学生方面 学生方面的原因主要反映在预习、听课、作业、复习各个环节。 一是学习的主动性、计划性不强,所学知识一知半解。 二是缺少学习方法,没有勤学好问、预习和复习的良好习惯。 三是对解题的目的不明确,缺乏学习物理的兴趣。 具体来说有下列情况: 1.课前不预习,被动听课 预习是听好课的前提,虽然不预习也能听懂课,但预习后才能做到有的放矢,根据自己的情况有选择地听,不会把所有的时间和精力浪费在整节课上,被老师“牵着鼻子走”,打无准备之仗。 很多同学课前没有预习的良好习惯,结果直接影响了听课,没有听懂课,不会解题也就成为必然。 2.听课时精力不集中,缺乏思考 听课是学生学习的关键环节,教材和课堂是学生获得知识和能力的主要来源。既不预习又不认真听课就失去了解数学题的基础。 学生A说:“不知为什么,我上课精力无法集中,大脑一片空白。有时老师讲课也不生动,枯燥无味,不能吸引学生的注意力,听课时身在教室心在外面,只好找本课外书籍来消磨时间。” 很多学生存在这种现象。这也是不会解题的一个原因。 (责任编辑:admin) |