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学生抱怨： 老师有时敷衍回应 小磊是某中学初二级学生，好学上进，对一些事情总喜欢打破砂锅问到底。对于他的一些问题，老师有时候也感到很头疼，就搪塞过去。前段时间，班里举行测评考试，有一道语文阅读题，小磊觉得A、B两个答案都对，就全部选上，老师以标准答案为由，判定他错误。小磊不服气，在课堂上跟老师理论起来。 “其实，语文无定法，我自认为那个答案没错，老师又说不出道理，就敷衍我，还说不要钻牛角尖。”小磊觉得自己是在探求知识，老师这种敷衍应付的态度让他很不满意。 有时候在家里也会遇到这种情况，当跟父母的意见产生分歧时，大人总是一句：“小孩子懂什么，听我们的没错。”就把他打发过去。 心理分析： “较真”是独立意识的觉醒 青少年时期的学生，在分析问题、判定事理上初步形成了自己的价值取向。思维方式、思维视角向多方面发展，对待老师的某些安排或要求，他们会按照自己的观点做一番评判，然后决定是服从、执行，还是抵御。 广州市韦志中心理咨询中心曾钰茹心理指导师谈道：“爱较真是孩子独立意识的觉醒，他们从心理上特别渴望得到更多的尊重和认同，以摆脱‘小孩子不懂事’的标签。所以，他们会想尽一切办法来证明自己有完整的思想，证明自己的存在。” 孩子的独立意识，是他们将来走向社会的必备品格，一个人的创造性往往与独立性是分不开的。现代教育中，我们也常说要尊重学生的个性、发展学生的个性，不应用同一个规范去约束所有的同学。 “敢于向老师提出质疑、敢于与老师较真，正是学生批判精神的体现，也正是他们创造精神的萌芽与发展，不管他们的理由是否充分，不管他们的观点是否正确，我们都应当用善意的眼光去看待，多些耐心解释，多些尊重和支持，让他们获得自信，形成正确的人生观。”曾钰茹建议道。 “幼儿阶段的较真其实是一种竞争意识的体现，这种竞争是孩子的天性使然，而引发竞争的猎物对于他们来说往往具有独特的含义，即使其他的同类物品也无法替代。孩子的竞争行为具有非常积极的一面，可以锻炼他的创造能力，激发潜能。所以适当的竞争对于孩子来说是有好处的，我们要做的工作就是引导他们认识竞争的规则，遵守竞争规则。” (责任编辑：admin) |