中考历史复习资料:陈晓锐：《五四运动和中国共产党成立》说课稿(4)
http://www.newdu.com 2025/12/24 03:12:35 新东方 佚名 参加讨论
问题4：运动后期中心转移到哪里?主力有哪个阶级承担? 运动中心由北京转移到了上海，主力军由学生成为工人。自此无产阶级登上了历史的舞台，中国历史进入了新民主主义革命时期。即无产阶级领导的以马克思主义理论为指导反帝反封建的性质诸如到五四运动的血液之中。她同太平天国运动、义和团运动、辛亥革命等旧式的民主主义革命相比，在反帝反封建这个目标上是一脉相承的，所以还属于民主主义革命。但是领导革命的阶级从农民、开明地主、资产阶级等，变成了无产阶级;参加者也从少数“精英分子”扩大为人民大众了，所以这次运动还具有进步性。 无产阶级开始了领导中国人民探寻民族解放之路。在运动的整个过程中，我们再次体会到了这些先人身上具备的什么品质呢? 【五四精神之三】开启新时代的创新精神和百折不屈，无畏无惧，勇于献身，不怕牺牲的精神。 那么随着无产阶级登上历史舞台，运动形势如何转变的呢? 【话题四】：望结果，反帝反封决不妥协 材料五： 6月5日，800余名被监禁的学生获释。 6月10日，北京政府撤销曹、章、陆职务。 6月11日，陈独秀、高一涵等人到北京前门外闹市区散发《北京市民宣言》，声明如政府不接受市民要求，“我等学生商人劳工军人等，惟有直接行动以图根本之改造”。陈独秀因此被捕。各地学生团体和社会知名人士纷纷通电，抗议政府的这一暴行。总统提出辞职。 6月12日，商人开市。12日以后，工人相继复工，学生停止罢课。 6月17日，北京政府致电专使在和约上签字。 6月23日，徐世昌会见山东各界代表，表示政府已电令陆征祥从缓签字。 6月27日，京津学生，留日留美学生请愿。 6月28日，北京商学界代表再次请愿，中国全权代表陆征祥拒绝在和约上 问题4：阅读材料，总结五四运动结果 五四运动取得了初步的胜利：1、释放学生 2、罢免三个卖国贼的职务 3、中国代表拒绝在巴黎和约上签字 综合上述分析，五四爱国运动是一场彻底的反帝反封建的爱国主义运动，是中国新民主主义革命的开端。 【五四精神之四】：爱国主义是源泉，振兴中华为己任 各位老师，以上的教学过程，都在让学生体验“论从史出”的学习方法与过程。综合以上探究，得出总的结论： 五四精神的内涵就是：爱国、进步、民主、科学。爱国主义是“五四”精神的泉源，民主与科学是“五四”精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念“五四”运动，发扬“五四”精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗 各位老师，在上述环节中，通过教师有意识板书，进行小结 无产阶级登上历史舞台 阶级基础 五四运动 推动马克思主义的传播 思想基础 中共诞生 建立共产党早期组织 组织基础 得出结论，中国共产党诞生了。那么诞生的标志是什么?其内容与意义又是怎样的呢?请同学们在本节课中已经学过的方法自己通过阅读教材资料，完成。 (1)基本概况 (2)历史意义： “瞻前”：追溯近代以来资产阶级领导的一系列事件没有完成反帝反封建的任务的史实。得出——是一件开天辟地的大事 “顾后”：共产党成立后领导中国人民进行了一系列斗争，最终取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。得出——中国的面貌焕然一新。如抗日战争的胜利，新中国的成立，建国六十年来的成就等等。由于学生还没有进行这些内容的学习，所以我在让学生体验“以史佐论”的过程中，采取灌输法进行。 最后回归梁启超的话： “少年智则国智，少年富则国富;少年强则国强，少年独立则国独立;少年自由则国自由，少年进步则国进步;少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。” 以上就是我的对本课的说明，如有不妥之处，请多指正。 导课语：同学们好，是否感觉到时间过的好快啊，转眼间我们已经步入了八年级，进入青少年时期。六一儿童节渐渐远离我们，迎接我们的是——五四青年节。那么这个节日所纪念的事件究竟是怎样的呢?她所蕴含了怎样的精神呢?我们又该担负怎样的责任?继承与发扬五四精神呢?今天就让我们共同回到九十年前，去了解、去体验那时的青少年是怎样做的吧! (责任编辑：admin) |