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4.下面各句中，加点的成语使用恰当的一句是( ) A.有人说他们两个是莫逆之交，其实他们的感情一向就很好。 B.运动会上，他借来的那一身运动服很不合身，捉襟见肘，感觉很不自然。 C.这篇文章结构本来已十分严谨，编者无端在中间加了两段，真是狗尾续貂。 D.老赵心里想，要是当真被裁下岗了，也许倒是我别开生面的机会。 5.依次填入横线上的关联词语，最恰当的一组是( ) 资产阶级的民主 在法律上规定了公民享有广泛平等的民主自由权，在政治外表上表现出高度的分权和自由化， 以维护生产资料私人占有的方式，确立了有产者的阶级特权和资本特权， 由财产不平等造成了公民事实上的不平等， 使财产成为获取政治权力大小和多寡的决定性因素。 A.如果 就 就 又 B.既然 那么 一方面 一方面 C.除非 并且 不但 而且 D.虽然 但却 并且 从而 6.下列各句中，没有语病的一句是( ) A.中学生写作文要有真情实感，要注意写身边的真人真事，切忌不要胡编乱造。 B.刘明同志身材魁梧，所以在集团公司的篮球比赛中总是作为主力首发。 C.来长沙参加省十届人大会的岳阳代表许军说：“在扶贫助教期间，农民们向我们吐露了心声。农民们的话对我们基层干部很有感触。 D.自然界中的风声雨声，水声涛声，兽声鸟声，甚至如花开花落的声响，都有一定的抑扬顿挫。 基础知识强化训练(四十) 1、下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是：( ) A、飘泊(bó) 兑现(duì) 心宽体胖(pàn) 济济一堂(jì) B、慰藉(jì) 解剖(pōu) 载歌载舞(zài) 虚与委蛇(yí) C、蹊跷(qī) 掮客(qián) 自怨自艾(yì) 心灰意懒(lǎn) D、皈依(guī) 问津(jǖn) 徇私舞弊(xǜn) 瞠目结舌(chēng) 2、下列各组词语中，没有错别字的一组是：( ) A、糟粕 兼程 食不裹腹 枉加揣测 B、简练 晕眩 删繁就简 茹苦含辛 C、乔装 孽根 和言悦色 相形见拙 D、身份 宣泄 汗牛充栋 好高鹜远 3、下列各句中加点词语使用恰当的一组是( ) A、哈里希岛上的姐姐为弟弟点在窗前的长夜孤灯，即便不曾换回那个航海远去的弟弟，可是不少捕鱼归来的邻人都得到了它的恩泽。 B、给难字注音，不只是为了扫除阅读障碍，而是为了在“读书”中“识字”，真正做到“开卷有益”。 C、数百名***练习者的惨剧，更以铁一般的事实证明了李洪志观点的荒谬。 D、这件事连小孩都知道，况且不是大人呢? 4、下列加点的成语的使用，恰当的一句是( ) A、近年来，美国政府奉行单边主义、霸权主义，以邻为壑，在国际上已是众叛亲离了。 B、李向群在抗洪斗争中威武不屈，献出了年轻的生命，他不愧为新时期的雷锋。 C、我们一定要今年多起特大瓦斯爆炸中吸取教训，触类旁通，严防此类事故的 发生。 D、他为官一任，造福一方，政绩累累，真可谓罄竹难书。 5、依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是( ) (1)台湾当局对结束两岸的敌对状态缺乏应有的诚意，反而一面做出伤害两岸同胞感情的事，甚至_____升高敌意，制造对抗。 (2)勇于______，勇于创新，是我们对新时期学生的要求。 (3)光盘是一种区别于软盘的存贮______,它有点类似我们见到的CDS唱片。 A、刻意 质疑 媒介 B、蓄意 质疑 媒体 C、刻意 置疑 媒体 D、蓄意 置疑 媒介 6、下列各句中，没有语病的一句是( ) A、分析当前的经济形势，就是善于发现和总结工农业经济效益有所回升的经验和第三产业发展滞后等问题。 B、各企事业单位特别是窗口服务行业，都要制定各自的职业道德和行为规范，促进从业人员养成良好的职业习惯和敬业奉献精神。 C、中国强烈要求所有核武器国家同时谈判并缔结一项无条件不首先使用核武器及不对无核国家和无核地区使用和威胁使用核武器。 D、这套网上航班查询系统和民航总局计算机订座系统相连，具有及时、准确、信息全面等特点。 基础知识强化训练(三十一)答案 1.B(扁舟piān) 2.C、(A项“喧”为“暄”;宏”为“洪”B.项“至”应为“置“，“具”为“俱”;D“辑”为“缉”) 3.D.“防范"指防备、戒备;“防治”指预防和治疗疾病、病虫害等。“明智”指懂事理，有远见，想得周到;“明确”指清晰明白而确定不移。“收集”指使聚集在一起;“搜集”指到处寻找并使聚集在一起。) 4.A(B“粉墨登场”原指化妆后出场演戏。现多比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。感情色彩不对。C“人心向背”指人民大众的拥护或反对。不合语境，D.“逢凶化吉”不合语义) 5.C(A项缺主语，删去“通过”;B项语序不当，“国际会议”的定语应为：(是)“我国在新世纪初主办的一次十分重要的大型”D.项缺介词的宾语，应在“其它国家”后加上“的国家”) 6.D(注意与前面“三讲”的对应) 基础知识强化训练(三十二)答案 1、C(A供不应求gōng B角色—jué D模样一mú) 2.B(B已一以 彩一采; A继—既 揠—偃 鹜一骛; C径一胫 长一常 必一毕; D勿一务 新一心 利—厉) 3.C 4.D(A“审订”改为“审定”，原句中意为“审查决定”，而不是“审阅修订”。 B“置疑”改为“质疑”;前者指怀疑(用于否定)，如无可置疑;后者指提出疑问。 C“杂乱”改为“凌乱”(或“零乱”)。两者都有“没有秩序或条理”的意思，前者指多而乱) 5.C(A“罪不容诛”意义用反。B“侧目而视”是指斜着眼睛看人，不敢正视，形容敬畏的神态，用在B句中显然不当，应改成“刮目相看”。 C“光怪陆离”形容奇形怪状、五颜六色，它符合C句的语言环境。 D“接踵而至”指一个接一个地到来，用在这里不合语境) 6、C(A动宾搭配不当，“减少”改为“降低”。B动宾搭配不当，“打着”改为“借”“假借”。D缺宾语，在“动情”加“的局面”或“的场面”) 基础知识强化训练(三十三)答案： 1 ：D(A“赔”与“陪”、B“晦”与“诲”、C“坡”与“颇”音同。) 2 ：C(A“竖”为“树”之误，B“立”为“力”之误D“雀”为“鹊”之误。) 3 ：D(A“飞短流长”指造谣生事，搬弄是非;B“出神入化”形容技艺达到了绝妙的境界;C“难能可贵”指难做的事居然能做到，值得宝贵，用于人。以上三成语均与原句意不合。) 4 ：B(①句语体属书面语，用书面语词“徐徐”较口头语词“慢慢”恰当;②句若用“重重”则与后“风险情况”不搭配;③句引语表示事实跟所希望的正相反，“恰恰”含“正好”意，用“偏偏”较妥。) 5 ：A(B句成分残缺，句末宜补上“的证据”之类名词性宾语，以与“提供”照应;C句搭配不当，主语“松林”与谓语“坐落”搭配不当;D句结构混乱，前分句未讲完，后分句又以“专家”为主语另起一句。) 6 ：C(①宜选填“羊是……的属相”，以保持前后句均以“羊”为主语，衔接自然;②宜选填“这是……的交易，又是……的碰撞”，以强调“碰撞”，与上下文相照应。) 基础知识强化训练(三十四)答案： 1：D(A项中加点字的读音分别为qiào、xiāo、qiāo、xiāo;B项中加点字的读音分别为guān、lún、lún、lùn;C项中加点字的读音分别为huì、huì、kuài、kuài;D项中加点字的读音分别为lù、kè、gé、luò。) 2：C(“闲遐”的“遐”应为“暇”。) 3：A(B项中“为了”应改为“因为”，C项中“以免”应改为“使得”，D项中“甚至”应改为“尤其”。)4：B(“媒体”指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等;“媒介”指使双方发生关系 的人或事物。结合句(1)语境，应选用“媒介”。“演化”意思是演变，多指自然界的变化;“演变”意思是发展变化。结合句(2)语境，应选用“演变”。“简捷”和“简洁”都有简单明白的意思，“简捷”意思是直截了当，“简洁”意思是说话、行文等简明扼要、没有多余的内容。“简捷”着重指“捷”，即快;“简洁”着重指“洁”，干净，没有多余的话。结合句(3)语境，应选用“简洁”。) 5 ：A(B项中“沸沸扬扬”意思是“像沸腾的水一样”，多形容议论纷纷，不能用来形容“大雪”，可改为“纷纷扬扬”。C项中“扎扎实实地学好基础知识”和“急于做高难度题”之间不存在主宾关系。D项中“崭露头角”意思是“比喻突出地显露出才能和本领”，多指青少年，和“年逾不惑”的语境不合。) 6：B(A项中成分多余，可删去“实行”;或成分残缺，“学校”后缺宾语中心语。C项中“活动”和 “表达”搭配不当。D项中语序不当，“存储、获得和处理”应改为“获得、处理和存储”，或“获得、存储和处理”。) 基础知识强化训练(三十五)答案 1：B(A“驼、鸵、跎”三字读音相同;C“黜、绌”两字读音相同;D“帐、胀”两字读音相同。皲—jūn，挥—huī，荤—hūn 浑 hǔn，晕—yùn) 2：D(“义气用事”应作“意气用事”) 3：(B) 4：C(A项“青年”之后应加“来说”;B项“经常”应改为“还是”;D项“把”应改为“用”。) 5：C(A句“弹指一挥”是形容时间短暂，不表示容易;B“无时无刻”后面应跟否定词，可改为“都还无时无刻不在进行……”。或改为“每时每刻”;D“求全责备”后面不能带宾语，只能说“对主管教练求全责备”) 6：C(A句搭配不当，“这个工程将与京杭大运河今古交辉”说得通，“将与大运河江河不息”说不通。B句成分残缺，可改为“其中包含着她的发家、婚变及偷税漏税的历史”，D 句错误有两点，一是“殷勤”与“热情”重复，二是“失之”与“热情”不搭配，可将“热情”改为“冷淡”。) 基础知识强化训练(三十六)答案 1：A(B.tǐan C.lì D.ān 2：B(A项：猾稽-滑稽;C项：过渡-过度;D项：愁怅-惆怅。 3：D(尝遍：品尝遍了/尝试：试验;分裂：使整体的事物分开/割裂：把不应当分割的东西(多指抽象的东西)分割开;信仰：对某人或主张、主义、宗教极度相信和尊敬/信服：相信并佩服。 4：C、使用全部武力，任意发动侵略战争指美国可以，指伊拉克则不恰当。) 5：B、(两个句子的关系弄颠倒了，删去“为此”。) 6：C、注意句式的对称;声对声，色对色;先自然，后人的活动。 基础知识强化训练(三十七)答案 1：A(B“偌”应读ruò。C“杼”应读zhù。D“泥”这里应读nì。) 2 ：C(A顾明思义——顾名思义，B省吃简用——省吃俭用，D变换莫测——变化莫测) 3 ：B 4 ：D(A“洛阳纸贵”比喻著作广为流传，风行一时。B“噤若寒蝉”形容不敢作声。C“不以为然”应为“不以为意”。) 5 ：A(B应去掉“至少”或“以上”。C“只有……才……”连接的复句，没有逻辑上的条件关系。D状语语序混乱。) 6 ：C 基础知识强化训练(三十八)答案： 1.A(A项都读cuò。B项分别读xié、kāi、xié、kǎi。C项分别读dú、shú、dú、dú。D项分别读ráo、ráo、rào、náo) 2.A(B.涌为拥，园为源;C.躁为燥，申为伸;D.焕为涣) 3.D(消散强调消失;罪孽特指迷信的人认为应受到报应的罪恶;肤浅指学知浅，理解不深) 4.B(A出神入化：形容技艺达到了绝妙的境界;修饰不当。C闪烁其词：形容说话吞吞吐吐，躲躲闪闪;不合文意。D妄自菲薄：过分地看轻自己;不能带宾语) 5.D(A.“保管”有歧义;B.“对”应改为“对于”;C.“指教”问题，搭配不当) 6.C 基础知识强化训练(三十九)答案 1.A、(B、鲜xiǎn C、“剿袭”的“剿”读jiāo D、颤zhàn 诌chǎn 馋chán 2.B、“咽”应为“噎” 3.A(急需：紧急需要。亟须：急迫地。简洁：(说话、行文等)简明扼要，没有多余的内容。简捷：简便快捷。标识：表明特征，用以识别的记号。标示：显示。) 4.D(莫逆之交，指彼此情投意合，非常友好。捉襟见肘：形容衣服破烂;也比喻困难重重，应付不过来。狗尾续貂：貂尾不够，就用狗尾来补，多指后来写的东西不如原来的好。) 5.D、明了第一、二句为转折关系即可确定。 6.D(A：“切忌”、“不要”去掉其中一个;B：强加因果，删掉“所以”;C：主客关系颠倒，应为“基层干部对农民的话很有感触”。) 基础知识强化训练(四十)答案： 1、C(A济jǐ B藉jié D津jīn) 2、B(A裹——果 枉——妄 C言——颜 拙——绌 D鹜——骛) 3、C(A即使 B而且是 D何况) 4、A 5、A(①蓄意：早就有这个意思，指坏的。刻意：用尽心思。②置疑：怀疑，用于否定。质疑：提出疑问。③媒体：指交流、传播信息的工具，如报刊、广告、广播等。媒介：使双方发生关系的人或事物) 6、D(A“发现和总结”与“经验”“问题”搭配不当。B“养成”与“敬业奉献精神”搭配不当。C“使用”“威胁”语序不当) (责任编辑：admin) |