九年级历史教案：东西方文化交流的使者
http://www.newdu.com 2025/09/24 08:09:05 新东方 佚名 参加讨论
东西方文化交流的使者 学习目标 知识目标 识记马可﹒波罗东来和《马可﹒波罗行纪》 造纸术、火药、印刷术和指南针的传播 阿拉伯数字 能力目标 列表归纳中国四大发明对外传播的简况，锻炼整理材料、梳理知识的能力。 情感目标 理解世界各民族各地区创造的文明成就是人类的共同财富，他们之间的和平交往有助于各地文明的兼容并蓄、借鉴互惠和共同进步。 学习重难点 重点 马可﹒波罗东来 中国四大发明和阿拉伯数字传播的意义 难点 本课有关文化交流的内容杂、头绪多，不易掌握。 教材分析 东西方之间文明的交往很早就已发生，通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流。本课的马可﹒波罗东来属于这种情况。中国四大发明的外传、阿拉伯数字传播有的是通过和平交往的方式，也有的通过战争，如火药外传。 学习方法 自主学习 小组讨论 合作探究 学习过程 一、马可﹒波罗的东来 阅读课本50---52页，自主学习下列知识： 1、时间： 晚期， 旅行家马可﹒波罗抵达中国。 2、成就：他的经历和见闻留在了脍炙人口的 中，被誉为“ ” 3、影响：促进 ,开阔 , 对后来 。 合作交流 识图：认识马可﹒波罗，读马可﹒波罗欧亚旅行路线图，思考： 1、用现代地名叙述马可﹒波罗来到中国经过哪些国家?基本上沿着欧亚之间哪条商路来到中国? 2、请你想象马可﹒波罗可能遇到哪些困难?我们应学习他什么精神? 二、中国四大发明的外传 阅读课本52----54页，自主学习下列知识： 1、造纸术：造纸术的外传首先传到亚洲东部 、 、 ;后经新疆或西藏一带传到 ;751年 之战后，造纸术才正式开始西传，传到 、 、 。 2、火药：中国火药和火器技术向外传播始于 ， 西征过程中，将他们掌握的火药、火器知识和制作技术传到 、 、 。 3、指南针：大约 后期，经 之手传往欧洲。 4、印刷术：中国的雕版和活字印刷术大概从10世纪末起，相继传入邻国 、 、 。后来经中东地区辗转传至 。 合作探究 1、完成四大发明向外传播表格： 时间传入地区传播途径 造纸术 火药 指南针 印刷术 2、中国四大发明向外传播有什么意义?(温馨提示：促进了各地区科技、文化交流，极大地推动了人类经济文化的发展。) (责任编辑：admin) |