中考历史复习资料:陈晓锐：《五四运动和中国共产党成立》说课稿(2)
http://www.newdu.com 2025/12/24 07:12:15 新东方 佚名 参加讨论
综合上述分析,确定本课的三维目标是 知识与能力： 知识：五四运动的意义，中心，主力等有关基础知识;中国共产党诞生的标志及历史意义能力：培养分析材料的的能力和提取有效信息的能力、比较能力 过程与方法： 师生间通过四个话题的设置，掌握学习历史的“论从史出”的方法，体验青年学生的爱国主义情愫。 通过学习中国共产党成立的历史意义，学会“瞻前”、“顾后”的方法。 情感态度价值观： 在学习五四爱国运动中，通过自己编制爱国口号，培养学生树立民族忧患意识，国家兴亡，匹夫有责的品质。 五四爱国运动，是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动，是中国新民主主义革命的开始，五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，从而激发学生强烈的爱国主义情感和坚定的共产主义信念。 第二、“突出五四，启动中共”教学过程重引导 通过与学生聊儿童节的离去，青年节的到来，身上的责任更重更大，唤起学生的历史使命感，引出青年节为每年五月四日，其因就是因为在90年前天安门发生了一件开启中国新时代的事件——五四爱国运动。由此创设情境导入新课。 其次，以五四为主线设环节，归纳五四精神，启动中共诞生。 在这个教学过程中，将通过话题的设置，引导学生归纳五四精神。五四精神是课标的要求，在任何版本的教材中都没有总结，所以引导学生通过史料分析法进行教学是非常必要的。 【话题一】：析起因：外交失败气愤填膺 材料一： 1918年第一次世界大战结束。1919年1月18日，战胜国在巴黎召开“和平会议”。北京政府和广州军政府联合组成中国代表团，以战胜国身份参加和会，提出取消列强在华的各项特权，取消日本帝国主义与袁世凯订立的“二十一条”不平等条约，归还大战期间日本从德国手中夺去的山东各项权利等要求…… (责任编辑：admin) |