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5.关于“34个省级行政区”，教材主要分为三部分。第一部分说明我国省(自治区、直辖市)、县(自治州、自治县、市)和乡(民族乡、镇)三级行政区划的基本组成。 第二部分通过阅读“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，了解目前我国省级行政区共包括23个省、5个自治区、4个直辖市和2个特别行政区。北京是我国的首都，台湾是我国的一个省，香港和澳门是我国的领土，我国已对香港、澳门恢复行使主权，并设立了特别行政区。捍卫我国领陆、领水、领空与国家的主权、独立、尊严，是我们的光荣职责。 第三部分通过活动教材指导学生阅读“中国政区图”和“我国省级行政单位的全称、简称和省级行政中心表”，在活动中通过反复读图、填图或做拼图练习，培养学生的读图能力和理解记忆能力。这一部分的教学重点应放在省级行政单位的名称和位置上，使学生尽快形成我国省级行政单位分布的空间概念。 6.综上所述，本节教材的编写以事实材料说话，安排了较多的图片和活动，使学生直观地认识祖国的疆域特征。教材通过图文资料，培养学生查阅地图(或地球仪)和资料、分析综合和比较的能力，以及用比例尺量算图上南北端、东西端的距离等技能，从而形成对我国地理位置和省级行政区的空间分布观念，并加强对我国辽阔疆域的感性认识。 (责任编辑：admin) |