P1.字音
P1.1-汉语拼音方案
1，拼写规则见则
b、p、m、f与o亲，一般不与e相拼
i、u后边有元音，i、u改写成y、w
i、u后边无元音，i前加 y，u前加 w
j、q、x是三兄弟，和ü相拼把点儿去
2.汉语拼写具体规则
(1)i行的韵母，前面没有声母的时候，写成y(衣)，ya(呀)，ye(耶)，yao(腰)，you(忧)，yan(烟)，yin(因)，yang(央)，ying(英)，yong(雍)。
(2)u行的韵母，前面没有声母的时候，写成wu(乌)，wa(蛙)，wo(窝)，wai(歪)
wei(威)，wan(弯)，wen(温)，wang(汪)，weng(翁)。
(3)u行的韵母，前面没有声母的时候，写成yu(迂)，yue(约)，yuan(冤)，yun(晕);Ü上两点省略。
(4)ü行的韵母跟声母j，q，x拼的时候，写成 ju(居)，qu(区)，xu(虚)，ü上两点省略;但是跟声母 n，拼的时候，仍然写成 nu(女)，lü(吕)。
(5) iou，uei，uen前面加声母的时候，写成 iu，ui，un。例如 niu(牛)，gui(归)，lun(论)。
(6)声调符号标在音节的主要母音上。
注意：a母出现不放过，没有α母找0、e，要不再找i、u、ü，i、u并列标在后，上标调去掉点，单个元音不用说。
普通话中有时出现又轻又短的声调，叫作轻声，《汉语拼音方案》规定轻声不标调，例如∶我们(wǒ men)。
(7) 隔音符号
a，0，e开头的音节连接在其他音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号(')隔开，例如∶pi'ao(皮袄)。
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P1.2-停顿
1.语法停顿
语法停顿指用标点符号所表示的停顿或段落之间的停顿。
(1)较显著的停顿，书面上一般都用标点符号表示出来。
(2)有一些长句子内部没有标点，我们可以根据语法关系决定如何停顿。这种停顿多在主语、谓语之间，定语、状语的后面，宾语、补语的前面。
2.逻辑停顿
为了突出某一事物，强调某一观点，表达某种感情，而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿，这种停顿通常叫作逻辑停顿。
例句赏析：
山/朗润起来了，水/涨起来了，太阳的脸/红起来了。(朱自清《春》)
这句话强调了山、水和太阳的脸伴随着春天的变化，表达了作者对春天到来的喜悦之情。
3.节拍停顿
为了显示韵文的节奏而采用的停顿。
(1)节拍停顿可以是短暂休止，也可以采用拖腔。格律诗大都五言三拍、七言四拍。
(2)新诗的节奏有的比较严整，有的比较自由。在划分节拍时，一要考虑结构均匀，二要适当照顾语意。每句的节拍数可以相同，也可以相近。
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P1.3-多音字
1.据词义辨多音字
一般来说，词义不同，读音也不同。如："与会"中的"与"指"参加、加入"时读"yù"表示其他意义时读"yǔ"或"yú"。
2.据词性辨多音字
词性不一样，读音也会不一样。例如∶
3.据语体色彩辨多音字
在不同的场合，有的字有时是书面语，有时是口语，故读音也有所不同。如∶"露”字的读音，在书面语中读"lù"，如"露骨、露天、暴露、原形毕露、崭露头角"等，在口语"露头、露脸、露相、露马脚"等词语中读作"lòu"。
4.据多少辨多音字
有的多音字，往往有一种读音比较少见，学生可以运用多少法，即记少不记多法。如"弄"字，跟"街道、小巷"义项有关读作"lòng"，其余均读作"nòng"。
5.据语境辨多音字
有些字因其读音太多而学生一时无法掌握。其实，只要把它们放入特定的语境当中，辨别记忆就容易多了。如"看"字∶看(kān)守大门的保安也喜欢看(kàn)小说。
6.据单用或合成词辨多音字
有的多音字单用时是一个读音，作合成词时是另一个读音。如∶“剥”“削”，当"剥"用于合成词或成语当中时读作"bō"，作单个语素时读作"bāo";当"削"用于合成词或成语中时读作"xuē"，作单个语素时读作"xiāo"。
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P1.4-形声字
1.据形定音
现代汉语中能根据声旁确定其读音的形声字有很多，如"框、眶"都读"kuàng"。据形定音的前提是搞清楚形声字形旁和声旁结合的方式，从而确定其声旁的位置。
2.注意不读声旁的形声字
由于古今语音的变化和汉字写法的变化，在现代汉语中已有 70%的形声字不能根据其声旁确定其读音。如果按照"不识字，读半边"的习惯去读，往往容易造成误读。如"爬、剔、积、池"这些字都不能按照它们的声旁来认读。
3.自制卡片，强化记忆
对容易读错的形声字，可以将其记在卡片上，日积月累，常翻常读，便可以记牢固了。如"锲"易被误读为"qì"、"沏"易被误读为"qì"。
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P1.5-形近字
1.着眼部首，以义辨音
如∶"日月如梭"的"梭"与"怙恶不悛"的"悛"，二者形体相近，但是着眼其部首，前者从"木"，后者从"心"，前者读"suō"，后者读"quān"。
2.细微之处，审慎辨别
如∶"修葺"的"葺"与"茸毛"的"茸"，二者形体特别相似，然而细细辨别，则会发现其字形的差别，由此判断其字音也应有所不同，前者读"qì"，后者读"róng"。
3.形近音近，审慎区分
如∶"犄角"的"犄"与"椅角之势"的"挎"，二者形近音近，但其读音有区别，前者读"jī"，后者读"jǐ"。
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P1.6-习惯性误读字
1.平时养成正确地记牢读音的好习惯，勤查字典词典，不主观臆断
如∶"主角"中的"角"容易读成"jiǎo"，正确读音应该是"jué"，而"独角戏"中的"角"，正确读音是"jiǎo"。
2.要有意识地运用普通话
在一些方言中"c"与"ch"、"s"与"sh"、"z"与"zh"不分，这也给正确识读字音带来了困扰，如"暂"应读"zàn"，而不读"zhàn"。我们要尽可能地避免方言的干扰，学说标准的普通话。
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P1.7-牢记拼写规则
判断字音的正确与否，还要看是否违背拼写规则。如∶"iou、uei、uen"前面加声母的时候，有没有写成"iu、ui、un";调号的位置标注是否正确，"君子好逑"的"逑"应拼写为"qiú"，而不能拼成"qíu"。
附易错字：
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