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一、背景与意义分析 本节课是江苏教育出版社义务教育生物课程标准实验教科书《生物》七年级上册中第3单元《生物圈中的绿色植物》第一章《绿色植物的一生》第一节。 本节课设计的主旨是让学生联系实际、通过实验，认识大豆种子的结构，并且在老师指导下，能探究归纳出玉米种子的结构。在此基础上，培养学生热爱大自然、关爱生物的情感。 初一学生具有好动、好奇，想多动手多尝试，求知欲强的特点，给教师留下较大的发挥余地。? 二、学习与导学目标 1、知识积累与疏导：运用观察、比较法识别种子的结构，并加以描述。认知率达100%。? 2、技能掌握与指导：通过解剖、观察大豆种子，培养学生的观察能力、动手能力、概括的能力。通过大豆与玉米种子结构的对比，提高学生运用观察、比较法进行探究学习的能力。利用率达100%。 3、智能提高与训导：在实验、观察、讨论的过程中，学会师生合作、生生合作。互动率达100%。? 4、情意修炼与开导：。培养学生的参与意识、善于与他人交流合作及团结协作的精神和实事求是的科学态度。投入率达95%。 5、观念确认与疏导：通过种子的结构和功能的学习，使学生树立生物的结构和功能相适应的辩证唯物主义观点。认同率达100%。 三、障碍与生成关注 种子萌发的必要条件：具有完整的、有生命力的胚。 (责任编辑：admin) |