【甲】余幼时即嗜学,家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠,录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游,尝趋百里外从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有所闻。 当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意,以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 【乙】任末年十四,学无常师,负笈不远险阻。每言:“人而不学,则何以成?”或依林木之下,编茅为庵,削荆为笔,刻树汁为墨。夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。观书有合意者,题其衣裳,以记其事。门徒悦其勤学,更以净衣易之。临终诫曰:“夫人好学,虽死若存;不学者虽存,谓之行尸走肉耳!” 【注释】①任末:人名。②笈:书箱。③庵:茅草小屋。④荆:灌木名。⑤麻蒿:植物名,点燃后可照明。⑥悦:敬佩。 4.解列句子中加点词的含义。(4分) (1)腰白玉之环 ( ) (2)媵人持汤沃灌( ) (3)同舍生皆被绮绣( ) (4)常以净衣易之( ) 5.下列各组加点词用法和意义相同的一项是(2 分) A.盖余之勤且艰若此 谓之行尸走肉 B.计日以还 以记其事 C.或遇其叱咄 或依林之下 D.则又请焉 则何以成 6.翻译下列句子。(4分) (1)既加冠,益慕圣贤之道。 (2)夜则映星望月,暗则缕麻蒿以自照。 7.下列选项中与例句句式相同的一项是(2 分) 例句:每假借于藏书之家。 A.录毕,走送之,不敢稍逾约。 B.莲,花之君子者也。 C.是非木柿,岂能为暴涨携之去? D.皆以美于徐公。 8.对甲乙两文分析有误的一项是(2分) A.“序”和“记”都是古代的一种文体,甲文的“序”重在赠言,乙文的“记”旨在劝谏。 B.甲文详细记叙、生动描写了自己借书求师之难、奔走之苦,勉力青年人珍惜良如的学习环境,专心治学;乙文简要概述,细致描写了任末求学不易、条件之艰,强调了终身学习的重要性。 C.甲文叙议结合,以叙为主,对比鲜明,很有说服力:乙文叙描相融,注重细节,言辞恳切,极富感染力。 D.甲文语言朴实,字字辛酸,但并未嗟叹,认为学之成就不在于环境优越,而在于主观努力;乙文语句凝练,情真意切,却伤感失落,觉得条件艰苦,终将影响求学与成功。 9.结合甲乙选文内容,请你谈谈自己获得了哪些启示。(2分) 【答案】 4.(1)佩带(1分);(2)热水(1分);(3)“被”通“披”,穿(1分);(4)交换(1分) 5.C 6.(1)已成年,(我)更加仰慕古代圣贤的学说。赋分点:“加冠”、“益”、“慕”、“道”各0.5分 (2)在夜晚就借着星光、月光(学习),光线暗了就点燃麻蒿用来照明。赋分点:“夜”、“映”、“缕”、“以”各0.5分。 7.D 8.D 9.示例:①环境的优劣并不影响学业的成败;②终身好学,才能有所成就:③要想学有所成,就要多读书求师……紧扣“学习”,任意表达一种意思即可得2分 (责任编辑:admin) |