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初中常用八种修辞手法列表大全(2)

http://www.newdu.com 2020-05-16 新东方 佚名 参加讨论

种类
    

定义
    

作用
    

例句
    

说明
    

反复
    

反复。根据表达需要,使同一个词语或句子一再出现的方法。反复可以是连续的,也可间隔出现。
    

①紧凑、有气势、表达效果强烈。②有突出强调的作用
    

例1:冒着敌人的炮火,前进!前进!前进! 例2:敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡,敌人从哪里进攻,我们就要它在哪里灭亡。
    

答题格式:强调了对+对象+的情感;突出了+对象+特征。
    

反语
    

即通常所说的"说反话",实际要表达的意思和字面意思是相反的。
    

加强语气,起强调、强化作用。
    

例1:还要将脖子扭几扭,实在标致极了。
    

例2:我用孩子狡滑的眼光发现,她并没有真心要打的意思。
    

 
    

反问
    

反问。是用疑问的形式来表达确定的意思,因此,不需要回答。
    

加强语气,激发读者的感情,以使读者留下深刻印象。
    

例1:难道对于这样的错误不应当反思吗?
    

答题格式:加强了+情+语气,突出表达了作者+情感。
    

设问
    

设问,是自问自答,先提出问题,接着把自己的看法说出来。
    

①引人注意,启发思考,突出效果。引起读者兴趣,引起读者思考。②用在一段的开头或结尾处,除引起思考外,③还有承上启下的过渡作用。用在议论文中,能使论证深入,脉络清晰。
    

例:这七人端的是谁?不是别人,原来正是晁盖、吴用、公孙胜、刘唐、三阮。
    

答题格式:引起读者对+对象+特性注意和思考
    


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