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题目 1、下列各句中标点符号使用有误的一项是( ) A.《赫耳墨斯和雕像者》选自《伊索寓言》(人民文学出版社1981年版)。 B.古语说得好，“如释重负”;俗话亦说的是，“心上一块石头落了地”。 C.“快来呀!”杰里冲着我大喊——他是我最好的朋友，“就因为你过去生病，所以就要当胆小鬼?这没道理。” D.当时我并不想到他们为什么年年要演戏?现在想，那或者是春赛，是社戏了。 2、下列句子中标点符号运用有误的一项是( ) A.这支以年轻作者为主体的职业大军能否担起传承文学精神，履行引领青少年积极向上的社会责任? B.在课堂上，老师从鱼香肉丝的味道入手，引导学生们动手研究菜谱中糖、醋的“少许”、“适量”到底多少。 C.当前仍有一批红色资源面临保存风险：一些红色遗址遗迹保护缺失;部分无名烈士陵园墓地遭到破坏;红色历史研究不足，英烈生平事迹宣介不足，逐渐湮没无闻…… D.2021年4月1日，被誉为“中国天眼”(或简称“天眼”)的500米口径球面射电望远镜(FAST)将正式面向全世界开放。 3.下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A.一所安静的学校，一间安静的教室，一位心情平静的教师和一群能自由思想的学生，是我对教育的期待。 B.她将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’。我给你买来了!” C.后来发生了分歧，我的母亲要走大路，大路平顺。我的儿子要走小路，小路有意思。 D.现在，占据他心灵的全部是前方：还要走多远?前方是什么样子?前方是未知的。 4、标点符号使用错误的一项是( ) A.大自然让人类能够自由行动、阅读、呼吸和思考，也能启动病毒自我复制恶性循环，引发如眼下这场新冠大流行一样的疫情。 B. “孝”是中华民族的传统美德。父母养育子女，并不求回报;作为子女，则要充满感恩之心，关心父母，孝敬父母。 C. “这是怎么一回事呢”?皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当一个皇帝吗?” D. 6月1日起，新修订的《中华人民共和国未成年人保护法》将正式实施，网络服务提供者将设置时间管理和权限管理等功能。 5、下列标点符号使用不恰当的一项是( ) A.5月20日，省有关部门领导到凯里学院为师生讲授“知史爱党、知史爱国”教育课。 B. 大量事实证明：沉溺于手机游戏会影响孩子的身心健康，所以我们要理性使用手机。 C.在即将到来的暑假里，同学们是想学习一些特长，还是想参加一些社会实践活动? D.电视剧《觉醒年代》主创们选取《新青年》杂志作为叙事切入点，借其串联起1915年到1921年的历史，让革命历史题材的影视作品，具有了更加感人的艺术魅力。 6、下列句子标点符号使用有误的一项是( ) A.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地! B.“听我说，”爸爸继续说：“不要想有多远，有多困难，你需要想的是迈一小步。这个你能做到。” C.我将继续尽忠于我们的民族和人民，尽忠于我们的民族和人民的希望——中国gongcd-。 D.世界上一切事物不都像这流水时常变化不尽吗?过去的事物不就永远过去决不回头么?我看见这流水心中好不惨伤呀! 7、下列各项中标点符号使用不规范的一项是( ) A. 中华民族是一个英雄辈出的民族。文天祥“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”;林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”，告诉了我们什么是民族气节。 B. “鄂州花湖机场建设的推进速度真快!”“投资鄂州，就是投资未来!”客商代表们对鄂州的发展充满了信心。 C. 为切实开展“我为群众办实事”实践活动，市教育局深入联点共建社区，主动认领社区需求清单。 D. “部编版初中语文教材较以往版本的教材，提高了对学生课外阅读的要求，”他说，“除了12本必读名著之外，还推荐了24本自读名著。” 8、下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A.人当然要冷静，要温厚。不过，我们的冷静不是对丑恶的视而不见，我们的温厚不是遭遇不公时的胆小如鼠。关键时刻有担当，是一个社会人应有的道徳追求。 B.生活中要讲究“留白”。“留白”一说，源于艺术创作。画家叫作“意到笔不到”，诗人称为“言有尽而意无穷”，生活中“留白”的人，会进退有度，潇洒自如。 C.诗人说:“让我放弃梦想，就像让我用一条腿来走路。”梦想是对现实有效的支撑;如果没有雄鹰般的志存高远，我们容易匍匐在地，或者混迹泥潭。 D.艺术一定要讲究形式。有人怕讲形式，以为讲形式就是形式主义，这其实是一种误解。我们要把为表达意境而讲究形式与根本排斥内容的形式主义区别开来。 9、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A.黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇——安塞腰鼓! B.金钱能买到书籍，却买不到知识;能买到钟表，却买不到时间。 C.张伯苓先生80多年前就发出了“爱国三问”：你是中国人吗?你爱中国吗?你愿意中国好吗? D.中国是一个诗歌的国度，从《诗经》、《楚辞》到唐诗来……璨若星河的篇章早已融入了中华民族的文化血脉，代代流淌。 10、下列句子中标点符号使用不规范的一项是( ) A.我们是选择得过且过的生活呢，还是选择拼搏奋斗的人生?我相信每一位有志青年都能正确选择。 B.南湖的红船、延河的波涛、西柏坡的翠柏……祖国的山河见证了中国共产党不断发展壮大的光辉历程。 C.扶贫领导文雪松的一张推介青稞饼干的照片，吸引了网友的目光——这位 1983 出生，年仅 37 岁的驻村干部几乎满头白发。 D.构建和谐的人际关系，待人处事就要宽容：宽者，宽宏大量，不斤斤计较，容者，海纳百川，不心胸狭隘。 11、下列句子标点符号使用有误的一项是( ) A. 从作者画下句点的那一刻起，“书”就开始一段漫长的旅程，在编辑室里，为自己找到适合的式样;在推介会上，被爱书人不辞辛苦地推广;在书店里，与读者产生美好的碰撞。 B. “楼台广厦千万间，直插云霄接玉颜。”一位援鄂新疆医务工作者看到武汉的夜景时吟诗后感慨，“武汉真美!武汉真棒!” C. 视频短片《后浪》的演讲者，用一句“一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人”的评语，激发了年轻人追逐梦想的热情。 D. 嘉兴南湖红船、井冈山革命旧址群、红安革命烈士陵园……一件件实物、一处处旧址、一座座纪念馆，都记录着一段段可歌可泣的历史。 12、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A.我国古代文学作品中常用“桑梓”桃李”“婵娟”指代家乡、学生、月亮。 B.齐白石在《鸣蝉抱叶》画中题了两句诗：“鸣蝉抱秋叶，及地有余声。” C.新型运载火箭、全新的轨道设计、全新的控制模式……给飞控总体方案设计带来很大挑战。 D.只有长处没有短处的人在哪儿呢，世界上究竟有没有十全十美的人呢，自己又完美到什么程度呢?这一类的问题想必你考虑过不止一次。 13、下列各句标点符号使用不规范的一项是( ) A.文学的条件很简单：有话值得说，说得恰到好处。有话值得说，内容才充实：说得恰到好处，形式才完美。 B.风大起来了，湖畔的树木花草开始摇动起来。树叶的摩擦声响起来，一直响到整个世界都充满它们的喧哗、呼啸。 C.雪花六角，晶莹且轻盈，可谓天之魂魄，雨之精灵。自高天降落，即是一生;雪者，天下之奇也。 D.大自然给予人类的诗意是缤纷多姿的。如果你愿意去寻找，去感受，它就会时时出现在你的眼帘，荡漾在你的心胸。 14、下列标点符号使用错误的一项是( ) A.时间翻入新篇，你怎可还辗转留在昨日?过去，不论得失，已成为往事的注脚。 B.有这么一群人，他们告别亲人，背负希望，奔赴疫区，被称为“最美逆行者”。 C.你是喜欢毛宗岗对《三国演义》的评点?还是喜欢脂砚斋对《红楼梦》的评点? D.《秋天的怀念》选自《史铁生散文选》(人民文学出版社2005年版)。 15、下列句子中标点符号使用不规范的一项是( ) A.傅雷给儿子提出的建议涉及很多方面，如生活细节、人际交往、读书求学、感情处理等。 B.挑担的绳索不能过长，过长则容易触底，很麻烦;也不能过短，过短则沉，更费力。 C.人民军队有坚定的意志、充分的信心、足够的能力挫败任何形式的“台独”分裂阴谋。 D.宋代的《全芳备祖》记载菊花“苗可以菜，花可以药，酿可以饮，”有多种功效，当然，最主要的还是可供观赏。 16、下列句子中标点符号使用有误的一项是( ) A. 这里的三个人：你、我、他，都必须去。 B. 今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条? C. “这是怎么一回事呢?”皇帝心里想，“我什么也没有看见!这可骇人听闻了。” D. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。 17、下列各句中标点符号运用错误的一项是( ) A. “体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。 B. 这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得。”一处是：“学而不厌，诲人不倦，何有于我哉!” C. “阿发、阿发、这边是你家的，这边是老六一家的，我们偷那一边的呢?” D. 在中国传统教育里，最重要的书是“四书”。“四书”之一的《大学》里这样说：一个人教育的出发点是“格物”和“致知”。 18、下列句子标点符号使用错误的一项是( ) A.“不过，人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能给打败。” B.几年过去了，我渐渐明白：那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍。 C.转基因技术的迅猛发展，是给人类带来了福祉，还是埋下了隐患? D.这里的山啊、水啊、树啊、草啊，都是我从小就熟悉的。 19、下列句子中标点符号使用不正确的一项是( ) A.石板上青幽幽的，宽敞阴凉，由不得人不去坐一坐、躺一躺。 B.老人、青年和孩子们，纷纷涌向那青青山坡——几十年前革命英雄奋勇抗战的地方。 C.唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。 D.痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转! 20、下面句子中的标点符号，使用不正确的一项是( ) A.仰之弥高，越高，攀得越起劲;钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。 B.朱自清曾这样赞美春天：“春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。” C.把报刊亭改造成志愿者服务站，还是生活服务便民亭?人们对此意见不一。 D.尊老爱幼、勤俭持家、知书达礼等等……这些都是中华民族传承千年的美德。 参考答案及讲解 1、D “我并不想到他们为什么年年要演戏”，这个句子是个陈述句，应该用句号。“我”是主语，“想到”是谓语，“他们为什么要年年演戏”是宾语，是这个句子里面的一个成分，所以不能用问号。举例：我不知道你家住哪里。如果“你家住哪里”单独拿出来，作一个句子使用，那么就要用问号。 2、B “少许”和“适量”中间不需要使用标点符号。因为这里的两个引号是强调和标志性的作用，比如两本书之间，也不需要用，因为书名号本身就是标志性的符号，有了这个标志，中间再用顿号隔开，就是多余的。举例：上午我到书店里买了《复活》《平凡的世界》。 3、C 分歧后面要用冒号，因为后面都是分歧的内容，我的母亲和我的儿子中间要用分号，是并列关系，并且两个分句里面都有小停顿，有逗号。 4、C “这是怎么一回事呢”?，问号要放在引号里面，因为这是独立引用，也有的叫直接引用。 5、B 冒号的管辖范围是前面的一个动词“证明”的内容，“所以我们要理性使用手机”不是证明的内容，所以这个句子要在“健康”的后面打句号，或者把冒号改成破折号。 6、B “继续说”的后面要打逗号。 7、A 文天祥和林则徐之间不能用分号，虽然他们的话语中有逗号，但这是直接引用的，很紧凑，没有这个必要。 8、B “源于艺术创作”后用破折号，是用来解释后面内容的，“意无穷”后面用句号，这个解释的话已经说完了。 9、D 两个书名号之间不要用顿号，标点符号分标号和点号，标号就是标志性的符号，点号起点断和语气表达作用的。既然已经有了书名号这个标志了，那就不需要用顿号再隔开了。梅川河老师这样讲，同学们懂了吗? 10、D 宽者和容者，是并列关系，中间要用分号，并且他们的里面都有逗号，必须用分号，分号的停顿比逗号要长，而逗号的停顿比顿号要要长。 11、A “旅程”后面要用冒号，告诉读者后面都是对“旅程”的解释。 12、D 连续问，句末都要用问号;选择问，仅仅在最后一个句子的句末用问号 。 13、C “精灵”后面用分号，“一生”后面用句号。雪的一生，很奇，奇在哪里?一是精神，二是经历。 14、C 选择关系的复句中，前面问句之后用逗号，不用问号。 15、D 这一句是非独立引用，逗号要放在引号的外面。建议大家把语文教材翻开，找出不同类型的引号，把逗号或者句号放在引号里面和外面的，仔细比较，你就明白了，这个很难讲。 16、A 冒号表示解释说明时，一直管到解释的内容的结尾;而A项中的“三个人”只是指“你、我、他”，因此冒号要改为破折号。 17、C 两个“阿发”后的顿号都要改为逗号，不是并列关系。 18、D “山啊”“水啊”“树啊”后面都要用逗号。停顿很长。 19、A “坐”后面要用逗号，注意，谓语后面的停顿一般都要用逗号。 20、D “等等”和后面省略号，只能用一个，并且如果要用“等等”，那后面还要用逗号了。 (责任编辑：admin) |