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2011年中考快乐语文新专辑：词语百科 版主导读 从一个原点出发，经过不同的组合与排列，摇身一变，成为诗歌或者故事，可吟可诵可琢磨。一个词语能够走多远，不是由它的词性、色彩决定，而是由使用它的人，其表达意图与组合能力，决定了词语的呈现方式与功用、风格。 理解要准确，辨析有门道，运用看语境，还要会品析。词语的考查，大抵就是这些。 亦萱：词语可是组句最基本的单位，也是我们平日最常用的。比如河南人一个“中”，简单明了地予以肯定，真是掷地有声;东北人一声“忽悠”，我的手不是摸脑门儿，就是揣口袋儿——看看它们之中哪个不对劲儿。词语它确实会变化、有门道，不练好这个基本功怎么成? 题型例说 (一)词义辨析 例(2010•北京) 对下列各组词语中两个加点字的解说正确的一项是( ) A.布告——布局 解说：两个“布”字意思相同，都是“分布”的意思。 B.谋略——谋生 解说：两个“谋”字意思不同，“谋略”的“谋”是“计策”的意思，“谋生”的“谋”是“设法寻求”的意思。 C.情不自禁——忍俊不禁 解说：两个“禁”字意思相同，都是“禁受”的意思。 D.温故知新——无缘无故 解说：两个“故”字意思不同，“温故知新”的“故”是“原因”的意思，“无缘无故”的“故”是“从前”的意思。 解题策略：对一组同义词、多义词或反义词的辨析，主要是对词语中不同语素意义的区分，而对不同语素意义的区分又要结合整个词语的基本意义来判断。如A组：“布告”的意思是“(团体、机关)张贴出来通告群众的文件”，可见，这里的“布”是“张贴”的意思。“布局”的意思是“全面安排(多指作文、绘画、下棋等事)”，这里的“布”是“全面”的意思。因此，A项解说是错误的。按照同样的方法，依次对其他选项进行辨析，就能够得出正确答案。 参考答案：B (二)关联词 例(2010•福建晋江) 依次填入下列横线处的关联词，最恰当的一组是( ) 三峡工程完工以后， 可以使航道单向年通过能力提高到5000万吨， 可以使万吨的船队溯流而上直达重庆， 为西南腹部地区经济的发展提供了条件。 A.因为 所以 而且 B.既 又 从而 C.既 所以 从而 D.因为 又 而且 解题策略：对涉及关联词的题目，我们要知道它的两种形式：一种是单独的关联词，如“又”“也”“还”“于是”“那么”“因而”等;另一种是由两个或两个以上的词构成的关联词，如“因为……所以……”“即使……也……”等。使用最多的是第二种形式，即成对出现的关联词。成对使用的关联词，每一对都表示特定的语法关系，它们的搭配是固定的，不能随意调换。不管是哪一种形式，都须理清前后句意之间的关联。 参考答案：B (三)词语选择 例(2010•浙江杭州) 依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一项是( ) (1)毋庸 ，杭州有着良好的治安环境和丰富的旅游资源。(2)谁来为这些弱势人群 正义?(3)我正在欣赏着这里的景致，一位穿长袍戴小帽的老先生骑着一头小毛驴 地走过我的身旁。 A.质疑 声张 泰然自若 B.置疑 声张 泰然自若 C.置疑 伸张 悠然自得 D.质疑 伸张 悠然自得 解题策略：解答此类题的关键是联系具体语境，注意辨析各个词语的含义。“置疑”意为怀疑，用于否定;“质疑”是指提出疑问以求解答。“声张”，大事张扬，有公开或泄露等义;“伸张”，扩大，张大(多指抽象事物)。“泰然自若”，形容在紧急情况下沉着镇定，跟平常一样，不慌不乱;“悠然自得”，形容自由清闲，心情舒畅。这些词或含义不同，或感情色彩不同，或语体色彩不同，在辨析时要结合具体语境，仔细推敲。 参考答案：C (四)词语运用 例(2010• 云南红河州) 多难兴邦!玉树地震、云南旱灾、南方涝灾……灾难让我们失去很多，也收获很多。请用“坚强、团结、智慧”三个词串联成一段话，讴歌在抗击自然灾难中表现出来的民族精神。(50字以内) 解题策略：此题给出具体语境，让考生用三个词联成一段话。写话时，我们要注意句与句之间语意的贯通;要在理解词语内涵的基础上进行组合，做到简洁得体，内容符合主题要求。 示例略。要求文段中必须有提供的三个词语，内容充实，语意贯通。 中考练兵 1.(2010•广东梅州)奇妙的汉语魅力无穷。读到诗句“绿树村边合”“春风又绿江南岸”，浮现在我们眼前的是满目苍翠。可还有不少无色的“绿”，如“绿色通道”往往指为实现方便、快捷、高效办事的目标而建立的设施，“绿色关怀”指人类对自然生态环境的忧思和保护意识。显然，这里的“绿色”不带有色彩却有了新意。 随着社会的发展，词语的意思越来越丰富。请你展开联想和想象，完成下面各题。 (1)“绿色食品”与“绿色装修”中，“绿色”的意思是 。 (2)除“绿色”一词外，还有很多词语也有这种现象。按照下面的示例另举一例。 示例：阳光工程 阳光：指公平、公开、透明。 2.(2010•甘肃兰州)根据句意，下列加点的词语可以用括号中的词语替换的一项是( ) A.富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取(吸取)知识，使自己学识渊博。 B.我珍惜阳光，因为她给我温暖;我珍惜绿叶，因为她给我生机;我珍惜星空，因为她给我遐想(幻想)。 C.经过重新装修，教学楼里里外外焕然一新(改头换面)，给了刚返校的师生们一个惊喜。 D.故宫博物院的珍宝馆里，陈列着各种奇珍异宝、古玩文物，真是赏心悦目(沁人心脾)。 3.(2010•浙江湖州)依次填入下面空格处的词语，最恰当的一项是( ) (1)北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都 。 (2)这部小说通过主人公的故事 了现实的生活。 (3) 一个人在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。 A.杳无音信 反映 即使 B.销声匿迹 反应 即使 C.销声匿迹 反映 虽然 D.杳无音信 反应 虽然 4.(2010•广东汕头)使用下面词语另写一段连贯的话，至少用上其中两个。 寂寥 肆虐 毫无畏惧 凝聚 殊死未必 5.(2010•贵州安顺)结合语境，指出下列句子中加点词语解释有误的一项( ) A.俱往矣，数风流人物，还看今朝。(风流人物：指能建功立业的英雄人物。) B.长江上游顺江而下的大量“白色垃圾”严重污染水面，清理“白色垃圾”已迫在眉睫。(白色垃圾：指对环境造成污染的废弃塑料制品及污染物。) C.他“说”了。说得真痛快，动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地!(气冲斗牛：形容气势之盛，可以直冲云霄。斗牛：指牛的脾气很大。) D.不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。(不言而喻：不用说就可以明白。) 支你一着 语境义的类型 要理解、把握好词语的语境义，应本着“词不离句，句不离段”的原则加以辨析、推敲，这样才能准确地理解、运用、选择、判断。语境义的类型大致有： 1.比喻或引申生发的语境义。 就是词语的比喻义、引申义在特定的语境中生成了新的、“临时性”的含义。如“安乐窝”，“安乐”是“安宁快乐”的意思，“窝”本指“鸟兽的巢”，也用于比喻“生活处所”。据此可知，“安乐窝”是指“安逸舒适的生活处所或生活环境”。台湾作家琼瑶在《菟丝花》中写道：“小波也是个精灵鬼，它深深明白，只有在我身边，才是它的安乐窝，不会被骂过来、赶过去，或踢上一脚。”其中的“安乐窝”就是这样的用法。 2.感情色彩转换后赋予的语境义。 不同感情色彩的词语，能够表达不同的思想感情。应注意的是，根据表达的 需要，在很多情况下，词语的褒贬可以转换。如《青年发明家张勇》中写道：“青年发明家张勇，在中学时代就申请了十多项专利，可见，他的勤奋与努力是超出常人，好得‘一塌糊涂’，让人油然而生敬意。”这里的“一塌糊涂”就是贬词褒用。 3.反语表达的语境义。 反语是作者含蓄曲折地表达本意的一种修辞方法。它的本意与字面意思完全相反。如鲁迅《藤野先生》一文中的“标致”一词即是这样。 4.旧词新用的语境义。 有些旧的词语，作者赋予了它新的含义。这样的情况比较少。如《桃花源记》中的“桃花源”，课文里的“源”，因溪水的尽头而得名。又因为溪水两岸种着桃树，桃花落英缤纷，故称“桃花源”，后人简称“桃源”。同时，因本文描写了一个与世隔绝的幽美之所，现代人一提到“桃花源”，自然就会想到理想美好的地方。如“九寨沟是当代的‘桃花源’，令无数人神往”，其中的“桃花源”就属于旧词新用。 5.对比形成的语境义。 在同一语段中，同一词语表达的意思有时也不完全相同。如“你不理财，财不理你”中的两个“理”，前一个“理”的意思是“管理”;后一个“理”则是“理睬、理会”的意思，与“置之不理”“他们在路上遇到了，可是，谁也没有理谁”中的“理”意思相同。 词语春秋 亦萱：学过方法，做过练习，现在我们来歇歇神。我为大家找来两则词语趣话，一则是与我们生活密切相关的，看看你对钱的别称 知多少;别一则是一个文学典故，由此你可知我们今天有些词的来历。 钱的别称(节选) 赵立涛 “钱”自诞生以来，就成为人类生活中不可缺少的一部分。有人以为“钱”这个字眼过于粗俗、生硬、刺耳，便琢磨出很 多委婉含蓄的名字来称呼它;有人则与它称兄道弟。于是，“钱”逐渐拥有了许多有趣的别名。 阿堵物 南宋刘义庆《世说新语•规箴》记载了这样一则故事：西晋时，有个大臣叫王衍，崇尚玄学，自命清高，始终不愿意说出“钱”字。但妻子偏要想办法逼着他说。一天晚上，王衍上床休息后，妻子命令婢女在床周 围铺满钱币，使他无法下床行走。王衍早晨醒来，看见满地的钱币挡住去路，就叫来婢女，命令说：“举却(即拿开——编者注)阿堵物!”绝口不提“钱”字。“阿堵物”意为“这个阻挡的东西”。后来，“阿堵物”便成了钱的别名 (责任编辑：admin) |