学并茂”，考生的立意、选材，需体现其品德、见识、才学，要让阅卷老师看到自己是一个智者、善者、关心时局者。陆机在《文赋》中说：“诗缘情而绮靡”，考生在行文过程中，需以真情动人，以文采动人。 (责任编辑：admin) |