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科学复习提升综合能力 山东省肥城市仪阳中学 宋其俊 期末复习是我们学习中的重要一环，这一环节是对一学期以来所学知识的再现与巩固，更是对所学知识的“深加工”、一种知识的“重组”，在此基础上进一步实现提高能力，升华情感、态度、价值观的目标，由此，这一阶段的重要任务就是完成知识的系统化，要求按照知识的内在逻辑顺序，将一些分散的知识点归纳到一定的知识网络中，由点及面。并结合思想品德课“思想性”与“实践性”的特点，用自己重新构建的知识链去分析、认识社会问题，实现“扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展。”的德育目标。 搞好期末复习很重要的一点就是不断地探寻科学、有效的复习方法，在几年的教育教学实践中在指导学生搞好复习中积累了一些经验，与各位老师进行商讨。 一、期末复习的基本策略 1．知识的再现与巩固 在复习的起始阶段，要细致排查每一单元、每一章节的知识点，做到不偏、不漏，并区分出应记忆的、应理解的、应了解的，在此基础上，进行强化记忆，这是复习的第一步，也是非常重要的一步，没有对基本知识的理解与掌握，后边的复习就成了无源之水。这一环节应该注意。 （1）排除知识点要注意有所侧重，按照学习目标，结合考试趋势区分出重点与非重点、考点与非考点，避免同样用力。如人教版九年级第六课《人民当家作主的法治国家》一节，人民代表大会制的重要性、全国人民代表大会的地位、依法治国的含义及要求就是我们复习的重点知识，全国人民代表大会的职权、“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”的要求就是非重点，这样我们在复习中可以将主要精力放在对重点知识的理解与掌握上。 （2）运用科学记忆方法。记忆是需要付出意志努力的，但并不一定就是死记硬背。要根据自己的实际情况选取不同的科学记忆方法。如理解记忆法（在积极思考、达到深刻理解的基础上记忆材料的方法）、联想记忆法（利用联想来增强记忆效果的方法）、相似联想法（当一种事物和另一种事物相类似时，往往会从这一事物引起对另一事物的联想。把记忆的材料与自己体验过的事物相连结起来）、多通道记忆法（动脑动手，听、说、写并用，动员视觉、听觉、动觉、触觉等多通道参与记忆），此外还有口诀记忆法、谐音记忆法，等等。这要求我们在自己的学习中不断的探索，找到适合自己的好的记忆方法。 （3）及时回顾，避免遗忘。要统筹安排好复习时间，在每一单元、章节的复习结束之后，要留有一定的时间及时地进行巩固，尽可能地减少遗忘。 2．知识的“深加工” 在上一环节的基础上，要对每一单元乃至全册的知识进行归类处理，按照知识的内在联系，进行“重组”。 （1）学会构建知识网络 教材是一个整体系统，其中的各个单元又是它的子系统，一本教材前后紧密联系，复习时应从整体入手，抓住知识间的内在联系，将知识进行系统的整理，将平常所学的孤立的知识串在一起，将零散的概念汇集成块，使之条理化、系统化，做到“横成片，竖成线”，形成完整的知识网络，使学生对所学的知识一目了然，便于记忆和运用，同时通过系统整理知识，可以培养我们的概括能力，又能发展逻辑思维能力。因此，要着眼于知识的整体性，使之系统化、综合化。如人教版九年级第三单元，我们应该学会构建出如下的知识网络。  这样我们可以清楚地认识到本单元内容涵盖了经济、政治、文化等方面，又最终服务于全面建设小康社会的奋斗目标。 （2）在构建知识网络的时候要注意不要局限于一个章节、一个单元，要抓住知识的内在联系，站在全册的角度去构建，如上图中经济政治文化建设与党的基本路线的联系、与第九课《实现我们的共同理想》的联系、精神文明建设与第二单元《中华文化与民族精神》的联系等，这样就可以实现知识点前引后连，在头脑中形成大的知识块。考试中很多同学经常会出现思维不够全面、答题角度单一等问题，主要原因就在于复习中就题论题，复习一部分就仅仅关注这一部分，没有能够将相关联的知识进行归类处理。 3．做好与社会热点的结合 当前中考命题的一大趋势就是试题命制的实践性与时代性、开放性，紧密结合社会实际，考查学生对社会重大社会热点问题的理解与把握，纵观几年来的中考试题，特别是主观类试题，均以国内外重大时事为背景材料，通过对这些热点问题的分析，考查学生灵活运用知识的能力，考查学生正确的人生观、价值观的养成，因此在复习中要切实注意做好与社会热点的结合。 （1）搜集有关的社会热点。复习中要做好对社会热点问题的搜集，根据复习内容进行筛选与分析，这就要求我们平时做有心人，通过报纸、广播、电视、网络等媒体广泛搜集。搜集时要注意选取重大的社会热点；学会对热点问题进行分类，如经济类、科技类、政治类、文化类等。 （2）掌握归纳法、演绎法等思维方法，学会由事及理、由理及事的分析方法，即复习了某些知识，学会举例说明，看到某个重大热点，学会运用所学知识去分析。 （3）对热点分析认识要全面，我们可以首先寻找热点问题与教材知识的结合点，通过对热点现象的分析回归教材寻找理论依据。应该注意这些结合是多维度的，如“神舟七号出舱行走，实现千年梦想”这一重大成就，我们就应该从如下的角度进行分析和认识：神舟七号的成功是党的坚强领导的成功，是社会主义优越性的重要体现；神舟七号的成功是综合国力增强的结果，可以联系我国的基本路线、改革开放政策；神舟七号的成功离不开科技实力的增强，可以联系我国的科教兴国战略、精神文明建设；神舟七号的成功是几代航天人不惧困难，艰苦奋斗的结果；神舟七号的成功有利于激发伟大民族精神；等等。 4．做好与生活实际的结合 中考命题的另一大趋势就是实践性，结合学生的思想、生活实际选取材料，考查学生良好的道德意识、良好行为习惯的形成，指导学生今后的时间践行。 （1）“启示类”、“建议类”问题在近几年的试题中逐渐增多，要求我们复习每一部分知识都要紧密结合自己的生活实际，多想想“我应该怎么做”。 （2）关注国家、社会进行的“模范”、“感动人物”评选的材料，学会分析这些先进模范人物身上体现出来的精神与优秀品质，并以此知道自己的行动。 （3）关注自己的思想行为选择问题，如复习国家的重大方针政策时，要注意思考我们青少年应该如何响应国家的号召，做出自己的行为选择。如复习“我国的科教兴国战略”一部分，就要明确我们青少年负有努力成为创新型人才，为建设创新型国家做贡献的责任，从而明确我们青少年应该珍惜受教育权利，自觉履行受教育义务，积极培养创新意识，增强创新能力，努力把自己培养成为国家需要的创新型人才。 5．加强训练，提升能力 训练有助于我们深化对所学知识的理解，有助于我们培养认识问题、分析问题、解决问题的能力。 （1）精心选题。要抓住容易混淆的内容进行比较练习，深入找出它们之间的联系和区别，要选取一些既能巩固知识又有启发性有一定思维价值的习题，避免选取一些简单的读、背、抄、做等机械性问题。 （2）对问题进行归类处理。思想品德学科命题一般包括“认识类”、“意义类”、“原因类”、“建议类”、“启示类”等，要分析每类试题的命题意图、答题指向，并试图整理出各类问法的解题格式，如认识类一般可以从“是什么”、“为什么”、“怎么做”的思路进行解答；意义类问题可以分为对国家的、对个人的，等等。 （3）注意读题能力、解题能力的培养。要选取典型材料，学会阅读材料，善于从材料中捕捉答题信息。 （4）学会举一反三，实现知识能力的迁移。这是提高学习效率，提升学科能力的重要要求。复习中要注意对同类问题放在同样的设问中综合考虑，例如原因类问题，“北京奥运会的圆满成功”与“神舟七号的成功”就有许多共性的原因，例如“中国共产党的领导”、“社会主义制度的优越性”、“我国坚持党的基本路线，综合国力不断增强”等。还有就是要综合考虑经济、政治、文化等各方面原因。 二、期末复习的几个误区 1．复习就是“多背多记”。要注意学会精简，节约有限的复习时间，最大可能地提高复习效率。 2．复习阶段“做题越多越好”。这是普遍存在的一种观点，其实复习训练关键是抓思路、抓解题方法，做题在于精，不在多；做题的目的在于提升能力，不是为考试“押宝”。 3．复习就是“抓社会热点”。抓社会热点是考试时代性的要求，但是一定注意不能忽视对我们所学过的基本原理、基本知识的理解与把握，也不能因为抓热点而忽视教材中相关链接、背景材料的运用，这些都是说明基本观点、原理的经典材料、案例，一定不能忽视。 (责任编辑：admin) |