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一、常考的病句类型 (一)用词不当 ：主要体现在感情色彩、虚词用错、词义用错、词性误用、关联词误用等方面。 举例： 1.要想大家有高昂的斗争，我们应该做好煽动工作。 2.10年间，图书的出版品种增加了一倍多，而总印数基本持平，说明图书的平均数下降了一倍多。 3.小刚经过三年的艰苦拼搏，在中考中考取了优异的成就。 4.精装本与普通本的定价悬殊一半多。 5.尽管遇到多大困难，我也要完成任务。 分析： 例1中“煽动”是贬义词，此句误用，应该用“鼓动”。 例2中使用 “减少” “降低”“下降”等词语时不能用倍数，应改为几分之几或用百分比表示。 例3中“成就”词义过重，应改为“成绩”。 例4中“悬殊”是形容词，这句中应使用动词，可以改为“相差”。 例5中“尽管”是转折连词，这句的分句之间应该是条件关系，所以应该用“不管”。 (二)搭配不当：主要有句子的主要成分搭配不当、句子的修饰成分与中心词搭配不当、一面与两面搭配不当、介词搭配不当等现象。 举例： 1.他的革命精神时刻浮现在我的眼前。 2.《青春之歌》这部小说出色地塑造了共产党员江华、林红等人的英雄事迹。 3.某工艺厂以技术进步为动力，不断致力于新产品、新技术、新工艺、新材料的研制开发。 4.我们能不能培养出“四有”新人，是关系到我们党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。 5.诗中运用对比手法，对揭露敌人本质与表现我军力量上起了重大作用。 分析： 例1中主谓搭配不当，“精神”与“浮现”不能构成主谓关系，可把“精神”改为“形象”。 例2中动宾搭配不当，“塑造”与“事迹”不能构成动宾关系，可将“事迹”改为“形象”或把“塑造”改为“叙写”。 例3中定语与中心词搭配不当，“新技术”、“新工艺”不能“研制”。 例4中将“能不能”删去。 例5中“对”不能同“上”搭配，可删去“上”。 (三)成分残多：主要有主语残缺、谓语残缺或赘余、宾语残缺或赘余、其它修饰成分残缺或赘余等情况。 举例： 1.这个友好国家的歌舞团在北京作首次演出后，受到了各界观众热烈的欢迎，对这次演出给予了很高的评价。 2.人患流感后往往突然发冷、发高烧、剧烈头痛、全身肌肉关节疼痛和患流感、鼻塞、吃不下东西等症状，病程往往一周左右。 3.要保护和建设好牧场，需要采取建立责任制和加强法制建设双管齐下，走加强草场建设，增加养蓄的道路。 4.我国将于五月十二日至六月十日，由本土向太平洋南纬七度零分、东经一百七十一度三十三分为中心，半径七十海里圆形海域内的公海上，发射运载火箭。 分析： 例1中缺主语，应在“对这次演出”之前加上“观众”。 例2中缺谓语，应在“突然”后加上“出现”，“和患流感”赘余应删去。 例3中“要”多余，删去，“采取……”缺宾语，应加“的措施”。 例4中这个句子的介宾短语“向……公海上”内部套叠另一个介宾短语“以……为中心”，必须在“向”之后加介词“以”。 (四)语序不当：主要有次序不当、主客体颠倒、句子成分顺序不当、分句位置不当等现象。 举例： 1.我们认真研究听取了大家的意见。 2.数学对于我不感兴趣。 3.故宫博物院最近展出了两千多年前新出土的文物。 4.对于自己的路，他们在探索着，他们在判断着，他们在思考着。 分析： 例1中词序不当，“研究听取”应改为“听取研究”。 例2中主客体颠倒，应该改为“我对于数学”。 例3中成分顺序不当，应该将“新出土的”移到“展出了”后。 例4中位置不当，应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着，他们在探索着，他们在寻找着。” (责任编辑：admin) |