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1、那一刻，我的世界春暖花开 可以写主题一、二，分别写对亲情(母爱、父爱)、友谊的深刻感受及自我感情的“绽放”(你应该明白该词语的比喻含义)，还可写在感受亲情或友谊后对它的“拥抱”。 提醒：必须有一个让你非常感动的“那一刻”。 2、在 中成长 可以写主题一、三，分别写在亲情(母爱、父爱)中、失败与挫折中的逐步成熟与坚强。 3、我的世界也很美丽 按主题分析法，“世界”可理解为家庭、学校班级、自我成长，选其中之一来写即可，也可合并在一起来写成复合主题(多个主题合为一篇作文)，但需按主题一、二、三的顺序安排。 4、我是你的依靠 “我”自然是写作者，有三种写法。 第一，写“我”是父母的依靠，比如承担部分家务劳动、为父母排忧解难，长大后反哺父母等。第二，写“我”是朋友的依靠。第三，写“我”是社会中某个孤苦、弱势者的依靠。 5、震撼心灵的 主题一、二、三都可写，但要达到题目中的“震撼”级别恐怕比较困难。所以我建议写主题五，比如最近的雅安地震，包括地震的破坏、当地的应急措施、国家集全国之力的救助、感人的个体等，重点是第三点。 6、《这是令人振奋的消息》材料 科学：神舟系列发射成功、嫦娥登月计划、蛟龙号深潜成功体育：北京奥运会成功举办、2012年伦敦奥运会取得优异成绩军事：辽宁号航母正式服役入列、歼20试飞文化：孔子学院在世界各国开办、莫言获诺贝尔文学奖经济：成为世界第二大经济体 7、黑板上的 这是某地中考作文题。可写以下内容：印象深刻的一节课、黑板上同学完成的练习题、教学挂图、班会、辩论比赛、家长会、班级评选、值日、奖惩记录、同学的涂鸦等。 8、找回 建议写找回亲情、找回友谊、找回自我、找回某种性格或品德(自信、诚实等)，也可写社会中人们找回某种人际关系，如平等、诚信等。 9、《花开了》，要求：与环境描写结合 这个不难。写两条线索，一条写自然中花朵即将绽放，另一条写自己的内心情感，先抑后扬。在看到花朵绽放时内心情感发生变化，领悟到人生哲理，此时两条线索交汇。 题目中的“花”除自然中的花外，还可理解为亲情、友谊、理想等。 10、我心中的桥 “桥”明显是比喻，可写以下四个方面：第一，亲情(父爱、母爱)是连接两代人的感情桥梁;第二，友谊是连接“我”与朋友的情谊桥梁;第三，理想是使“我”由现在到达成功彼岸的人生桥梁;第四，善意、诚信等是连接社会中彼此分离的每个人的心灵桥梁。 11、人生路上快乐多 建议写某种课外乐趣(如阅读)、思想境界上的领悟，这些都蕴含着快乐;也可写在家庭、学校、社会中得到他人的关爱、照顾等而感受到的快乐。 12、咀嚼 “咀嚼”明显是比喻义，意思是深入思考、咂摸滋味、获取营养的意思。可写的有亲情、友谊、人生、回忆等。 不落入俗套的写法，我觉得是对某种人生哲理的咀嚼，比如“难得糊涂”“知足常乐”等。 类似的题目有《品味 》。 13、雨过天晴 “雨”“天晴”都是比喻义。可写成长中遭遇的困难、挫折、痛苦等，然后才能取得成功或战胜自我，从而进入新的境界、层次。与《又见一片晴空》类似。 14、以“不完整”为话题 有正反两种写法。正面：每个人应追求感情、知识、人格、成就的完整。反面：不完整同样是种人生境界，如“抱残守缺”、世上没有十全十美等。皆可言之成理。题目偏向第二种写法。 15、铭记那一刻 可铭记的一刻很多：铭记亲情的那一刻，铭记友谊的那一刻，铭记成功或失败的那一刻。抓住“那一刻”的时间点，注意人物的肖像、动作、语言描写与自我的心理描写。 16、碰撞 有两种写法。一是写自我因独立性增强而与父母、老师等长辈的矛盾、冲突，写“我”长大了，意识到并要显示自己的力量。二是写两种观点、力量、性格的碰撞。 17、我是你甜蜜的负担 写亲情比较好，“你”应理解为父亲或母亲，“负担”当然是他或她的付出、劳累、关爱、担忧等，“甜蜜”自然是儿女的懂事、回报、上进等。题目中的“甜蜜”与“负担”是修饰关系，写作时可先写“负担”，后写“甜蜜”。请联系“4、我是你的依靠”。 18、重逢 “重逢”意为另一时空的相遇。第一种写法是某种失去之物的再度获得，第二种写法是一直存在但未觉察，后因自我的成熟或他人的点醒而重新认识到。对象可以是亲情、友谊、理想、回忆、时光、自信、勇敢、自我等。 19、美的发现 题目来自罗丹的名言“生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛”。明显是要求写作者以审美、体察、理解的眼光重新看待家庭、校园、自我、社会、自然、他人的美丽动人之处，特别是细小、平凡、被忽略之美。 19、与 的对话 有两种写法。第一种是填写某一具体人物，如父母、老师、朋友、某个名人等。但题目明显是暗示第二种写法，即填写某一抽象之物，比如自我、勇敢、诚实、哲理、历史、文学、艺术、世界、未来等。 (责任编辑：admin) |