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中考生物必考知识点

http://www.newdu.com 2020-08-25 初三网 admin 参加讨论

    随着中考的改革,很多省市已经将生物纳入了中考范围内,下面小编为大家总结整理了中考生物的重要考点,供大家参考。
    中考生物必考知识点
    生物中考重要考点有哪些
    1、除病毒外,生物都是由细胞构成的。
    2、细胞是生物体结构和功能的基本单位。
    3、生物圈为生物的生存提供的基本条件有:营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间等。
    4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫生物因素,可分为生物因素和非生物因素。
    5、生物圈包括大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。
    6、生态系统的组成包括生物部分和非生物部分,其中生物部分包括生产者、消费者和分解者;非生物部分如阳光、空气、水等。
    7、不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫食物链。食物链彼此交错连接形成食物网。生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
    8、地球上最大的生态系统是生物圈。
    9、显微镜使用步骤:取镜和安放、对光、观察、清洁收镜。
    10、目镜看到的是倒像;显微镜的放大倍数是物镜和目镜放大倍数的乘积。
    11、在视野看到的物像偏左下方,标本应朝左下方移动,才能将物像移到中央。标本朝右上方移动,在视野中看到的物像其实朝左下方移动。
    12、载玻片上着‘p’,视野里看到的其实是‘d’。判断方法:把纸片沿顺时针(或逆时针)旋转180度。
    13、洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片的制作:准备(擦干净、滴清水);制作(撕下内表皮、展平;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。
    14、细胞的染色:使细胞结构更清楚,但影响活细胞的生物活性,甚至使活细胞死亡;观察活的细胞及其生物活性时不应染色。
    15、人的口腔上皮细胞临时装片制作:准备(擦干净、滴生理盐水);制作(轻刮口腔内侧、涂抹;盖盖玻片);染色(滴碘液、用吸水纸吸)。
    16、与绿色植物细胞相比,动物细胞没有细胞壁、叶绿体、液泡。
    17、细胞由无机物(如水、无机盐)和有机物(如糖类、核酸、蛋白质)组成。
    18、细胞膜控制物质的进出;叶绿体(绿色植物有)和线粒体(动、植物均有)是能量转换器。
    19、DNA是主要的遗传物质;蛋白质和DNA组成染色体;有遗传效应的DNA片段叫基因。
    20、细胞分化形成组织。人体结构层次:细胞、组织、器官、系统、人体。植物体无系统。
    21、病毒由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成,离开活细胞通常变成结晶体。
    22、绿色植物可以分成四大类群:藻类、苔藓、蕨类、种子植物(包括被子植物和裸子植物)。
    23、疯牛病和克雅氏病是由一种结构改变了的蛋白质-朊病毒引起的。
    24、苔藓可当作监测空气污染程度的指示植物。
    25、菜豆种子是由种皮和胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)构成,储存营养物质的结构是子叶(两片),能发育成新植株的是胚。我们平常吃的豆瓣酱主要是大豆的子叶。玉米种子是由种皮、胚(胚根、胚轴、胚芽、子叶)和胚乳构成,储存营养物质的结构是胚乳,子叶一片。我们平常吃的面粉成分主要来自小麦的胚乳。
    中考生物复习技巧
    一、课上“思”环节认真预习,专心听讲,做好笔记。
    1. 想收到好的听课效果,就需要在课上“思”环节的时候做好充分的预习。
    2. 上课专心听讲是学好生物学知识的关键。“听讲”是有技巧的,上课时要全神贯注,并思考教师提出的相关问题。
    3. 笔记是简化了的课文重点。听课时,将老师讲授的重点记录下来,可加深印象,减轻考试复习的负担。
    二、归纳整理、对照比较、重视图解、重视书写
    1. 充分利用好错题本和积累本,将相关概念进行综合分析整理。
    2. 用心比较各种生物、现象之间的联系和差异,进行分类归纳,如此才能融会贯通。
    3. 生物学有非常丰富而且十分重要的图片资料,认真看图、分析图结构,可以使你迅速了解生物现象的来龙去脉。
    4.在生物学上,很多专业名词容易弄混。在考试过程中出现很多错别字,因此要加强书写能力。
    三、源于生活、用于生活
    一方面,生物学研究的东西都是活生生的。“活”的东西,重在理解,但是需要在能记住基本概念的基础上!——活学
    另一方面,生物是一门生活科学,她来源于自然、源于生活。紧密地联系生活实际,知识就会“为我所用” 。——活用
    四、注意应试答题技巧
    第一要仔细审题,见到一道试题后,首先要弄清题目所涉及的所有概念的含义和一些重要词语的作用,排除表面现象的迷惑,以保证对题意的理解准确无误。
    其次,要抓住关键词句,这样才能找到解题的突破口。
    第三,要学会避陷阱、破定势,要善于发散思维,从多角度思考问题。
    第四,要挖掘题目中的隐含条件,将所给信息进行合理转换,如换一种方式表述条件、将图表转换成文字、将文字信息转换成图、,将抽象的信息具体化,使隐藏的条件浮出来,从而明确问题的指向。
     (责任编辑:admin)
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