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02 合理规划时间，让重复练习没有机会重复 我们知道，大量的重复练习，比如书法、抄写生字词、阅读理解、写作文都是需要时间的，这不是我们坐在书桌前，花上15分钟，就能把抄写生字词的作业完成。而是需要花掉太多的精力，先去了解文化，再进行设问，最后解决问题。重复练习的时间花费太多了，而且孩子现在重复练习中不可自拔，也不能有正确的思考。我就像个机器人一样，按照老师要求写作业就好，按照家长的要求去阅读就好了，至于读的什么，我还是个机器人，看得懂和喜欢看是两码事。所以重复练习才有可乘之机，让我们的语文成绩一直无法进步。 想打破这个僵局，我们就得合理规划时间，让重复练习没有机会重复。在写作业的过程中，很多老师都会建议同学们，先把难题做了。做完了复杂的作业，最后完成一些机械性抄写。甚至重复练习成了我们学习之余的休息环节了，显然这是不对的。让重复练习没有机会重复，是我们通过语文学习思考，减少了通过重复练习达到熟练掌握生字词的方法。给孩子一些思考的引导，多尝试一些学习方法，才能更好地学好语文。在寒假阶段，我们练习书写规范的时候，不用一遍遍抄写、描红，可以选择把下册的课本中的生字词表，先写一写，既能当预习，又练习了书写规范，一举两得。 03 家长在辅导的时候，给孩子沟通的机会 家长在辅导的过程中，我们不要给孩子布置更多的学习任务。寒假期间，只要保证一个学习原则：巩固和预习，就能达到让语文不掉队的学习目标。很多家长都比较焦虑，认为不给孩子布置一些练习，孩子光玩就把学习给丢掉了。其实，我们在寒假多做一些阅读积累，多写一写小短文练笔，记录寒假生活。家长给孩子一些沟通的机会，分享和交流寒假的生活。 当然我们也可以把抄写变成有趣的寒假练习，家长和孩子一起抄写练字做做题目，提高一下学习的效率。也能更好地理解孩子的学习能力，了解他们在语文学习中的困难和问题。通过练习我们提高的是知识的储备量和学习的技能，但是通过反复练习，我们提高的就是对语文学习的抵触了。 (责任编辑：admin) |