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02 阅读习惯很重要，你需要有这些目标 既然家长和孩子都知道阅读在寒假的重要性，那么保持阅读的习惯，除了每天看书还有什么别的方法吗？在解答这个问题前，我们家长和学生不妨自省一下，寒假的阅读到底是为了完成任务还是真的是在做阅读的积累？完成任务，就不会问出“每天除了看书还有什么别的方法”这样的问题，做阅读的积累，却没有阅读的目标，这样的积累也是零散的。所以寒假的阅读习惯培养，一定是建立在积累和目标两个方向上，习惯才能被培养得很好。否则，寒假的阅读，就是一件应付差事，与其浪费时间，不如多做点有意义的事也好。 阅读的目标，根据各个年阶段对阅读能力的解释，我们在寒假需要设定一个可完成的阅读目标。不要再定什么阅读50本书，阅读多少字之类的目标，数量不是决定阅读技巧和结果的考评标准，对于三四年级的学生，可以阅读5本左右的童话、寓言类图书。五六年级的同学可以阅读5本左右科普类的图书，1-2年级的同学阅读诸如《少年报》《小牛顿》《看图写话》一类的图书5本左右即可。每次阅读，我们都要做好阅读的感想，高年级同学还要练习批注式阅读。希望同学们在寒假能试着把这3个阶段的阅读目标作为阅读习惯培养的方向，家长也可以辅导孩子来试试。 03 学习状态是建立好习惯的前提 不管是在寒假阶段，还是在学校里，我们的学习过程都是有一个状态呈现的。认真、专注、投入、积极、刻苦这些优良的学习品质都是我们从学习状态里传达出来的，也是老师和家长最喜欢的。与此相对的就是马虎、走神、注意力不集中、懒散、逃避学习等这些坏习惯，是老师和家长深恶痛绝的。那么我们在寒假的时候，需要调整好怎样的学习状态呢？保持学习的习惯，每天看书1-2小时，认真完成作业，有自己的娱乐活动和兴趣探索，这就是我们需要在寒假建立的状态。3个好习惯：写作业、阅读、学习状态，家长帮助孩子建立好了基础，培养好了习惯，开学的时候，就能轻松应对了。 (责任编辑：admin) |