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在中考语文能力的测试中，语文阅读成了大多孩子的“痛”，“痛”是因为找不到“北”：在阅读训练的“天地”中行走了六七年，为何只见“耕耘”不见“收获”，为何总是不能开“窍”?很多孩子由此情绪低落，家长也只能无奈叹息。“良方”何在?这节课想做的就是开启思维，探讨阅读规律，教孩子智慧应对中考阅读! 针对阅读题，很多学生可能有过这样的答题经历：答题线上写得满满当当，看似回答很全面，可最后批改出来，得分却很低。而确切的回答，却只是短短一句话甚至几个词。如何从长长一段阅读材料中找到或者总结出最准确的关键句?需要从两方面入手：一是学会如何“阅读文章”，二是掌握如何“审清题意”。一旦这两把“利器”在手，做阅读题，学生不仅能在答题时“成竹在胸”，更能体会到阅读的乐趣和收获。 “不求形式花俏，只求教学有效、孩子有得、课堂有趣。”整堂课以激发学生的兴趣、动机和乐学、善学的态度为基点，从而启动学生的内驱力，达到乐教与乐学相互共鸣的效应。课堂教学的核心是“思”，把孩子的思绪带入教学意境当中，带入阅读规律中，领受“思而有向、思而有序、思而有趣、思而有得”的课堂教学之中。 (责任编辑：admin) |