二O二O枣庄市初中学业水平考试 语 文 一、积累与运用(共23分) 1.阅读下面选文,完成后面的问题。(7分) 在逗留高地、向山下的阿冉提村进发之前,我们曾仰面遥望附近的一座峰巅,但见色彩斑①斓( ),彩霞满天,白云缭绕,轻歌②màn______舞,那朵朵白云精美柔细,宛如游丝蛛网一般。五光十色中的粉红嫩绿,尤为妩媚动人,所有色彩轻淡柔和,交相辉映,妖媚迷人。我们干脆就地而坐,饱览独特美景。这一彩幻只是稍作驻留,顷刻间便飘忽不定,相互交融,暗淡隐去,可又骤然反光灼灼,瞬息万变,真是无穷变幻,纷至沓来;洁白轻薄的云朵,微光闪烁,仿佛身披③霓( )裳羽衣的纯洁天使。 ——马克·吐温《登勃朗峰》 (1)给选文中加点字注音或根据拼音写汉字。(3分) ①巉( )岩 ②màn_________舞 ③霓( )裳 (2)下列不属于“纷至沓来”近义词的一项是(1分) A.礼尚往来 B.络绎不绝 C.接踵而来 D.川流不息 (3)下列词语中短语结构与“奇形怪状”相同的一项是(1分) A.皑皑白雪 B.粉红嫩绿 C.瞬息万变 D.彩霞满天 (4)选文中有几处使用了比喻句?下面判断正确的一项是(2分) A.2处 B.3处 C.4处 D.5处 2.下列句子没有语病的一项是(2分) A.为了杜绝溺水事故不再发生,市教育局要求各学校加强管理,制定严密的防范措施。 B.此次新冠肺炎波及范围广,造成的教训尚无法计算,留下的损失更加深刻。 C.能否减少智能手机的使用和加强自我控制,是改善智能手机成瘾的有效方式。 D.去年国庆节,老师推荐我作为全校的三名选手之一,参加了全区的演讲比赛。 3.下面有关文化知识表述不正确的一项是(2分) A.“木兰不用尚书郎”“侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等”“醉翁之意不在酒”中,尚书郎、侍中、侍郎、醉翁都是古代的官职名称。 B.“尊君在不?”“君与家君期日中”两句中,“尊”和“家”分别是敬辞和谦辞,“尊君”是尊称对方的父亲,“家君”是谦称自己的父亲。 C.“既加冠,益慕圣贤之道”“今虽耄老,未有所成”中,“加冠”表示年已二十;“耄老”,指年老,八十九十曰耄。 D.“中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛”“谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城”中,胡琴、琵琶、羌笛、玉笛都是古代的一种乐器。 4.古诗文默写。(7分) (1)苏轼在中秋之夜,望月感叹:“人有悲欢离合,___________,此事古难全。” (2)黄梅时节家家雨,____________。(赵师秀《约客》) (3) _____________,悠然见南山。(陶渊明《饮酒(其五)》) (4)生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,___________。(《鱼我所欲也》) (5)曹刿在分析战胜齐军的原因时,指出:作战,靠的是勇气,要“__________,再而衰,三而竭”。(《曹刿论战》) (6)陆游《游山西村》中 “__________,_________”一句,今天多用来借指在困境中坚持下去,也许会出现豁然开朗的转变。 5.综合性学习。学校开展“君子自强不息,点亮智慧人生”为主题的演讲活动,请你积极参与。(5分) (1)【精选名言】围绕演讲主题,从下列名言中选出2条(只写序号),以备演讲时引用。(2分) ①故天将降大任于是人也,必先苦其心志……——《孟子·告子下》 ②溪云初起日沉阁,山雨欲来风满楼。——许浑《咸阳城东楼》 ③少壮不努力,老大徒伤悲。——《长歌行》 ④尽信书则不如无书。——《孟子·尽心下》 ⑤老骥伏枥,志在千里。烈士暮年,壮心不已。——曹操《龟虽寿》 ⑥长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。——崔颢《黄鹤楼》 (2)【剖析论据】 为了充实演讲内容,增强观点的说服力,同学帮你搜集了下面的事实论据,其中蕴含的哪些精神可以成为我们学习的榜样,请加以提炼。(3分) 小故事:受新冠疫情影响,只能上网课的15岁女孩杨秀花,每天要爬一个小时陡峭的山路,来到距家4公里外的悬崖,窝在崖壁边上课。因为附近只有这里有信号。学校要求每天早上7点45分打卡,因此秀花6点就得起床,尽早出门,书包里装着馒头、包子当作干粮。直到下午5点,天差不多要黑了才回家。粗略计算,秀花每天都要在悬崖边待上至少10个小时。 二、阅读(共47分) (一)阅读下面的诗歌,完成6~8题。(6分) 峨眉山①月歌 李白 峨眉山月半轮秋,影入平羌②江水流。 夜发清溪③向三峡,思君不见下渝州④。 注释:①峨眉山:在今四川峨眉县西南。 ②平羌:即青衣江,在峨眉山东北。 ③清溪:指清溪驿,属四川犍为,在峨眉山附近。 ④渝州:今重庆一带。 6.“峨眉山月”这一特定的意象在诗歌中具体指什么?(2分) 7.诗中峨眉山、平羌、清溪、三峡、渝州五个家乡地名连用,空间急剧转换,这一妙笔表现了作者怎样的情感?(2分) 8.对下面四幅书法作品的字体判断正确的一项是(2分) ![]() A.隶书 篆书 楷书 行书 B.篆书 隶书 楷书 行书 C.楷书 隶书 行书 草书 D.行书 隶书 楷书 草书 (二)阅读下面两则文言文,完成9~13题。(14分) (甲)若夫淫雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空,日星隐曜,山岳潜形,商旅不行,樯倾楫摧,薄暮冥冥,虎啸猿啼。登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。 至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷,沙鸥翔集,锦鳞游泳,岸芷汀兰,郁郁青青。而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。 嗟夫!予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉?不以物喜,不以己悲,居庙堂之高则忧其民,处江湖之远则忧其君。是进亦忧,退亦忧。然则何时而乐耶?其必曰“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”乎!噫!微斯人,吾谁与归? ——范仲淹《岳阳楼记》 (乙)孟子谓宋句践①曰:“子好游②乎?吾语子游。人知之,亦嚣嚣③;人不知,亦嚣嚣。”曰:“何如斯可以嚣嚣矣?”曰:“尊德乐义,则可以嚣嚣矣。故士穷不失义,达不离道。穷不失义,故士得己④焉。达不离道,故民不失望焉。古之人,得志,泽加于民;不得志,修身见于世。穷则独善其身,达则兼善天下。” ——《孟子·尽心上》 注释:①宋句践:古人名。 ②游:指游说。 ③嚣嚣:安详自得的样子。 ④得己:自得。 9.解释下面加点的词。(4分) ⑴薄暮冥冥 ⑵去国怀乡 ⑶吾语子游 ⑷人知之,亦嚣嚣 10.下列加点词的用法不相同的一项是(2分) A.居庙堂之高则忧其民 穷则独善其身 B.予尝求古仁人之心 人知之,亦嚣嚣 C.处江湖之远则忧其君 达则兼善天下 D.其喜洋洋者矣 尊德乐义,则可以嚣嚣矣 11.翻译下列句子。(4分) ⑴登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘。 ⑵故士穷不失义,达不离道。 12.王国维说:“一切景语皆情语也。”选文《岳阳楼记》中,第一段通过描绘“______”,表现出远谪的悲苦、郁闷之情;第二段则通过描绘“洞庭春晴图”,表现出______之情。(2分) 13.“天下观”是古圣贤之道。《礼记》曰:“大道之行也,天下为公。”结合两篇选文,谈谈范仲淹和孟子的“天下观”分别是什么?(2分) (三)阅读下面的文章,完成14~17题。(11分) 知了清韵(节选) 秦自民 ①相貌平平,甚至微不足道的蝉,在中国的传统文化中却具有不容忽视的审美价值,有着丰富的美学意蕴,被当作神圣的灵物,代表着纯洁与清高。 ②商周青铜器上有与实物相像的蝉纹,也有蝉形几何图案作为装饰,却没有蝴蝶、蜻蜓、萤火虫等现代人喜闻乐见的其他昆虫。道家给蝉的羽化赋予了重生的含义。先秦到汉代流行将玉蝉作为殉葬品,寓意精神不死。蝉的若虫从污浊的泥土中脱身而出,蜕皮羽化为洁净的成虫,体现了出淤泥而不染的气质。更重要的是,古人以为蝉饮露水,是高洁君子的象征。《荀子大略》云:“饮而不食者,蝉也。”因此,玉蝉深受文玩收藏爱好者的喜爱,也有人将其作为饰物佩戴。汉晋时代的达官显贵则喜欢在朝冠上加上蝉形的饰物,称为“蝉冠”或“蝉冕”,后来“蝉冠”就成了高官的代名词。唐朝刘长卿有诗云:“入并蝉冠影,归分骑士喧。” ③自东汉魏晋时期起,蝉就成为了文人最爱讴歌的昆虫之一。班昭、蔡邕、曹植、傅玄等文史大家都作过《蝉赋》。曹植的《蝉赋》以绮丽的语言、细腻的笔触,描绘了蝉的生活习性及其备受天敌进攻的处境。蝉品格“清素”,正直清高,与世无争,以蝉比“贞士”,曹植首开先河。西晋陆云的《寒蝉赋》将蝉推向神坛,说蝉有文雅、清白、廉洁、俭朴、诚信等美德。郭璞也作有《蝉赞》:“虫之清洁,可贵惟蝉。潜蜕弃秽,饮露恒鲜。”赞扬蝉拥有出污秽而不染,饮晨露而洁净的宝贵品质。从此,卑微鄙陋的蝉在文人心目中就更加高洁完美。 ④事实上,蝉并非餐风饮露的清洁之虫,而是树木的破坏者,一生都对植物有害。蝉的成虫和若虫都是“树木吸血鬼”,都拥有刺吸式口器,口器下唇延长成喙,上、下颚特化成针状,适于刺入植物组织中,啜饮树木的汁液,侵吞树木的营养,从而危害树木的生长。雌蝉的锯状产卵器十分锋利,即使是较硬的桃树、荔枝树等植物的树枝它也能刺插进去。每只雌蝉一生要在二三十根枝条中产卵100多颗。产卵造成新梢枝条组织损伤,切断了树枝的运输系统,阻碍了水分和养分的运输,这样树枝就会因为营养不良、水分不足而慢慢枯死。南宋诗人范成大也许知道蝉是害虫。他在《初归石湖》中云:“当时手种斜桥柳,无限鸣蜩翠扫空。”说他当年亲手栽种在斜桥水畔的柳树因为没人照料,如今无数的鸣蝉已经将原本翠绿的树叶破坏殆尽了。 ⑤自然界的所有生物都是互相依存、互相制约的。蝉虽然伤害树木,通过尖利的口器刺进树木中啜饮汁液养活自己,但它的若虫疏松土壤也有利于植物的生长。集中爆发的周期蝉尸体还为森林提供了大量的有机肥。更重要的是,蝉是生态系统食物链中重要的一环。蝉缺乏防御手段,是螳螂、狩猎蜂、大山雀、黄眉、柳莺等众多捕食者心仪的美食。 (选自《百科知识》2020.6B,有删改) 14.从本文第③段看,中国古代蝉又被赋予了“君子”的哪些品格?(3分) 15.选文②③段中,多处列举了一些朝代节点,请简要分析这两段说明顺序的运用。(3分) 16.选文第④段主要介绍了蝉的什么特点?采用了哪些说明方法?(3分) 17.“螳螂捕蝉”的寓言故事能够反映一条清晰的食物链条,结合选文第⑤段,下面的表述正确的一项是(2分) A.植物→蝉→螳螂→黄雀 B.露水→蝉→螳螂→大山雀 C.植物→蝉→大山雀→黄眉 D.露水→蝉→大山雀→螳螂 (四)阅读下面的名著选段,完成18~22题。(16分) 通过红色大门(节选) (美)埃德加·斯诺 我们沿着一条弯弯曲曲的小溪走了四个小时,一路没有见着一个人影。那里根本没有路,只有小溪的溪床,两边岩壁高耸,溪水就在中间湍急地流过,在岩壁上面就是险峻的黄土山。要结果掉一个过分好奇的洋鬼子,这是个好去处。使我惴惴不安的一个因素,是那个骡夫对我的牛皮鞋子多次表示羡慕。 “到啦!”他突然转过头来大声说。这里,岩壁终于消失,一个狭小的山谷展现在我们面前,山谷里一片绿油油的麦苗。“我们到啦!” 我放下了心,朝着他的前面望去,看见一座小山的山边有一个黄土村落,缕缕青烟从村里那些高大的泥烟囱里袅袅上升,那些烟囱像长长的手指一样竖立在峭壁的面前。几分钟之后,我们就到了那里。 一个年轻的农民,头上包着一条白毛巾,腰间插着一支左轮手枪,从村里走出来,惊愕的望着我,问我是谁,到那里去干什么?“我是个美国记者,”我说。“我要见这里的贫民会主席。”他面无表情地看着我,回答说:“hai pa!” 我过去听到中国人说“hai pa”就只有一个意思:“我害怕!”我心里想,如果他感到害怕,那我该感到怎么样呢?但是,他神色泰然自若,看来他的话不是这个意思。他回过头问那骡夫我是什么人。 那骡夫把我跟他说过的话重说了一遍,还添枝加叶地说了些他自己的话。我放心地看到那位青年农民的脸色和缓下来了。这时我发现他确实是个长得很英俊的小伙子,皮肤黝黑发亮,牙齿整齐洁白。他好像同中国其他地方的胆怯的农民不属于一个族类。他那一双炯炯有神的快乐的眼睛含着一种挑战的神情,他还有一定的吓人气派。他的手慢慢地从枪柄上移开,脸上露出了笑容。 “我就是你要见的人,”他说,“我就是主席。请进来喝口热茶吧。” 这些陕西山区的居民有自己的方言,净是发音含混的口语。我同那位主席又作了几次谈话的努力之后,他渐渐地现出能够领会的神情,我们的谈话就有了顺利的进展。等到我最后问清这个问题时,我这才发现陕西山区方言中的hai pa等于官话中的bu zhi dao(不知道)。这个发现使我感到很满意。 我坐在铺着炕毡的炕上,向我的主人进一步谈到我自己和我的计划。过了不久,他就显得没有什么疑虑了。我想去县政府所在地安塞,当时我以为苏维埃主席毛泽东就在那里。问他能不能给我找一个向导和一个骡夫。 他答应说,没有问题,没有问题,不过我不能在大热天赶路。太阳已经升到当空,天确实是非常热,我看上去很疲倦。他问我吃了东西没有。说实在的,我饿极了,因此我不再跟他客气,接受了他的邀请,第一次同一个“赤匪”一道吃饭。我已破釜沉舟,决心跨进红区了。 我现在已经完全落入刘龙火先生(我后来知道这就是那位青年农民的姓名)的掌握之中。刘龙火拿烟、酒、茶来招待我,向我提出无数的问题。他和他的朋友们非常好奇地翻看我的照相机、鞋子、毛袜、我的布短裤的质料,不时发出赞美的声音;对于我的卡其布衬衫的拉链,更是赞不绝口。总的印象似乎是:我的行头不论看起来是多么可笑,显然非常实用。我不知道“共产主义”在实践上对这班人意味着什么,我准备眼看我的这些东西很快地被“共产”——但是当然没有发生这种事情。我几乎可以肯定,我受到严密检查的目的(比你在其他边境所受到的海关检查要愉快得多)是为了要证实他们以前的一种看法:洋鬼子不可思议。 不到一个小时,他们端来了一大盘炒鸡蛋,还有蒸卷、小米饭、一些白菜和少量烤猪肉。我的主人为饭菜简单而表示歉意;我则为我的食量不同寻常而表示歉意。 龙火告诉我,说安塞离那里不过“几步路”,尽管我不大放心,但是除了照他说等一等以外,没有其他办法。等到一个年轻的向导和一个骡夫终于到来的时候,已经过了下午四点钟了。临走时,我想把饭钱付给刘先生,可是他愤然拒绝了。 “你是一位外国客人,”他解释说,“而且你是来找我们的毛主席的。再说,你的钱也没有用处。”他对我手里拿着的纸币瞟了一眼,问道:“你没有苏区的钱吗?”听我回答说没有,他就数了共值一元钱的苏区纸币说,“这个你拿去,你路上会用得着的。”我拿一元国民党的钱和刘先生交换,他接受了;我再一次向他道谢,然后跟在我的向导和骡夫后边爬上山道。 “好啊,”我一边气喘喘地爬山,一边对自己说。“到现在为止,一切顺利。”我已闯进了红色大门。这件事多么简单! 18.【话书名】文章节选自埃德加·斯诺1937年在伦敦出版的《红星照耀中国》一书,由于当时中国所处的特殊环境,中译本用了《西行漫记》这个书名。根据对本名著的阅读积累,你认为哪个书名更好?请谈谈你的理解。(3分) 19.【说人物】斯诺以一个外国人的视角,用纪实的笔法,描述了中国共产党人的言谈举止,报道了他们的真实生活。综合选文内容,简要概括刘龙火这一人物形象。(3分) 20.【赏奇景】选文好似不经意地描写了沿途所见,实际上作者是用场景语言来表达意义。请结合选文第一段,赏析景物描写的作用。(3分) 21.【品细节】细节描写能刻画人物、推动情节、揭示主题。选文中运用了大量的细节描写,其中提到的“hai pa”这一细节,在选文中有怎样的作用?(3分) 22.【探手法】阅读下面材料,谈谈斯诺和贺敬之是如何表现他们的兴奋、惊喜之情的?(4分) 材料一:“到啦!”他突然转过头来大声说。这里,岩壁终于消失,一个狭小的山谷展现在 我们面前,山谷里一片绿油油的麦苗。“我们到啦!” 材料二:一条条街道宽又平,一座座楼房披彩虹;一盏盏电灯亮又明,一排排绿树迎春风……对照过去我认不出了你,母亲延安换新衣。 ——贺敬之《回延安》 三、写作(共50分) 23.阅读下面材料,以“好习惯就是这样炼成的”为题,写一篇不少于600字的文章。(50分) 子曰:性相近也,习相远也(人先天具有的纯真本性,互相之间是接近的,而后天习染积久养成的习性,却互相之间差异甚大)——《论语》 习惯真是一种顽强而巨大的力量,它可以主宰人的一生,因此,人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。——培根 美德大多存在于良好的习惯中。——佩利 要求:(1)记叙、抒情、议论皆可,文体特征鲜明;(2)不得抄袭,不得套作;(3)文中不得出现真实的人名、校名等信息。 二O二O年枣庄市初中学业水平考试 语文试题参考答案及评分标准 一、积累与运用(共23分) 1.(1)①lán ②曼 ③ní (3分。每空1分) (2)A(2分) (3)B(2分) (4)C(2分) 2. D(2分) 3. A (2分) 4.(1)月有阴晴圆缺 (2)青草池塘处处蛙 (3)采菊东篱下 (4)舍生而取义者也 (5)一鼓作气 (6)山重水复疑无路 柳暗花明又一村 (8分。每空1分,凡出现错别字或添字、漏字则该空不得分) 5.(1)①③④⑦ (2分。从所给答案中任选2条即可,选对一条得1分) (2)示例一:选择材料一。理由:杨秀花不畏艰险,持之以恒,在悬崖边上网课,求知好学,积极向上;事例典型鲜活,与演讲主题吻合。 示例二:选择材料二。理由:这24名高中生面对逆境,不屈不挠,挑战自然,超越自我;材料充满胆略智慧,典型鲜活,极富激励色彩。 (3分。选择材料1分,理由充分合理2分,意思对即可) 二、阅读(共47分) (一)(5分) 6.诗人故乡(答“家乡、亲人、友人”亦可)。(1分) 7.(1)诗人对故乡的恋恋不舍(或对友人的思念)之情;(2)诗人外出闯荡的急切、喜悦与憧憬之情。 (2分。能答出其中一条,意思对即可得2分) 8. B(2分) (二)(14分) 9.(1)迫近 (2)国都 (3)告诉 (4)理解(或“了解,赏识”)(4分。每小题1分) 10. B(2分) 11.(1)登上这座楼啊,就会感到胸怀开阔,精神爽快,荣耀和屈辱一并忘掉。 (2)所以士人穷困的时候不丧失(失掉)义,得志时不背离(背弃)道。(4分。每小题2分,关键词语理解正确、翻译恰当即可) 12. 洞庭风雨图 心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观(或“喜悦”)(2分。每空1分,意思对即可) 13.范仲淹:先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。 孟子:穷则独善其身;达则兼善天下。(2分。每点1分,意思对即可) (三)(12分) 14.正直清高、与世无争、贞洁之士;文雅、洁白、廉洁、简朴、诚信;出污秽而不染、洁净、高洁。 (3分。能用文中关键词,3至4个即可) 15.采用了时间顺序,先后列举了“商周”“先秦到汉代”“汉晋时代”“自东汉魏晋时期起”这样的词语,依次介绍了蝉在不同时期的审美价值。 (2分。说明顺序1分,分析1分,意思对即可) 16. 主要说明蝉是树木的破坏者,一生都对植物有害。举例子(引用)、列数字、打比方。 (3分。特点1分,意思对即可;说明方法2分,答对2种即可得2分) 17. A(2分) (四)(16分) 18. 能结合名著的主题和内容进行阐释。 示例一:《红星照耀中国》好。书名以比喻的方式,生动形象地向全世界宣告了:中国共产党及其领导的红色革命犹如一颗闪耀的红星,不仅照耀着中国的西北,而且必将照耀全中国。 示例二:《西行漫记》好。书名突出“记”的客观性、纪实性,是斯诺采访的第一手资料。而且,《西行漫记》书名平实,不含政治倾向,具有隐秘性,便于在当时的环境下发行。 (3分。书名选择1分,理由2分,意思对即可) 19.示例:沉着冷静、警觉谨慎、有挑战性和威慑力;热情好客、慷慨大方;英俊、快乐、爽快。 (3分。能概括3-4个关键词,意思对即可) 20.描写了一幅崎岖、险峻、杳无人烟的景象,渲染了紧张、恐怖的氛围,流露了作者担心害怕而惴惴不安的心理,与下文“闯进红色大门”快乐、喜悦的心情形成反差。 (3分。意思对即可) 21. “hai pa”这一细节,以方言造成误解,反衬了刘龙火的“泰然自若”;从情节上看,设置悬念,推动了情节发展;从主题上看,写出了作者对中国共产党人认识上的改变。 (3分。能够从人物、情节、主题三个方面组织,意思对即可) 22.材料一运用了语言描写、景物描写(或间接描写)和反复的手法,表现了斯诺进入红区的兴奋、惊喜之情。 材料二运用了排比(或铺排)和比喻的手法,写出了贺敬之见到延安新面貌的兴奋、惊喜之情。 (4分。每点2分,意思对即可) 三、写作(共50分) (责任编辑:admin) |