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（1）社会正常运行需要秩序。有了良好的社会秩序，社会才能正常运转。 （2）社会秩序是人民安居乐业的保证。社会秩序营造良好的社会环境。良好的社会秩序,是人们的共同追求。有序、整洁、安全的社会环境，让我们感受到生活的美好，激发我们对生活的热情。 3.什么是社会规则？【八年级上册第三课】 社会规则是人们为了维护有秩序的社会环境，在逐渐达成默契与共识的基础上所形成的。生活中，调节我们行为的规则很多，如道德、纪律、法律等。 4.社会规则的作用？【八年级上册第三课】 （1）社会规则明确社会秩序的内容。规则告诉我们应该如何安排社会生活各方面的关系；如何作为社会一员享有权利，承担责任，处理好与他人、社会的关系，从而使大家各司其职，各安其位，各尽其责，各得其所。 （2）社会规则保障社会秩序的实现。社会规则明确了当有人破坏秩序时该如何处罚，从而保障社会的良性运行。对违反社会规则行为的处罚，既有法律、纪律等规定的强制措施，也有道德、风俗等包含的非强制性手段。 5.自由与规则的关系是怎样的？【八年级上册第三课】 （1）自由与规则不可分。 （2）社会规则划定了自由的边界。①自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。②公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 （3）社会规则是人们享有自由的保障。人们建立规则的目的不是限制自由，而是保证每个人不越过自由的边界，促进社会有序运行。违反规则、扰乱秩序的行为应当受到相应的处罚。 6.如何自觉遵守规则？【八年级上册第三课】 （1）遵守社会规则需要他律和自律。 遵守社会规则，既需要监督、提醒、奖惩等外在约束，即他律，又需要自我约束，即自律。自律就是严于律己，不断自我反省，克服已经发现的不良习惯，做到自觉遵守规则。 （2）遵守社会规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准绳。无论何时何地，我们都应该将规则内化于心、外化于行。 7.我们应该如何维护规则?【八年级上册第三课】 我们要坚定维护规则。一方面要从自身做起，自觉遵守规则；另一方面要在保护自身安全的前提下，提醒、监督、帮助他人遵守规则。 8.为什么要改进规则？【八年级上册第三课】 我们要积极改进规则。规则不是一成不变的。随着社会发展和社会生活的变迁一些原来没有的规则，需要制定；一些原有的规则失去了存在的合理性，需要废除；一些原有的规则不能完全适应实际生活的变化，需要调整和完善。（适应社会发展和生活变迁） 9.如何改进规则?【八年级上册第三课】 我们要积极参与规则的改进和完善，善于与他人沟通交流、寻求共识，积极为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 10.生活中看到不遵守规则的现象要怎么做?【八年级上册第三课】 ①从自己做起，以身作则；②以宣传劝导为主，引导规范人们的行为；③国家设定相关的行政法规约束不文明合理行为。 11.劝导的技巧有哪些?【八年级上册第三课】 ①有礼。劝导他人时最好先称呼对方，语言文明，态度和善。②有理。劝导时要晓之以理。③有节。劝导时要注意适可而止。 12.明确网购“后悔权”（改进规则），有什么积极意义?【八年级上册第三课】 ①有利于维护广大消费者的合法权益；②有利于社会主义市场经济的健康发展；③有利于维护经济的正常秩序；④有利于维护社会的公平正义；⑤也有利于维护经营者的利益。 （七）懂得文化的多样性和丰富性，尊重不同的文化与习俗 1.正确理解文化多样性特征（各民族的文化都是独特的）【九年级下册第一课】 （1）同住地球村，我们有机会和途径接触各具特色的文化。各民族文化都有其产生和发展的渊源，表达了人们对世界特有的理解与情感。各民族文化共同构成姹紫嫣红、生机盎然的世界文化大花园。 （2）文化多样性是人类社会的基本特征，是世界文化充满活力的表现，也是人类文明进步的重要动力。多样的文化提供了更为广泛的选择，让人们的生活更加丰富多彩，让世界变得更加绚丽多姿。 （3）文化多样性是实现文化创新与发展的前提和基础。不同特质的文化相互交融，能够为彼此增添新的元素，激发新的活力。 2.如何正确面对文化多样性？（各美其美，美人之关。）【九年级下册第一课】 （1）当不同文化背景的人相遇时，人们往往从自身的文化视角、用自己的价值观来理解和判断事物，有时会导致彼此误解与冲突。 （2）每个民族的文化都是独特的，都有其存在的价值，都有值得尊重的经验和智慧。不同文化间的碰撞呼唤人们正确认识文化差异，相互尊重，通过平等交流、对话，达成彼此的理解和包容。 (责任编辑：admin) |