教学目标 1、了解蘑菇的形态结构。营养方式和生殖方式;了解真菌的主要特征以及真菌对自然界的意义和与人类的关系。 2、通过观察蘑菇的形态、颜色，继续培养观察能力;通过概括真...

【例1】以红果毛皮桃为接穗，以黄果毛皮桃为砧木，接穗上结出的毛皮桃皮色是()。A.红果皮B.黄果皮C.半边红果皮，半边黄果皮D.不一定解析：嫁接是营养繁殖(无性生殖)的一种方式，它...

教学目的： 1、知识方面 (1)通过本节教学，使学生知道软体动物的基本结构特点。 (2)通过本节教学，使学生知道软体动物与人类的关系。 2、能力方面 通过对当地常见的软体动物的观察...

【例1】在一个枝芽中，位于幼叶叶腋里的突起是()。A.叶原基B.芽原基C.生长点D.芽轴解析：此题主要考查枝芽的结构。在枝芽的结构中，幼叶和茎之间有一个小小的突起，那便是芽原基...

基础知识巩固 一、地球上生命的起源 1.多数学者认为:原始大气中的无机物到有机物,再到原始生命,这一过程是在原始地球上进行 2.原始地球条件:高温、高压、紫外线以及雷电、原始海...

序号 变异知识点汇总 1 变异基因 2 变异原因 3 变异好处...

教学目标 1、了解生态系统的概念。 2、理解生态系统的组成以及生产者、消费者、分解者等概念。 3、通过对生产者、消费者、分解者之间的相互关系的分析，理解生态平衡的概念以及...

【例1】下列哪种方法能比较好地观察到根毛?()A.拔出一棵小树苗，用放大镜观察B.拔出一棵草，用放大镜观察C.挖出一棵草，用水洗净泥土，再用放大镜观察D.取几粒小麦(或其他植物)种...

教学目的： 1知识方面 (1)理解蝗虫的形态结构特点和生理特点;理解蝗虫的发育(不完全变态和世代的概念)。 (2)掌握昆虫的主要特征。 (3)知道蝗虫对农作物的危害。 2、能力方面 通过观...

生物的生命现象 1.能生长; 2.能新陈代谢; 3.能产生后代，有遗传和变异; 4.能对刺激作出反应; 5.能适应环境影响环境; 6.有严整有序的结构。 一、练习与拓展选题 请同学们课后调查周围常...