初中物理学习的“九大陷阱”
http://www.newdu.com 2025/10/20 06:10:01 中考网 佚名 参加讨论
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01 埋头题海战术，忽视总结思考 题海战术是大家最容易落入的“陷阱”！ 很多同学认为成绩提高不了，是因为题目做得不够多！ 这句话某种程度上是对的。 除了极少数看一眼公式就会做题的神人，绝大多数人肯定得在题目中理解和体会知识，掌握其运用方法。 区分“做题以提高知识水平”和“题海战术”的关键点，就在于你做了题之后会不会进行思考总结。 一定数量的题目是需要做的，但做题的同时也要思考出题者的意图，通过其他方式如何考到同一知识点。 ▼解决方法： 在有了一定题量的基础上，你已经通过做题发现了自己的薄弱环节。 此时就可以通过认真思考和整理错题，针对原来的薄弱环节不断强化。 如果去做新题，可能要做数倍的题量才能找到相应的薄弱点。 因此，从弥补知识点漏洞的效率而言，思考旧题远胜于刷新题。 当然，刷错题也不能一点新题都不做，仍然需要保持一定的新题来保持做题的“手感”(速度、准确度)。 因此需要合理安排刷旧题与作新题的比例。 在复习阶段，可以旧：新比例在1：1左右，而在冲刺阶段，旧：新比例，安排在2：1或3：1左右。 许多同学抱怨整理错题本花时间太多，就为这个也不想整错题了。 其实错题不一定非得抄到本子上，我们更推崇的方法是“错题索引”——把平时做的练习题、试卷装订好，将自己犯过错的地方登记在一本册子上，复习的时候按照册子找原来的题目即可。 错题本重在归纳、总结自己的薄弱环节，最重要的是自己用起来省时省力。 02 否认老师，忽视课堂 尖子生很容易犯这个错误。 因为尖子生已经领先于很多人，而老师的课堂讲解多针对绝大多数学生的学习进程，所以尖子生理所应当地认为老师的讲解已经不适合自己了。 据调查发现，90%以上的高考状元最注重的都是课堂听讲，而不是为了赶进程，在课堂上做其他科目的习题。 老师的授课有明确的目的和策略，既可能引导你联系不同的知识，也可能会反复强调易混易错的知识点。 而且很多同学表示，不听老师讲课，不受干扰地做自己的事情，这个几乎做不到，还不如跟着老师的思路好好走。 (责任编辑：admin) |
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