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点亮心烛的初中阅读材料 ①第二次世界大战期间，一个多云黯然的午后。 ②英国小说家西雪尔·罗伯斯照例来到郊外的一个墓地，拜祭一位英年早逝的文友。就在他转身准备离去时，竟意外地看到文友的墓碑旁有一块新立的墓碑，上面写着这样一句话： ③全世界的黑暗也不能使一枝蜡烛失去光辉! ④炭火般的语言，立刻温暖了罗伯斯阴郁的心，令他既激动又振奋。罗伯斯迅速地从衣兜里掏出钢笔，记下了这句话。他以为这句话一定是引用了哪位名家的“名言”。为了尽早查到这句话的出处，他匆匆地赶回公寓，认真地逐册逐页翻阅书籍。可是，找了很久，也未找到这句“名言”的来源。 ⑤于是，第二天一早他又重回到墓地。从墓地管理员那里得知：长眠于那个墓碑之下的是一名年仅10岁的少年，几天前，德军空袭伦敦时，不幸被炸弹炸死。少年的母亲怀着悲痛为自己的儿子造了一个墓，并立下了那块墓碑。 ⑥这个感人的故事令罗伯斯久久不能释怀，一股澎湃的激情促使罗伯斯提笔疾书。很快，一篇感人至深的文章从他的笔尖流淌出来。 ⑦几天后，文章发表了。故事转瞬便流传开来，如希望的火种，鼓舞着人们为胜利而执著前行的脚步。 ⑧许多年后，一个偶然的机会，还在读大学的布雷克也读到了这篇文章，并从中读出了那句话的隽永与深刻。布雷克大学毕业后，放弃了几家企业的高薪聘请，毅然决定随一个科技普及小组去非洲扶贫。 ⑨“到那里，万一你觉得天气炎热受不了，怎么办?” ⑩“非洲那里闹传染病，怎么办?” “那里一旦发生战争，怎么办?” 面对亲友们那异口同声的劝说，布雷克很坚定地回答：“如果黑暗笼罩了我，我决不害怕，我会点亮自己的蜡烛!” 一周后，布雷克怀揣着希望去了非洲。在那里，布雷克和同伴们经过不懈的努力，用他们那点点烛光，终于照亮了一片天空，并因此被联合国授予“扶贫大使”的称号。 蜡烛虽纤弱，却有熠熠的光芒围绕着它。 其实，我们每个人都是一支这样的蜡烛。当一个人在气馁、失败，甚至感到有些绝望时，不妨激活自己，点亮心烛。黑暗消失了，留下来的却是一个令人惊叹的奇迹。 点亮心烛的初中阅读题目 (1)读完全文，对第①段中的“多云黯然”如何理解? (2)如何理解第12段中布雷克所说的“如果黑暗笼罩了我.我决不害怕，我会点亮自己的蜡烛”? (3)第⑦段中画线句子运用了________的修辞手法，其作用是 (4)第14、15段在全文中的作用是什么? (5)西雪尔·罗伯斯的故事与布雷克的故事有何内在联系? 点亮心烛的初中阅读答案 (1)既是环境描写，也暗示了人们心情的忧愁、苦闷、黯然失色 (2)说明布雷克不惧怕面临的困难，有勇气战胜困难，有信心凭个人的努力“照亮了一片天空”，迎来光明。 (3)比喻,表明罗伯斯的文章给人们以巨大的鼓舞 (4)议论抒情，点明主旨，点明中心，有画龙点睛的作用 (5)都紧扣了“点亮心烛”这个中心，前者是以文章“点亮心烛”，后者则是以行动“点亮心烛”。 (责任编辑：admin) |