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2015中考语文复习四大秘诀

http://www.newdu.com 2018-11-23 中考网 佚名 参加讨论

    巩固基础,抓牢基础分
    语文的知识大体可以分为知识概念、语言运用规范的掌握以及语言材料的积累。在实际学习的过程中,知识概念大多是最基本的,如必要的文学常识和有关的阅读知识,那些比较繁琐的修饰及逻辑思维方面的知识,不必刻意的背诵。复习时,学生应该首先梳理知识,这样不仅可以发现自己所缺失的知识,还可以了解自己的已有水平。
    习惯和方法是复习关键
    学习习惯和学习方法有时比知识更重要。通过初中两年多的语文学习,学生已养成了许多良好的学习习惯,掌握了一定学习方法,这些习惯和方法在初三复习中更应该得到有效的应用。例如,阅读过程中整体感知的习惯,这是教学过程中反复强调的。但是,复习时很多学生都只注意练习题,反而忘却这一良好的习惯。
    认识已有的逻辑思维能力和形象思维能力。
    学生们要激发学习潜力,就必须认识自己已有的能力,而语言能力与思维能力是密切相关的。因此,在复习阶段,同学们应结合具体的复习内容,了解自己已有的逻辑思维能力和形象思维能力。所谓逻辑思维能力,从初中的语文学习来说,就是对事物概念的认识能力、判断能力、逻辑分类能力、前后联系的分析能力等。尤其是在读写过程中,要注意到思维的完整性、清晰性、连贯性。
    提升思想认识水平
    思想认识水平不只是体现在写作过程中,也体现在阅读过程中。例如,要求对阅读内容发表自己的看法,实际上就包含着思想认识水平。复习过程中,学生应该在针对具体问题进行思考时,既能认识一些表象问题,又能探究一些深层的问题。例如,读《蒙娜丽莎微笑揭秘》一文,对“揭秘”的必要条件、揭秘过程、揭秘意义的思考,实际上就是认识水平的体现,如果能在思考过程中做出正确的梳理,认识水平也就在不知不觉中提升了。当然,写作中,更要体现思想认识水平了。
    文言文复习要循序渐进
    初中的文言文学习,以读、背、积累一定的语言材料为主。读、背的学习方法对于培养文言文阅读的语感,增加文化积淀,都是很有意义的,因此,在初学时已经拥有了一定的记忆量。复习阶段,则要进一步熟悉。
    但对于课文的记忆,不应该是死记硬背,而应在理解的基础上自然成诵。初三阶段,机械记忆的能力已大大减弱,而理解性记忆的能力则逐步增强。因此,在复习阶段,就要用思考的方式来背诵,并在读背过程中加深对有关词语、句子的感知与理解。
    除了课文之外,同学们也应该有一定量的课外阅读材料。读课外文言材料,一方面是拓展,另一方面也是巩固课内的知识。选择材料的时候,最好选择有一定内涵的短小的文言文来阅读,如先秦诸子散文中的寓言故事,唐宋散文、明清文人笔记中的有关故事,以及志异作品中的浅显的短文等。因为比较形象,读起来容易理解,而且这些内容的语言文字一般也比较浅显。
    对于文言文阅读理解,不必刻意地深入,如果文章读通了,内容基本理解就可以了。只是在表述时应该注意尽量准确、简洁。
     (责任编辑:admin)
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