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第二讲 词语和句子 【考查要点】 词语、成语、句子都是重要的语文素养之一。课标在“阅读”第4条强调：要“体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”。现行教材要求考生要掌握一定的词汇，要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等，能判断病句的类型并正确地进行修改。 【知识疏理】 2004年全国各地中考语文试题在词语、成语方面，主要涉及这样一些知识点：①选择词语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词义解释;④成语填空、成语运用、成语解释等。 句子的考查重在运用，如句子有没有语病，对病句加以修改等。 【试题特点】 2004年本部分中考题的题型，主要有填空题、选择题等，以选择题为主。 【解题导引】 例1.(2003•北京)根据句意依次填写词语最恰当的是( ) (1)傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，( )出一片安静而和平的夜。 (2)我们上了轮船，离开栈桥，在一片( )的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。 (3)汽车在望不到边际的高原上奔驰，( )你的视野的，是黄绿错综的一条大毡子。 (4)沙丘的移动虽然慢，可是所到之处，森林全被( )，田园全被埋葬，城郭变成丘墟。 A.烘托 寂静 进入 摧毁 B.映衬 平静 进入 毁坏 C.烘托 平静 扑入 摧毁 D.映衬 寂静 扑入 毁坏 此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的，只能是作为陪衬;(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境，用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。经过这样认真的分析、选择，不难得出此题的答案为C。我们在解答此类题时，要审清词干要求，抓住题干中的关键性词语即“最恰当”，根据词语所处的具体语境，从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行分析，逐一辨析选项，得出正确的答案。 例2.(2003•湛江)下列句子中，没有语病的一项是( ) A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。 B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。 C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。 D.湛江的亚热带城市风光迷人，还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。 此题考查病句的辨别能力。解答时首先要明确病句的类型，它包括词语误用、成分残缺、搭配不当(主谓、动宾、中心语与修饰语等)、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。然后根据这些类型逐一辨别各项。上题中的A项搭配不当，B项“健全并建立”语序不当，C项“最多不能超过”重复累赘，只有D项无语病，为本题的正确答案。 例3.(2003•扬州)下列两个句子各有一处语病，请在原句上修改(删、添、改、调，不得改变原意)。 (1)扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。 (2)在抗击非典的战斗中，护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。 此题为主观型题，修改时只要根据病句的类型进行对号，一一检查，就不难作出正确的修改。此题的正确答案是：(1)将“鲜艳”改为“鲜明”(“浓厚”、“浓郁”等);(2)将“激励”与“感染”对调。 解答本部分试题，要注意三个方面的问题：一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义有所了解;二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法;三是要掌握修改病句的一些基本方法。 【常见失误】 解答词语试题常见的毛病是考生不太注意词语、成语所在的具体的语言环境，现代词语和文言词语不太注意对其义项的了解。这两个问题都是值得注意的。 解答病句题往往找不准病因，因此在修改时就存在胡乱猜测的现象，该修改地方没改，不该修改的地方又乱改。 【考点精练】 1.(2004•北京)句中加点词解释不当的是( ) A.为了带领乡亲告别贫穷，共同致富，老将军从不计较个人的荣辱得失。 计较：计算比较。 B.联合国文件用语讲究含蓄和宛转，多用中性词。例如，不说“敌人”而说“对手”。 宛转：温和而曲折。 C.提着理想的明灯走在人生的道路上，即使路途坎坷，也不必过多踌躇和张望。 踌躇：得意的样子。 D.据说“环滁皆山也”一句修改了几十次才确定下来，可见作者十分讲究锤炼语言。 锤炼：反复推敲，加以提炼。 2.(2004•重庆)对下列加点的词语在句中的含义，理解不正确的一项是( ) A.有些人宁愿循规蹈矩，落个疲惫不堪，也不肯运用心智去研究和思考，以改进方法提高工作效率。(循规蹈矩：在这里是遵守规矩的意思。) B.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度，这并非杞人忧天，如果我们不注意保护环境，科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。 (杞人忧天：此处比喻不必要的忧虑。) C.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。(不言而喻：此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。) D.为了给失学的孩子筹建“希望小学”，他呕心沥血;新学校落成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。(呕心沥血：此处形容费尽心思。) 3.(2004•佛山)根据语境，选出对下列句子加点词语理解不正确的一项。( ) A.人们在这无鱼无草的海水里，竟能自由游弋。(游来游去) B.据说他当初行为不正，糟蹋钱。(浪费) C.这藤野先生，据说是穿衣服太模糊了。(不清楚) D.这些日子，家中光景很是惨淡。(境况) 4.(2004•广安)对下列词语解释有错的一项是( ) A.“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册。 B.“远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”指稀少。 C.客死：死在他乡异国。 D.落第：科举时代应试不中。 5.(2004•资阳)结合语境解释加点词有误的一项是( ) A.总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。 败笔：句中指影响美观的微小缺点。 B.我希望他们不再像我，又大家隔膜起来。 隔膜：彼此思想感情不相通。 C.莫扎特使我觉得左右逢源，俯拾即是，行云流水。 左右逢源：句中指欣赏音乐的一种和谐状态。 D.此去泉台招旧部，旌旗十万斩阎罗。 旌旗：句中指的是军中的旗帜。 6.(2004•自贡)下列加点词的意思，解释不正确的一项是( ) A.我的祈愿 祈愿：请求，希望。 B.油光可鉴 可鉴：可以照明。 C.仁慈恻隐 恻隐：对受苦难的人表示同情。 D.恹恹欲睡 恹恹：精神不好，困倦的样子。 7.(2004•遂宁)括号中对加线词语的解释正确是一项是( ) A.蜜蜂是渺小的，蜜蜂又是多么高尚啊!(渺小：微不足道) B.后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺;我的儿子要走小路，小路有意思。(分歧：因意见不一致而发生争执) C.就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气。(秀气：小巧而灵便) D.在改革开放的大好形势下，遂宁的工农业发展如日中天。(如日中天：比喻事物正发展到十分兴盛的阶段) 8.(2004•安徽)依次填入下列横线处的词，恰当的一项是( ) 如果不是秋风将种子吹下茎杆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗?是秋风，把种子介绍给根须，使它找到了__生命的母体;是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个__春天的温床;是秋风，把果实领进了一个温暖的家，使它__了生命的胚胎。 A.延伸 萌生 保持 B.延续 萌动 保持 C.延续 萌生 保存 D.延伸 萌动 保存 9.(2004•包头)填在空缺处的词语最恰当的一项是( ) 置身于一方有书的天地，触目那些或发黄或簇新的书籍，它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得 。打开书，走进 的思想丛林，我们便会顿觉异香弥漫， ，总能在油墨的芬芳中感悟出什么。不我们与书中那 的人和事交融在一起的时候，我们便会发觉生命曾经隐忍的种种深义。 A.炯然有神 五彩缤纷 陶然自得 形色各异 B.炯然有神 五彩缤纷 沁人肺腑 形色各异 C.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形色各异 D.目光炯炯 五光十色 陶然自得 形形色色 10.(2004•北京)依次填入句中横线处的词语恰当的是( ) ①文物古迹是人类文明的 ，是祖先遗留下来的人类共同的财富。 ②《钱塘湖春行》一诗在“早莺”“新燕”“乱花”“浅草”中蕴含着白居易的喜悦之情， 这首诗的意境美，就是要品味诗中形象所表现出来的境界和情调。 ③这位漫画家与别人不同，在自己的名片上印上幽默的自画像，真是 。 ④有些人忽略了这个时代发展中的许多有利因素，讲一些 的话，如同激昂的交响乐中出现了不和谐的音符。 A.标志 鉴赏 别出心裁 妄自菲薄 B.标致 鉴赏 别开生面 妄自尊大 C.标志 鉴别 别出心裁 妄自尊大 D.标致 鉴别 别开生面 妄自菲薄 11.(2004•遂宁)根据句意依次填写词语最恰当的一项是( ) ①古代流传下来的许多农谚就包含了 的物候知识。 ②他现在是单枪匹马，完全 在敌人控制的国土里。 ③……那便是别人的传说，不一定可靠;要知道实际的情形，只有靠自己亲自去 。 ④她想到织女每年还能和牛郎相会一次，而自己却被禁闭在深宫里，永远度着 的时光。 A.丰富 陷落 观察 孤寂 B.丰厚 陷落 探察 孤苦 C.丰富 沦落 观察 孤单 D.丰富 沦陷 观测 孤寂 (责任编辑：admin) |