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2023年中考语文复习:结尾技巧

http://www.newdu.com 2022-09-15 中考网 佚名 参加讨论
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    中考网整理了关于2023年中考语文复习:结尾技巧,希望对同学们有所帮助,仅供参考。
    结尾技巧
    如果把开头比作“爆竹”,那么结尾就有如“撞钟”。
    古人说过:“好的结尾,有如咀嚼干果,品尝香茗,令人回味再三。”与开头一样,结尾也很重要。
    如果一篇主题鲜明、角度新颖的文章,读到最后,却被一个不妙的结尾扫了兴,岂不可惜!
    结尾除了要服务于文章的内容和中心外,还得受开头的制约,这样说来,结尾就更难写了。
    人们称好的文章结尾为“豹尾”,从中考作文来看,虽然不一定要求篇篇文章的结尾都是“豹尾”,但也要求结尾简练、生动、恰到好处。
    一般说来,同学们的作文结尾易犯的毛病有:
    ①画蛇添足。
    即全文已结束,本可耐人寻味,但作者仍不放心,偏要哆嗦几句,把无需交待的人物下落一一交待,把本可悟出的含义一语捅破。
    ②空喊口号。
    在结尾处为表明自己的立场、态度,大喊着与文章内容无关的口号,这种结尾大煞主题。
    ③拖泥带水。
    结尾意思已经明了,却迟迟不肯收尾,冲突了文章的主题。由此看来,中考作文的结尾显得特别重要,如何写好结尾,提高考场作文的质量呢?
    下面的结尾技巧,都是中考作文中常用的。
    1.凸现主旨式。
    这种结尾方式,就是在文章结束时,以全文的内容为依托,运用简洁的语言,把主题思想明确表达出来,或者在全文即将结尾时,把写作意旨交待清楚,所以这种结尾方法又称“画龙点睛式”。
    如中考作文《特殊答卷》的结尾:“6年过去了,这份特殊的答卷一直珍藏在我的抽屉里。我要让他时时刻刻告诫我:知识是容不得半点虚假的。”篇末借助精炼的议论亮出题旨,给人深深的启迪。
    2.首尾呼应式。
    结尾与开头要相呼应,写出既呼应开头,又不简单重复的语句,这种结尾方式是各类文章极常见的收束方法。
    这种收束方法能唤起读者心理上的美感,产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
    如《一件珍贵的衬衫》,开头写了“在我的家里,珍藏着一种白色的确良衬衫。”
    结尾写道:“四年来,这件珍贵的衬衫,我精心地收藏着,没有舍得穿它一次。”
    《白杨礼赞》结尾与开头呼应道:“我要高声赞美白杨树!”
    3.抒情议论式。
    用抒情议论的方式收束文章,能够表达作者心中的情愫,激起读者情感的波澜,引起读者的共鸣,有着强烈的艺术感染力。
    这种结尾方式主要用于写人记事的记叙文中,也可用于说明文、议论文的写作。
    抒情议论式结尾的形式是多种多样的,所以采取这种方式结尾比较自由,好的“抒情议论”式结尾必然油然而生真情,给读者以真实感、充足感。
    如:
    中考作文《幸福的感动》的结尾:“记得有位诗人这样说:'让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想收获一缕春风,你却给了我整个春天;让我怎样感谢你,当我走向你的时候,我原想捧起一簇浪花,你却给了我整个海洋。’是呀,让我怎样感谢你们,爸爸妈妈。你们赋予了我生命,你们赋予了我力量,你们赋予了我幸福,而我却无以回报。有一种感觉叫做幸福,有一种幸福叫做感动。我明白你们的含辛茹苦,我懂得你们的满心希望,我将尽我的力量给大家幸福,让大家学会感动!”
    4.妙引巧联式。
    用名言、警句、诗句、俗语、歌词等收尾,着意于引申文章,揭示某种人生的真谛。
    它往往出现在散文、记叙文、杂文的结尾,用三言两语,表述出含意深刻的、耐人寻味的哲理或警策性内容,使之深深地印在读者心中,起到“言已尽,意无穷”的效果。
    如:
    《驿路梨花》结尾写道:“驿路梨花处处开。”
    再如《我多想拥有你,童年》的结尾:“'假如时光会倒流,我愿回到童年的时候,妈妈你是否依然站在小屋的门口……’歌声依然那样清脆、悦耳”。
    用歌词结尾增添了行文的韵味,唤起读者的美感。
    5.镜头剪辑式。
    即结尾勾画出鲜明、生动的形象,有镜头感,洋溢着诗意。
    如考场作文《小鹦鹉,你飞吧》的结尾:“它去了,穿着一身彩衣,向着广阔无边的属于自己的天空飞去了。”
    6.自然收束式。
    不论哪种文体的文章,在把内容表达完了之后,自然而然地收束全文,而不去设计蕴意深刻的哲理语句,不去雕琢丰富的象征形体,这样的结尾谓之“自然结束式”。
    它完全避免了文章画蛇添足、无病呻吟的结尾毛病,显得单纯明快、朴素无华,在中考作文中得到广泛运用。
    作文考场气氛紧张,竞争激烈,不可能过多地讲究什么“式”,什么“法”。
    只要富于激情,挥洒自如,写到哪里就是哪里,能充分表情达意就是一篇好文章,但讲究“自然”并不意味着随心所欲,马虎草率,而是顺着文思发展的自然趋势结束全局。
    如《我的老师》一文的结尾:“可惜我没上完初小,就转到县立五小上学去了,从此,我就和蔡老师分别了。”全文字里行间处处体现了作者对蔡芸芝老师诚挚深厚的感情,处处体现出作者对蔡老师的想念。
    这种结尾的分别,更深刻地表达出作者对蔡老师的感情。
    7.升华主题式。
    这种方法是透过现象,揭示本质的方法。升华主题要恰如其分,要恰到好处,不要随意而发。
    如《回忆我的母亲》的结尾:“母亲现在离我而去了,我将永不能再见她一面了,这个哀痛是无法补救的。母亲是一个平凡的人,她只是中国千百万劳动人民中的一员,但是,正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。我用什么方法来报答母亲的深恩呢?我将继续尽忠于我们的民族和人民,尽忠于我们的民族和人民的希望——中国共产党,使和母亲同样生活着的人能够快乐的生活。这是我能做到的,一定能做到的。愿母亲在地下安息!”
    作者在结尾把主题升华到一个新的高度:由爱母亲推而广之到赞美中国普通的劳动人民,立意深刻。
     (责任编辑:admin)
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