|
2011年中考语文说文解字专题复习 版主导读 昔仓颉造字，“天雨粟，鬼夜哭”，意味着字的产生可惊天地泣鬼神;今说文解字，品风韵，悦身心，意味着字的练习能 长学识增素质。一个字，就是一幅生动的画面;一个音，就是一声悦耳的天籁。中华史以字相传，中华魂以字凝聚! 马嘉辉：识字、写字关系重大，不光为我们个人考试加分，还为我们的精彩人生加分，为我们的国民素质加分。这个分， 不能丢! 题型例说 (一)辨音型 多以选择题的形式出现，与注音型题目相比具有以下特点：①没有文段语境，要求辨别词语中加点字读音是否正确;②辨 音字的数量更多，一般来说，要求辨音的字最少有12个，显然比注音型题目考查的量更大。 例(2010•广西河池) 加点字注音完全正确的一项是( ) A.寂寥(liáo) 颤抖(chàn) 义愤填膺(yīn) B.憔悴(qiáo) 栖息(qī) 揠苗助长(yà) C.威慑(shè) 绰号(chu ò) 锲而不舍(qì) D.褴褛(lǔ) 狼藉(jí) 黯然失色(àn) 解题策略：语音题重在平时积累，勤查字典，把重点放在现代汉语3500个常用字上。这是需要花“硬功夫”的，没有诀窍 ，不能取巧;拼音规则也要掌握，比如“褛”字的发音lǚ，那两点只有在j、q、x后面才省略，在l后面是不能省略的。 在具体答题技巧上有方法可循： ①以字义来推断字音。多音字“颤”在表示害怕意思的时候读zhàn，而“颤抖”可以是冷得抖，不见得是害怕，故可以用 chàn音。注意：多音字的读音，大多可以根据意思来推断。 ②记少不记多。有些多音字，只有在一两个词中发某个音，因此，只要记住相应的词就可以了。比如“藉”，只有“狼藉 ”时读jí，其他情况通通读jiè。 ③对于一些易错读音，则只有“华山一条道”，用心记住。注意避免因声旁误读。如果有纠错本，将平时误读的字积累下 来，那自然是最好不过了。本题中“栖qī”“锲qiè”等较易误读的字，可自己作个汇总。 参考答案：B (二)注音型 以填空的形式出现，常以文段作为具体语境，让考生为其中指定的汉字注音。由于出现在文段中，特别要注意多音字的情 况。 例(2010•安徽芜湖) 阅读下面一段文字，完成题目。 在芜湖市区东北角，有几座互相依偎着的赭色山峰，流光溢采。逶迤的山势蟠结幽邃，象一条游动的火龙，呈现在人们眼 前。这就是干将、莫邪铸剑的遗址，也是世界上最早锻钢的地方。传说干将历尽艰辛铸成雌雄二剑，却得知楚王必将怒其铸剑 迟缓而杀他，故藏剑不献，留给其子，希望他为父报仇。后人众说纷纭，鲁迅曾据此写成《故事新编•铸剑》。(注：选段中有 两个别字，考卷第2小题要求改正错别字，为保留试题原貌，这里未予更动。同学们可自己找一找错别字，练练眼力。——编者 注) 给下面加点的字注音。 (1)逶迤( )(2)幽邃( ) 解题策略：熟记字音，尤其注意拼写规则。①标调时，有ɑ不放过，无ɑ找o、e，i、u并列标在后。②j、q、x后面的ü省略 两点。③w、u和韵母拼写时的变化……这些规则要熟练掌握。迤yí，考拼写规则：i行的韵母，前面没有声母时，写成yi，标调 时省略i的一点。邃suì，考了标调规则：i、u两个字母并列时，声调标在后面一个字母上，这就是“i、u并列标在后”。 参考答案：yísuì (三)音形结合型 即看拼音写汉字。这类题一般设置具体的语段，让考生根据情境进行选择或者填写。联系上下文，弄懂要填写的汉字的意 思，就可以正确作答了。 例(2010•浙江宁波) 在宁波的历史上，宁波帮不仅以其 (zhuóyuè)的商业才能著称于世，亦以其丰厚的人文精 神引领着时代潮流。在各个领域，宁波籍人士承前启后，各领 (fēngsāo)。 解题策略：通读文段，弄懂给出拼音的词语在文段中的意思，然后按“意思+拼音”综合考虑，得出字形。在文中，zhuóyu è是 表示“好、优秀”的意思，因此可以知道其字形是“卓越”;“各领fēngsāo”显然是“居于领袖地位或在某方面领先”的 意思，fēngsāo字形应该是“风骚”。 参考答案：卓越 风骚 (四)字形辨误型 这种题型不要求写出正确的字形，仅要求辨别哪些字是“别字”。 例(2010•浙江杭州) 下列词语 没有别字的一项是( ) A.毕竟 物竞天择 致敬 闲情逸志 B.慰籍 杯盘狼藉 逍遥 销声匿迹 C.遐迩 冥思暇想 儒雅 妇孺皆知 D.贻误 心旷神怡 丘陵 盛气凌人 解题策略：这种考查以选择题的形式出现，没有文段语境，要正确解答有几种方法： ①以义定形。先弄清楚词语的意思，由词语的意思确定字的意思，再来确定字的写法。闲情逸“志”：整个词是“悠闲的 心情和安逸的兴致”的意思。既然如此，那引号内的字应该是“兴致”“情趣”的意思，这样就能确定应是“闲情逸致”了。 冥思“暇”想：整个词是“想得深，想得远”的意思，那么引号内的字应该解作“远”，而“遐”才是“远”的意思，所以正 确的写法是“冥思遐想”。 ②以音定形。这要建立在正确读音基础之上。慰“籍”，引号内的字，应该读“jiè”，只有“藉”才有这个读音，因此应 该是“慰藉”。 参考答案：D (五)字形改正型 改错别字，当然要比辨别更难些，不仅要知道哪些是错的，而且要能把对的写出来。 例(2010•浙江东阳) 下面的句子中有两个错别字，找出来并改正。 时而是牡丹，时而变幻成五角星和笑脸等，与灯光璀灿的世博园一轴四馆交相辉应，惊艳在流动…… (1) (2) 解题策略：如果说“辨误型”是根据词语意思来确定字义，然后决定字形的话，那么“改正型”往往是根据句子意思来辨 词语，然后再找“别字”。 璀“灿”：在句中是“鲜明”之意，所以这个词语的正确写法是“璀璨”。 交相辉“应”：在句中是“各种光亮、色彩等互相映照”的意思，因此是“交相辉映”。 参考答案：(1)灿改为璨 (2)应改为映 (六)书写的考查 这种题型要求考生能够临摹，要求考生将字写好。 例(2010•山西) 元代赵孟 (fǔ)潜心王羲之、王献之书法，心摹手追，达到了青出于蓝而胜于蓝的境地。有人用“上下 五百年，纵横一万里，举无此书”来评价赵孟 书法。 请把他写的两个字临摹在 田字格内。(注意间架结构) 解题策略：书写，不是一朝一夕就能提高的，把字写好有三个阶段：①能识。甲骨文、金文、小篆、隶书、草书、楷书、 行书等，平时我们要熟悉这几种常见的字体 。题目中的两个字，显然是行书。②能摹。“摹”是写好的起点。通过学习名家的 字，持之以恒，得其字之形神，注意笔画特点、间架结构等内容。③能写。临摹，是为了最后将别人的优点融会贯通，转化成 自己的能力。 参考答案：略。 中考练兵 1.(2010•贵州毕节)下列加点字注音有误的一项是( ) A.瞥见(piē) 孪生(luán) 狡黠(xiá) 广袤无垠(mào) B.挪动(nā) 笃信(dǔ) 崩殂(zú) 惟妙惟肖(xiào) C.干涸(hé) 讪笑(shàn) 阴霾(mái)稳操胜券(quàn) D.迁徙(xǐ) 浸泡(jìn) 始龀(chèn) 辙乱旗靡(mǐ) 2.(2010•福建泉州)给加点字注音或根据拼音写出相应的汉字。 开始讲的时候，那些识字的也还有模( )有样地翻几下作文本，应和( )几句，后来说得多了，有人yé( )揄她：“可 不是，都说阿莉是你的冰棍tiáo( )养出来的呢!” 3.(2010•山东济宁)给下面加点的字注音，根据拼音写出汉字，并改正句中的错别字。 创新是世博会亘古不变的灵魂，推进不同文化之间的碰撞与róng合是世博会一如即往的使命。 亘 róng 改为 4.(2010•北京)下列注音、书写、解释有误的一项是( ) A.【惬(qiè)意】称心，满意。 【坦荡如砥(dǐ)】平坦得像磨刀石。 B.【恻(cè)隐】对受苦难的人表示同情。 【不卑不亢(kànɡ)】既不自卑，也不高傲。 C.【匀称(chènɡ)】均匀，比例和谐。 【捉襟见纣(zhǒu)】拉一下衣襟就露出胳膊纣。 5.(2010•山东烟台)欣赏下面书法作品，并指出它是哪种字体( ) A.楷书 B.行书 C.草书 D.隶书 支你一着 你为什么写别字 马嘉辉：黄老师，作为初中生，我们的识字量已不算小了，写“错字”(指增减笔画、弄错笔画)的几率在下降，但是写 别字却不见减少，原因在哪里呢? 黄老师：这里有个整体识记的问题。如果不当识记，那出错的频率就可能高一点。 有些同学没有把音、形、义作为一个整体来记忆。 不注意字义致错。汉字造字法中最基本的是象形，字义和字形之间，有着深刻的联系。这就能帮助我们通过理解字义来记 住字形。比如：为什么总把“融会贯通”写成“融汇贯通”?因为我们不记得“融会”的“会”的字义是“体会”。记住“体 会”，“融会贯通”就不会写错了。有些同学老是把“食不果腹”写成“食不裹腹”。如果记住“果”是“饱”的意思，而不 是“包裹”，就不会写错了。成语写别字，多是不理解字义造成的。 不注意字音致错。由于我们平时读“lìjì”，所以才会把“立即”写成“立既”;我们喜欢写“渲泄”，可是“渲”根本 不读“xuān”，而是读“xuàn”! (责任编辑：admin) |