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实验类型有几种： 演示实验是对学生起示范性作用的实验，学生通过观察和分析物理现象，获得丰富的感性认识，从而更完善地学习物理概念和物理公式及物理规律； 学生分组实验是让学生自主完成验证物理规律的操作过程，它对学生的动手能力的培养非常重要，不但如此，分组实验同时还对学生的判断能力、分析能力、团队合作能力等进行培养； 家庭小实验要求理论联系生活，让学生学以致用，并用生活中的现象解释物理规律； 课堂实验一般是边实验边学习，让学生一步一步地掌握物理知识，由易到难逐渐深入地学习物理规律。 五、增强记忆能力，掌握好的方法 为了将知识掌握更牢固，就要加强学生的记忆能力，选择好的方法，可以显著提高学生的记忆能力。如：图表记忆法、理解记忆法、类比记忆法、口诀记忆法和知识树型记忆法等，这样可使学习效率增大，在短时间内记忆大量知识，进行科学记忆，使头脑中储存的知识更牢固，在新的学习中，更好地利用以前的知识进行思考和理解。 （一）牢固记忆，重在理解。 如：概念学习中“功率”、“额定功率”、“有用功率”、“无用功率”等易混淆概念，就要理解它们的不同，不发生混乱。 （二）快速记忆，抓住重点。 有些物理概念和规律，要抓重点记忆，才能记得既快又牢。如口诀记忆反射定律时，紧抓重点编排顺口溜为：“三线共面，法线居中，两角相等，光路可逆”，16个字就完全记住了光的反射定律。 （三）准确记忆，反复强化。 记忆的知识通过运用、巩固，才能加强，就是通过在现实生活中运用，或习题练习达到对知识记忆的巩固。 六、兴趣和坚持 物理是很有趣的，伴随着有趣的演示实验和动手实验，一个个意想不到的现象吸引你走入深奥的物理世界，但更多时候，老师为了讲清某一物理规律或物理情景，考虑到知识的整体性和逻辑性，经常会进行大段讲解。这是理解较高层次的知识所必需的，也是物理的“理”性所在，因此课堂气氛可能不象小学时那样“热烈”，随着学习的深入，物理的简洁美、逻辑美、对称美、统一美等更高层次的魅力就会吸引你欲罢不能，对这一过程同学们应该有思想准备，同时自己要尽快养成这种严谨的思维习惯和分析问题的方法。 (责任编辑：admin) |