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【阅读手记】 “世上只有妈妈好”，这句我们口口传唱的歌词，说明了母爱的伟大。而读了《盲道》后，会深深地感受到妈妈的爱是彻底的、毫无保留的。为了女儿的 眼睛，母亲可以不假思索地把自己的眼睛献出来，并作好充足的准备——熟练地在盲道上行走。这哪里是一条盲道，这分明是一条渗满母爱的阳光大道！主人公的娓 娓叙述，一位感人至深的母亲的形象逐渐清晰。语言朴实，情节简练。文章中的一些细节描写——“那盲道，也就两砖宽，砖上有八道杠”，轻轻一句，足见得母亲 练习做盲人时何等艰辛！ [精彩示例] 扎马尾巴的老师 “嘿，又来新生啦！”眼疾嘴快的“胖头儿”从板凳上蹦起来嚷着。不要他提醒，女同学早都围上来了。“别、别，我不是……”那“女生”急得连连摆 手，“我，我是你们的老师！”话音刚落，全班都哄堂大笑起来。我也暗自好笑，仔细打量着她：一张圆圆的娃娃脸，天真烂漫的大眼睛，脑后梳着一根“马尾 巴”，不高的身材穿着翠绿色的绒衣，稚气十足！说她是幼儿园的小阿姨还差不多，可是说她是初中的数学老师，这简直是在开国际玩笑嘛！班长笑着走过去伸手： “欢迎你成为我们中的一员！”她满脸通红，一个劲儿地直跺脚：“哎呀！真的！不骗你们的……”忽然，“马尾巴”一甩，急中生智地掏出备课本，四下晃动着： “你们看……”“哟，还真是老师！”“咳，咳，”她佯作镇静地清了清嗓子，挥了挥手，“好了，好了，上课吧！” 这堂课上得也没什么新鲜的。好不容易下课了，“胖头儿”、班长和我们几个凑到一块儿。“胖头儿”满脸的不服气，瞪着大眼珠道：“要不我们找校长 提意见，把她换了！”还是班长沉稳些，他说：“唉，你们急啥？提意见也得有依据呀！不如我们每人找一道奥数题……”他神秘地眨了眨眼，如此这般，我们立刻 心领神会。 下午活动课，我们几个带着“试题”装模作样地来到办公室。她微笑地看着我们说：“有什么事？”班长连忙把他准备好的一道“杀威题”递了过去： “问题！”“哟，看不出你还研究得挺深呢！”只见她撇了撇了嘴，眼珠一转，马上拿起笔在纸上解了起来。我在一旁直犯嘀咕：“班长啊班长，你的杀威题怎么一 点威风也没显示出来呀？还是看我的！”她刚讲完，我就迫不及待地把纸递上去：“老师，还是给我讲这一道吧！”只见她拿过我的题，皱起眉，沉思起来。这下我 乐了，心想：“看你还神气不？”我正在得意之时，忽然她眉头一展，“马尾巴”一甩，兴奋地说：“嘿，可不简单，六条辅助线！”我顿时目瞪口呆，看来，又难 不住她了！剩下的几个同学吓得不敢再问了。 我们灰溜溜地退了下来。从此以后，我们便都老老实实的了，可也是，她丰富的数学知识，敏捷的思维，清楚的讲解令我们折服了。我们不但喜爱上了她的课，还愿意跟她在一起，下棋、聊天。有时我们也分不清她到底是老师还是学生了。 【阅读手记】 本文的构思可谓一巧：“一甩”串全文，着急时的“马尾巴”一甩，成功时的“马尾巴”一甩。就在这“一甩”之中，一个工作勤奋认真、热爱学生的老师形象呼之欲出。 文章除了细腻刻画老师的形象之外，还在人物的几句对话之中，为我们勾勒出了一个个鲜明生动的学生形象：“我”的焦虑、“胖头儿”的急躁、班长的沉稳……这些活泼充满个性的学生形象有力地烘托了老师不同凡响的动人形象。 (责任编辑：admin) |