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课堂活动: 一、学生展示自己的预习结果。(因这一部分多以图表、示意图的形式呈现,所以应加强学生看图、析图、绘图能力,杜绝眼高手低的坏习惯,夯实基础知识,使其养成良好的学习习惯。同时,学生只有正确绘制相关图形,方才真正能理解知识,融会贯通,举一反三。) 二、疑难点拨。 预设问题一:大气的受热过程 ![]()
教师设问:读图分析下面问题。 |
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课堂活动: 一、学生展示自己的预习结果。(因这一部分多以图表、示意图的形式呈现,所以应加强学生看图、析图、绘图能力,杜绝眼高手低的坏习惯,夯实基础知识,使其养成良好的学习习惯。同时,学生只有正确绘制相关图形,方才真正能理解知识,融会贯通,举一反三。) 二、疑难点拨。 预设问题一:大气的受热过程 ![]()
教师设问:读图分析下面问题。 |