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【甲】余幼时即嗜学，家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠，录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。 当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】任末年十四，学无常师，负笈不远险阻。每言：“人而不学，则何以成？”或依林木之下，编茅为庵，削荆为笔，刻树汁为墨。夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者，题其衣裳，以记其事。门徒悦其勤学，更以净衣易之。临终诫曰：“夫人好学，虽死若存；不学者虽存，谓之行尸走肉耳！” 【注释】①任末：人名。②笈：书箱。③庵：茅草小屋。④荆：灌木名。⑤麻蒿：植物名，点燃后可照明。⑥悦：敬佩。 4．解列句子中加点词的含义。(4分) (1)腰白玉之环 ( ) (2)媵人持汤沃灌( ) (3)同舍生皆被绮绣( ) (4)常以净衣易之( ) 5．下列各组加点词用法和意义相同的一项是(2 分) A．盖余之勤且艰若此 谓之行尸走肉 B．计日以还 以记其事 C．或遇其叱咄 或依林之下 D．则又请焉 则何以成 6．翻译下列句子。(4分) (1)既加冠，益慕圣贤之道。 (2)夜则映星望月，暗则缕麻蒿以自照。 7．下列选项中与例句句式相同的一项是(2 分) 例句：每假借于藏书之家。 A．录毕，走送之，不敢稍逾约。 B．莲，花之君子者也。 C．是非木柿，岂能为暴涨携之去? D．皆以美于徐公。 8．对甲乙两文分析有误的一项是(2分) A．“序”和“记”都是古代的一种文体，甲文的“序”重在赠言，乙文的“记”旨在劝谏。 B．甲文详细记叙、生动描写了自己借书求师之难、奔走之苦，勉力青年人珍惜良如的学习环境，专心治学;乙文简要概述，细致描写了任末求学不易、条件之艰，强调了终身学习的重要性。 C．甲文叙议结合，以叙为主，对比鲜明，很有说服力:乙文叙描相融，注重细节，言辞恳切，极富感染力。 D．甲文语言朴实，字字辛酸，但并未嗟叹，认为学之成就不在于环境优越，而在于主观努力;乙文语句凝练，情真意切，却伤感失落，觉得条件艰苦，终将影响求学与成功。 9．结合甲乙选文内容，请你谈谈自己获得了哪些启示。(2分） 【答案】 4．(1)佩带(1分)；(2)热水(1分)；(3)“被”通“披”，穿(1分)；(4)交换(1分) 5．C 6．(1)已成年，(我)更加仰慕古代圣贤的学说。赋分点：“加冠”、“益”、“慕”、“道”各0.5分 (2)在夜晚就借着星光、月光(学习)，光线暗了就点燃麻蒿用来照明。赋分点：“夜”、“映”、“缕”、“以”各0.5分。 7．D 8．D 9．示例：①环境的优劣并不影响学业的成败；②终身好学，才能有所成就：③要想学有所成，就要多读书求师……紧扣“学习”，任意表达一种意思即可得2分 (责任编辑：admin) |